高中生物论文范文

高中生物论文范文 篇一:高中生物 实习报告 酒店前台实习报告法院实习报告铁路实习报告链家实习报告寒假实习报告 范文 篇一:中学生物学见习报告--范文 篇二:高中生物实习总结 师范 生教育实习总结 在这次教育实习中， 我有幸来到了**县第一中学进行实习，在***一中学校领导的帮助之下，我很荣幸被安排和高 一年级3分部的***老师在本分部13班、14班、15班和16班进行实习，一转眼间两个月的 实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习早些天结束，而这一天真的到 来的时候才发现，虽然是短短的两个月时间，自己早已不知不觉中习惯了**一中这个环境， 融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。回想起在这短暂的两个月内所发 生的和自己所经历的事情，我真的学会了很多。教育实习是师范生大学阶段很重要的 1 一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教 书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取 老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认 真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作 业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。 在 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐 心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短 短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实 习生活，我深深体会到了教师职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课， 听指导老师和其他老师讲课，并做好相应记录，回顾老师们的授课方式，我从中吸取了许多 宝贵的经验。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，通过 2 讲述他身边的故事和例子，加上幽 默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言 是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注 意教学方式和组织教学能力的积累。 随着时间的推移， 指导老师给了我多次机会，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气氛，分不同层面锻炼和培 养我的授课能力。在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲 课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导 老师要求多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且指出课件的不足以及 上课时存在的缺点。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的 学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考 或等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡 觉。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得， 3 作为一名教育工作者的真正使命。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定程 度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学 习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。作为实习班主任既要深入了解班级的 基本情况又要认真负责的做好班级的日常管理工作，当看见那些十几岁青春活泼的高中学生， 看到他们在教室里认真的看书做作业时，我感觉自己似乎回到了四五年前的高中时代，自己 就坐在那个熟悉的教室里。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，也当作朋友， 许多心里的问题都愿意与我们交流探讨，这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他 们建议。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。学校是 一个有规矩的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良 好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以身作则，说到做到。班主任的 4 一言一行学生都看在眼里，班主任的言行举止可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理 特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教 育。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任 产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。 回顾过去两多月的 教育实习工作，我心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长 的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是你们 给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考。我要感谢学校的领导及老 师们，是你们给了我这难得的教育实习机会，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样 的力量，让我深深感受到教育工作的重要与伟大。 