体操跳箱说课稿!9

体操跳箱说课稿!9体操跳箱说课稿!9 体操跳箱说课稿一、指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的。注重学生自主性、合作性学习，营造一个宽松、愉悦、积极、主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生掌握支撑跳跃—分腿腾越横箱的技术动作;鼓励学生克服害怕的心理障碍，让学生体验运动成功感;提高学生与他人合作，协作交往的能力，强化安全意识，学会和懂得自我保护和相互保护的方法。二、教材分析支撑跳跃是学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它...

体操跳箱说课稿!9 体操跳箱说课稿一、指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的。注重学生自主性、合作性学习，营造一个宽松、愉悦、积极、主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生掌握支撑跳跃—分腿腾越横箱的技术动作;鼓励学生克服害怕的心理障碍，让学生体验运动成功感;提高学生与他人合作，协作交往的能力，强化安全意识，学会和懂得自我保护和相互保护的方法。二、教材分析支撑跳跃是学生很喜欢的体育项目之一，这项体育活动锻炼身体效果好，具有实用意义。它能促进身体全面发展，特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用，同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。三、学生分析初二年级学生普遍好动，具备支撑跳跃(横箱分腿腾越)的基础知识和基本技术，同时接受新事物速度快，思维活跃，善于创新，善于思考，体力充沛，并好表现。但是学生的腿部力量还不够，助跑和起跳衔接不紧密以及技术动作不熟练等原因，实际上这几个环节很难明显地表现出来，特别是两个腾空的动作，不容易做出来。本课让学生通过不断的探究性学练，以完成屈腿腾越横箱的教学目标，同时培养学生养成一定的自学习惯，为终身体育打基础五、教学目标 1.使学生了解支撑跳跃的初浅知识和对锻炼身体的意义以及其他实用价值，并吸引学生积极参与学习与锻炼。 2.教会学生支撑跳跃的基本技术和几个典型的支撑跳跃动作。 3.克服害怕的心理障碍，培养学生自尊、自信、克服困难的精神。六、教学重点、难点重点:助跑有节奏、踏跳有力，先跳后撑，有一定的腾空高度，分腿直，推手积极有力，落地稳。难点:起跳后的第一腾空和推手后的第二腾空. 七、教法学法教法:我将采用讲解法、示范法、合作学习法进行教学，教师讲解、示范动作要领与学生共同完成跳箱技术动作。学法:我将采用自主学习、分组合作学习、探究学习让学生体验学习的乐趣，为终身体育打下基础。八、教学过程 (一)、准备部分 1.集合整队，宣布

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