篇三:实习报告范文 20xx 年xx月9日至xx月30日，我在xxx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实 5 习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师x老师和班主任x老师 的耐心指导、帮助下，经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情 况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。也使我认识到一个老师的职责。 老师的职责就是把 自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的 知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽 可能准确的表达出来。作为一名新教师的我，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账” 的 态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和 学生之间开始互相了解了。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易，但要想上一堂 精彩的课很难～需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学 到了很多教学方法和技巧～同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导 老师修改。 6 在整个实习生涯中， 我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升， 学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵 的教学经验。 但是，在教学过程 中，时间把握不当，不能在有限的 45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常 出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向 了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。 实习期间，作为实 习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我 在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展 览活动，得到了老师和学生的极大肯定。 实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的 尝试和磨练。我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平 7 时的工作中，我边教边学，利用学校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习， 吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习 新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学 生真正成为学习的主人。 作为石河子大学政法学院08级历史师范生，根据学校安排我们班级31人在大三下学期开展 了为期一学期的实习(时间从3月1日至7月1日)其中历史系统一安排在石河子集中实习 15人，回家自主实习16人，各位同学在初高中进行四个月的实习。通过这次教育实习检验 了我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我 们的综合能力，对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好 知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标 准来要求自己。也许开始时感觉实习应该是非常简单和轻松的事，但是当自己真正迈向教师 职位时心里还是有点害怕的。因为听一些师兄、师姐说过 8 在实习的讲课的机会比较少，而且 不受重视，可能学不到什么，但大家还是充满了期待。 通过实习大家都非 常有收获教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高综合素 质，成为合格人民教师的基础。在实习期间，各位同学兢兢业业，工作踏实。每位实习生均 能遵守学校的 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 ，虚心求教，实习期间每位实习生承担了大量的历史课程，周课时大 约是8-14节，每人还承担了一个班的班主任工作;在教学上认真备课，钻研教材，努力上好 每一堂课，同时积极互相学习，每位实习生的听课记录20次以上。在班主任工作上认真负责， 深入学生了解班级和学生的实际情况，有的放矢的开展班主任工作。有班主任 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，课 外活动开展计划，班主任工作记录等。总之，每位同学都兢兢业业、认真负责，受到实习学 校领导和老师们的高度赞扬和评价。这次教育实习中，涌现出了很多优秀的实习生，例如张 亚坤、樊攀、郭霞等。每个实习点的小组长分别负责和监督小组成员生活、教学、纪律等方 面的情况，他们都认真负责，在实习中做了大量工作，取 9 得了良好成绩，例如许强同学，在 搞好自己的教学工作和班主任工作的同时，协助指导教师负责石河子第八中学实习生的生活、 上课、考勤、纪律等方面，监督实习生的到岗情况，他对管理工作和教学工作都认真细致， 实习生中存在的各种问题及时向指导教师反馈，自己在教学中认真备课、教学思路清晰、教 学方法灵活，体现出了一定的管理能力和社会实践能力，得到了大家的信任和一致好评。近 四个月的教育实习，我们按照学习的条例和实习大纲的要求，使实习生尽职尽责，严格执行 宿舍作息制度，认真听取指导教师的建议，使他们的教学方法有了明显改进，教学经验有了 明显的提高，也获得了很多从书本上无法学到的东西，无论从教学工作和班主任工作、纪律 等各方面来说，这次的教育实习是成功的，受到了实习学校的高度赞扬和评价，这与同学们 兢兢业业、认真负责、耐心细致的工作精神和三年来老师对学生的严格要求是分不开的。通 过这次教育实习，同学们普遍反映，他们初步掌握了从事教育教学工作的一些技能，学会了 对学生进行思想教育和管理的一些方法，增长了知识，开 10 阔了眼界，同时也尝到了教师的辛 苦、乐趣和光荣，对人民教师这一神圣职业有了一种全新的认识。 一个学期里，我们 从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验 的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕 耘所得到的收获。下面是我们实习的一些经验和总结。 一(进驻学校，统 筹规划，全面做好前期工作 首先要明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。根据会议内容制定详细的实习计划，并 且着手准备一些教育教学资料。良好的开端可以为教育实习的顺利、完满地完成打下了坚实 的基础。 二(教师指导，虚 心学习，全面提高教学水平 教学实习的开展， 我们分为两个阶段: 实习的前两周为见 习阶段，在这个星期里，大家主要全面熟悉教材和学校以 11 及班级，认真听指导老师的每一堂 课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，认真批 改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相 结合。 第二阶段是上课， 我们的指导老师都是经验丰富的老师，对我们要求很严格，所以每堂课前我们都细心琢磨教 材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止， 这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。 并且几乎每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我们评课，针对课堂上出现的缺点提 出宝贵意见，并且肯定了我们的一些可取之处，让我们倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教 学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，在大家教态、语言、 板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对 我的教学水平充分的肯定。 12 三(认真负责，勤 恳他是，为人师表，积极开展班主任工作 做班主任是辛苦的， 每天都要检查学生的出操情况，自修课要维持班级纪律，同时做班主任又是幸福的，和学生 熟悉以后学生们对我都表现的很友好，我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存 在的一些问题，并且我总能以大哥哥大姐姐的身份来开导他们。 在班主任的实习中， 我们学会了如何调动班干部的积极性，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学 会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会??..,这一切都是我班主任工作实习进步 的真实写照。 四( 团结协作，积 极做好调研与实习工作 在实习期间，除了 教学实习和班主任工作，大家在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务; 一起探讨调研课题，一起研究调查问卷;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心 13 听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很 大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。当 然通过有关领导及教师于10月份到实习点的看望也发现了一些问题，今后需进一步加强。 1(由于有些同学课时量大，有些课程准备不充分，内容不够熟练，教学效果不太好。2(由 于条件的限制，少数同学不能充分发挥自身的优势，上课机会少。3(专业知识不够扎实，需 进一步加强。这些都需要我们继续努力 虽说我们的实习已 经结束，但我们对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老 师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。 这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢系里各 位老师对我们的关心和指导，感谢我们学生对我们的支持，我们也更加明白要成为一名优秀 的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才 14 会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生 的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。 【实习内容】生物课堂教学;班主任工作;与学生交流，了解、认识当代中学生 【实习目的】通过 实习，使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作，将理论与实践相结合，加深对教师 教学技能的理解与认识。同时增强对教育工作者肩负的责任的认识, 为以后走上工作岗位积 累一定的经验。 【实习基本情况】 一)所实习学校， 班级情况: 我所实习的学校是 和平县重点高中，福和高中建校不到十年是一所年轻的学校。高三20班总共58人，属于理 科班，班主任是陈老师。学校班风学风抓的严，加上从高一开始实行假期补课政策，整体学 生的基础比较扎实。高三20班的学生处于备考状态。 二)课堂实习情况: 1)晨读:早餐后怀 15 着激动的心情踏进高三20班的教室门，初来咋到同学们都惊讶 的停下晨读投来好 奇的眼光。经英语老师介绍之后才明白怎么回事，便渐渐恢复了朗朗的读书声。因为安排表 安排星期一、三、五晨读英语，星期二、四、六晨读语文。今天刚好安排为英语，我借机观 察了一下班里学生读书情况:大部分学生都在读单词，背作文等之类的英语资料。但是也有 相当一部分学生读政治， 历史之类的相关学科。彭老师解释到，那是因为文科有许多要记得知识点而晨读又是记忆的 最佳时段，所以很多学生都懂得利用晨读30分钟。 2)生物课堂情况: 班主任陈老师就是生物老师，在下午的生物课上陈老师给我们讲了精彩的一课。课前陈老师 向我简单说了下他将要讲的课程，现在打算趁暑假补课结束生物必修三内容，接下来就是这 节课课堂回顾: 课题是遗传与变异。 陈老师以“种瓜得瓜，种豆得豆”开篇解释生物的遗传现象，接着又以十二个人就有十二张 16 面孔解释生物的变异现象。接着言归正传讲述了遗传物质基础 dna的探索:转化因子的发现 ?转化因子是dna?dna是遗传物质?dna是主要遗传物质 ;接着讲解了dna复制是边解旋 边复制的过程。复制方式--半保留复制。得出如下结论:基因的本质是具有遗传效应的dna 片段 ;基因是决定生物性状的基本单位;基因对性状的控制: 1 通过控制酶的合成来控制 代谢过程; 2 通过控制蛋白质分子结构来直接影响 脱氧核苷酸是构成dna的基本单位。染 色体是遗传物质的主要载体。 重点介绍了dna的 碱基互补配对原则和中心法则(讨论了当今热点话题蛋白质的遗传)。 一个性状可由多个基 因控制，不可遗传:不引起体内遗传物质变化 。可遗传:基因突变、基因重组、染色体变异 篇二:生物论文 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 【转】 论文格式 要求一 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 2、论文摘要和关键词。 论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目 17 的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词 是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。 7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。 (参考文献是期刊时，书写格式为: [编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为: [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。) 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 18 二 1、本科毕业论文格式要求: 装订顺序:目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号:A4纸。A4 210×297毫米 论文份数:一式三份。 其他(调查报告、学习心得):一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排) 3、论文格式的字体:各类标题(包括“参考文献”标题)用粗宋体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。 4、字体要求: (1)论文标题2号黑体加粗、居中。 (2)论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 (3)填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。 4)内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。 (5)关键词4号黑体，内容为小4号黑体。 (6)目录另起页，3号黑体，内容为小4号仿宋，并列出页码。 19 (7)正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。 (8)正文文中标题 一级标题:标题序号为“一、”， 4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。 二级标题:标题序号为“(一)”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。 三级标题:标题序号为“ 1. ”与正文字号、字体相同。 四级标题:标题序号为“(1)”与正文字号、字体相同。 五级标题:标题序号为“ ? ”与正文字号、字体相同。 (9)注释:4号黑体，内容为5号宋体。 (10)附录: 4号黑体，内容为5号宋体。 (11)参考文献:另起页，4号黑体，内容为5号宋体。 (12)页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。 5、 纸型及页边距:A4纸(297mm×210mm)。 6、页边距:天头(上)20mm，地角(下)15mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。 7、装订要求:先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内(用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外)。 20 鉴于有同学反映期末论文不用这么烦琐,鉴于有人抱怨太长,鉴于服务大众的思想.现补充简化版期末论文格式如下.(注意:以上均为个人意见,请酌情参考.老师有要求的请遵从老师要求,最后,感谢大家光临分享.) 1.纸张与页面设置 (1)A4，纵向; (2)页边距:上1.0cm，下2cm，左侧2.5cm，右侧2cm 2.页眉 (1)设置:1.4cm (2)字体:统一使用汉语:小五号宋体。 (3)分割线:3磅双线; (4)内容:××学院本科期末论文，居中。 3.页脚 内容:页码，居中。 4.论文基本内容与要求 (1)论文题目:单独成行，居中，日语:小2号黑体;英语:Times New Roman 18号; (2)作者姓名:另起一行，居中，日语:小4号宋体;英语:Times New Roman 12号; (3)内容提要:另起一行，日语:4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上;英语:Times New Roman 12 号，长度要求在100字左右; 21 (4)关键词:另起一行，日语:4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“;”分割，内容为小4号黑体;英语Times New Roman 12号; (5)正文 正文部分的要求如下:?正文部分与“关键词”行间空两行;?日语正文文字采用小四号宋体;英语正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times New Roman 14号，每段首起空两格，1.25倍行距;?段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况 确定具体的序号与层次要求;?文字要求:文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿;?图表要求:所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字日语用小五号宋体;英 语采用Times New Roman 10.5号;图表编号要连续，如图1、图2等，表1、表2等;图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边;?字数要求:一般不少于1500(按老师要求);?学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。 (6)注释 22 注释部分的要求如下:?与正文部分空出两行;?按照文中的索引编号分别或合并注释;?“注释”采用五号黑体，注释内容日语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9 号。 英语注释具体要求如下: ?在文中要有引用标注，如××× [1];?如果重复出现同一作者的同一作品时，只注明作者的姓和引文所在页码(姓和页码之间加逗号);格式要求如下: [1](空两格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句号)，书名(用斜体，后加英文句号)，出版地(后加冒号)，出版社或出版商(后加逗号)，出版日期(后加逗号)，页码(后加英文句号)。 [2](空两格)作者名(名在前，姓在后，后加英文句号)，文章题目(文章题目用“”引起来)(空一格)紧接杂志名(用斜体，后加逗号)，卷号(期号)，出版年，起止页码，英文句号。 (7)参考文献 参考文献部分的要求如下:?与注释部分间空两行;?应列明期末论文参考的主要文献资料，“参考文献” 采用五号黑体，参考文献内容日语、汉语采用小五号宋体，英语Times New Roman 10.5号。参考文献的著录，按著录、题目、出版事项顺序排列，其格式为: 23 期刊类:著者.题名[J].杂志名,年份,(期号)。 书籍类:著者.书名[M].城市名:出版社,年份,页数。 网络类:著者.题名[EB/OL]..年-月-日。 ?英文作者超过3人写“et al”(斜体)。 英文参考文献格式要求如下: [1](空两格)作者名(姓在前，名在后，姓与名之间用逗号分开，后加英文句号)，书名(用斜体，后加英文句号)，出版地(后加冒号)，出版社或出版商(后加逗号)，出版日期(后加英文句号)。 [2](空两格)作者名(姓在前，名在后，姓与名之间用逗号分开，后加英文句号)，文章题目(文章题目用“”引起来)(空一格)紧接杂志名(用斜体，后加逗号)，卷号(期号)，出版年，英文句号。 ------------------------------- 毕业论文格式标准 1、引言 1.1 制订本标准的目的是为了统一规范我省电大本科汉语言文学类毕业论文的格式，保证毕业论文的质量。 1.2 毕业论文应采用最新颁布的汉语简化文字、符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。论文主体部分字数6000,8000。 1.3 毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献 24 阅读量不少于10篇。并将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号(按出现先后顺序编)。 2、编写要求 2.1 页面要求:毕业论文须用A4(210×297)标准、70克以上白纸，一律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置:上边距为30mm，下边距为25mm，左边距和右边距为25mm;装订线为10mm，页眉16mm，页脚15mm。 2.2 页眉:页眉从摘要页开始到论文最后一页，均需设置。页眉内容:浙江广播电视大学汉语言文学类本科毕业论文，居中，打印字号为5号宋体，页眉之下有一条下划线。 2.3 页脚:从论文主体部分(引言或绪论)开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为:第×页共×页，居中，打印字号为小五号宋体。 2.4 前置部分从中文题名页起单独编页。 2.5 字体与间距:毕业论文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。 3、编写格式 3.1 毕业论文章、节的编号:按阿拉伯数字分级编号。 3.2 毕业论文的构成(按毕业论文中先后顺序排列): 前置部分: 封面 题名页 25 中文摘要，关键词 英文摘要，关键词(申请学位者必须有) 目次页(必要时) 主体部分: 引言(或绪论) 正文 结论 致谢(必要时) 参考文献 附录(必要时) 4、前置部分 4.1 封面:封面格式按浙江广播电视大学汉语言文学本科毕业论文封面统一格式要求。封面内容各项必须如实填写完整。 4.2 题名:题名是以最恰当、最简明的词语反映毕业论文中最重要的特定内容的逻辑组合;题名所用每一词必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息;题名一般不宜超过30字。题名应该避免使用不常见的缩写词、首字缩写字、字符、代号和公式等;题名语意未尽，可用副标题补充说明论文中的特定内容。 题名页置于封面后，集资列示如下内容: 26 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”汉语言文学专业本科毕业论文(小二号黑体，居中) 论文题名(二号黑体，居中) 学生姓名(××××××××三号黑体) 学 号(××××××××三号黑体) 指导教师(××××××××三号黑体) 专 业(××××××××三号黑体) 篇三:高中生生物论文 怎样学好生物课 乏味、困倦、迷茫、煎熬??我原本以为自己的高中生物课就要这样黯淡地度过、消逝。直到有一束阳光照进了我的高中生活，那便是课改。从那时开始，我的生活有了很大改变:听天书般的无聊课堂，变成了自主学习的活跃天地;被逼无奈的题海战术，变成了积极主动的反思总结;无那痛苦的死记硬背，变成了快乐高效的学习理解??? 我有幸感受课改，因为她带给我的，不只有成绩的提高，还让我发现了学习带来的快乐，这才是最最弥足珍贵的。而在课改的阳光下，我成功地学好了生物这门学科，并完善总结了学好生物课程的学习方法，来和大家分享一下。 想学好生物，最最重要的前提便是对这门学科要拥有极大的兴趣。如果没有兴趣，将会导致学习生物吃力、乏味，没有积极性和主动性，更有可能令许多学生产生半途而废的思 27 想。所以，我们要学会培养对生物的兴趣。 还记得曾经的生物课，上课时除了老师不停歇地讲解，就是同学们马不停蹄地抄写;不是老师对习题正确过程的重复阐述，就是同学们对错题答案的生搬硬套，而对生物学习的兴趣和热情，早已消失得无影无踪。 现如今，我们可以从多方面入手进行兴趣的培养。因为课改的到来，我们成立了生物研讨兴趣小组，我们可以从我们最感兴趣的一个或多个生物实验入手，找出我们对生物这门学科的兴趣所在;另外， 我们可以研讨一些生物的知识，利用我们对一些知识的好奇心，达到培养兴趣的目的;或者，我们还可以找出一些我们关心的觉得有趣的故事，或组织小组聆听一些的导师、专家的兴趣课，帮助我们培养对生物的兴趣。生物无处不在，不论你喜欢什么，只要总能将之与生物联系起来，就可以培养出对生物的兴趣，而兴趣小组的组建更好地帮助我们完成了对兴趣的培养。 我们对生物有了兴趣，也就有了学好生物的保障，也就不会轻易放弃了。接下来我们要对学校的生物课程进行计划和安排。因为课改的到来，给了我们上课讨论和展示的机会，所以首先，我们要做好课前预习，完成相应的练习，对即将要学的知识有一个大概了解。如果觉得感兴趣，有更多时间的话，我们也可以上网搜索相关知识，对内容做更深一步的 28 了解。预习不一定要精，但要大概了解知识和内容，在心中对要学的内容有一个整体的框架;也要找出自己预习中存在的疑问，并在学习小组内展开课前讨论，对大家共同的问题进行提问和整理，等到上课了对这一块的内容认真听讲，如果还有疑问，下课要积极提问，并学会查阅相关资料，牢固掌握已解决的疑问。(注意:我们绝不能因为课前预习了，就过度自信觉得自己都会了，而在上课时不认真听讲，不认真记笔记，不积极进行小组讨论，造成课堂参与度差，与同学交流较少，知识只懂皮毛，了解不精，明明学过了做的题还会错很多。) 其次，课堂上我们要在学习小组内展开讨论，并积极展示小组内的讨论成果，不能一味的记笔记而忘记了听课，忘记了参与小组讨论， 也不要因为听课而放弃记笔记，更不能因为小组讨论激烈而在同学展示和老师讲解时还沉浸在讨论中，忘记认真听讲。我们要学会听课，别的小组在展示讨论成果和老师在讲述重难点知识时一定要全神贯注，而老师在留时间记笔记、讨论或讲一些不是重点的拓展和延伸或小组讨论提前结束时，我们可以抽出时间来记笔记。在老师讲述到重要内容和别的小组展示出了十分简便和优秀的方法和事例时，也应在相关地方做出适当批注。这样，课上的时间才能完全而有效地被利用。 29 然后，在课下我们要做习题巩固所学知识，并进行总结。每次学习完一章内容，我们就要学会归纳总结出这章的大致内容，然后将大纲上的考点罗列在自己的笔记本上，以备复习之用。总结时我们要学会总结重点内容，而不是一味的囊括所有。我们要将自己欠缺的以及重难点记录下来并作出特别标注，这样在复习时便可一目了然。因为课改，我们还可以组织学习小组讨论、交流、检查自己的总结是否有遗漏，是否够简单明了，并将其完善。 下面来举例说明一下，比如我们学习糖类这一章，就应在学习之前，了解糖类的分类组成和结构，并完成相应预习练习，找出疑问和不解的地方，进行小组内的提问和讨论，(一般还原糖的检测这个地方有些许地方不好理解，就要在课前预习时记录下来)等到上课时对于这一部分的讲解要集中注意听讲，与其他小组交流(并用心观察实验过程)。课上没理解透彻的还要在课下进行及时提问，并进行对糖类这一节的习题训练，(如对还原糖进行针对训练)并进行归纳总结、小组交流、整理纠错等。 当然，因为课改，课余时间，我们组织的生物兴趣小组，还可以进行一些生物问题的研究和讨论，做一些生物小实验，搞一些生物小发明等，也可以提高对生物的热情和学习的劲头。 以上是课改对课堂学习带来的改变，下面，我来介绍几个 30 课改后通过小组讨论汲取到的学习生物小妙招: 1.易超不易拖，信心很重要，重点在掌握。 赶超在别人的前面(如预习的超越习题的超越，掌握知识的超越等)，一般能够给自己带来一定的信心和自豪感，也能带动小组的学习热情，这有利于提高学习热情和学习效果;能更好地让人感觉到学习带来的快乐，这有利于更快更好地学习。而一味地拖拉，习题不做，作业不写，课前不预习，课后不回顾，功课差一大截，都会让人产生厌倦心理，等到再次学习的时候也会因为拖欠太多，知识内容掌握太少而丧失对生物学习的信心和热情，一旦失去信心和热情，也就会更易令人想要放弃。但要注意，不能为了超越而超越，这样做是无意义的，只是为了虚荣而已，对学好生物是没有好处的，这样只会造成对知识的理解不精，只知皮毛，往往事倍功半，费力不讨“好”，超得越多越没意义。所以我们要为了学好生物而超越别人，一定要将已学过的知识掌握牢固，这才达到了我们的目的，如果速度快不起来，就慢慢来，只要能跟得上讲课进度就可以了，重点在牢固掌握已学内容。其实学习别的学科也是如此，所以这一点比较重要。 2.不要拒绝提问题的人和质疑者。 当你的生物学得不错的时候，总会有人“慕名”而来找你问一些 他们不懂的问题，小组内的诸多疑问也会找你解决，这时 31 切记骄傲自大和不耐心。为别人讲解一道题目对于自己也是一个提升的过程，也许还能发现自己的更多的不足和提升的空间。而讲解时要有耐心，并且要有条理，有些知识自己弄懂理解了不算厉害，只有给别人讲解并轻而易举就让别人也理解了才叫真正的厉害，这样才叫真正的强大，才会有更高更快的进步。 而当你对某些题目做出的解释，发表的见解遭到了别人的质疑时，应耐心倾听质疑者所质疑的地方，并仔细思考是自己没有解释清楚，还是质疑者的理解产生了偏歧，亦或是自己的见解和想法错了。仔细思考之后再根据实际情况做出更好的解答，这样才能使讲解更有针对性和说服力，也可以使知识更加牢固。 这是已经有一定能力的人应掌握的学习技巧，应视情况而借鉴。 3.要学会问问题。 问问题是一门大学问，只有会问问题的人，才能更好更快地提高成绩。我们不要害怕提问，因为课改，老师已经成为我们的朋友，我们的帮手，我们的领导者。他们和我们一同思考，一同交流，一同学习，早已是我们中的一员，所以一定会很乐意帮助我们解答问题。 对于不懂不会的问题，不应该问解答过程和答案，而应该问思考的方向和解题的思路是什么，即应该向什么方面思 32 考，为什么这么思考等，这样才能弄明白这一类型的题目，效果会事半功倍。 而对于做错的题，只注重询问正确的解题过程和答案是不行的，而应该询问并找到自己解答过程中的错误，了解自己是哪里的思路错 相关热词搜索:高中生物 论文范文 高中生物教学论文 生物化学论文范文 33