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小学信息技术教研计划3篇.doc

小学信息技术教研计划3篇

罗密欧煮你爷很快乐
2017-10-13 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学信息技术教研计划3篇doc》,可适用于综合领域

小学信息技术教研计划篇小学信息技术教研计划篇(字)、加强新课程标准的学习与研究不断改进课堂教学方法提高教学效率、提高远程教育资源的利用效率做好远程教育资源的接收管理、开展多种形式的教学研究活动把信息技术与学科整合落到实处。、充分利用接收到的教育资源多媒体课件使用计算机网络教室和多媒体教室的先进教学设备来提高教学质量。主要工作:一、常规工作、加强课堂教学的研究。立足教学常规改进课堂教学方法与学习方法落实教学常规、规范教学行为、初步实践教学评价。督促学校开好课、并落实信息技术期末考试工作建议用“平时作品理论”的计分方式评价。、开展专题教研活动。每期分别组织,次以课堂教学研讨为主的教学研讨活动。通过教师对教学活动的反思、研究加强教师之间的交流提高教师教学水平。二、卫星节目接收和远程资源接收的分类与整理、资源的接收。定期开机接收资源熟练掌握接收软件的设置。、资源的筛选。接收的资源类别较杂其中包含许多无用的内容这就需要教师掌握资源的筛选。定期组织各学科骨干教师进行资源的筛选保存可以利用的资源对无用的资源进行定期删除。、资源的保存。硬盘的空间有限这就需要管理员定期对资源进行刻盘保存。以空出有限的硬盘空间接收新的资源。、按时收看教育节目。定期组织教师观看教育节目提高教师的授课水平。三、信息技术与学科整合、计算机网络教室的使用。培训各学科教师使用计算机网络教室进行授课配合接收到的资源利用多媒体教室软件给学生上一节丰富多彩的整合课。、多媒体教室的使用。积极开展利用多媒体教学活动利用远程教育下载的课件在多媒体教室进行授课。提高教学质量。四、锻炼教师队伍、教师培训:定期组织教师进行信息技术培训提高教师的信息技术应用水平。、学科整合研究:定期组织各学科骨干教师进行学科整合研究促进教师的信息技术与学科整合的水平。、电子备课:教师利用课余时间进行网上备课充分利用互联网的资源共享优势提高备课的质量小学信息技术教研计划三:小学信息技术教研工作计划(字)一、指导思想以三个代表重要思想为指导,全面贯彻和落实科学发展观,按照《中小学信息技术课程指导纲要》的精神和县、局领导关于加强信息技术教育的指示,提高认识,统一思想,积极推进我镇教育信息化建设,以信息化带动教育现代化,努力办好让人民满意的教育。二、工作思路结合我镇实际,白乐镇中心小学已具备发展校园网络的硬件设备,其他学校也已普遍具备开设信息技术课的条件,当前摆在我们面前的问题是:如何在日常教学活动中充分利用先进的教学设备如何开发和利用网络资源如何建立适合本校发展的教学平台和资源库如何更好地管理校园网络如何加强信息技术与各学科的整合等等。为更好地落实关于大力发展信息技术特色教育的精神,早日实现白乐镇中心学校教育现代化,我们要凭借良好的实施信息技术教育软硬件条件为依托,以全面实施素质教育为主旨,树立新课程理念,围绕信息文化、信息素养,大力开展教学研究与指导,努力提高我镇信息技术教育品质。大力开展以培养创新精神、信息素养和技术实践能力为重点的教学研究活动,继续贯彻新课程的有关精神,组织观摩课、示范课、研究课、评优课等多种形式的活动。以信息技术教学活动作为载体和平台,优化教学过程,落实创新教育的各项要求,努力探索实施培养学生创新精神和实践能力的手段、途径和模式,扎扎实实地推进各项工作。三、工作重点、开展信息技术学科新课程教学研究,落实信息技术新课程基本理念,改进信息技术教学模式。信息技术课堂教学正在致力于向两个课堂教学理念的转变:从单纯地技术传授,向大力挖掘信息技术的文化形态,文化内涵,有意识地做到学科的相互渗透,来丰富信息技术课堂结构,激发学生的学习内驱力理念的转变从单纯地技能操作向大力挖掘信息技术本身所具有的能培养学生学习能力,思维能力,探究能力,协作精神,信息素养,技术素养,运用它服务其它学科学习的能力,以及发挥学生的求异思维,批判思维,逻辑思维,软件工程思想的内在属性的理念的转变。要实现这种课堂教学理念的转变,对信息技术教师提出了更高的要求,我们必须具备一支具有扎实的信息技术专业素质,有丰厚的文化底蕴,有较高的艺术修养的信息技术教师队伍。、以加强我镇信息技术教研组职能建设的指导为切入口,贯彻和落实教学工作任务。召开信息教师会议,学习和传达新学期的工作任务,组建镇信息技术教研组,利用教研组的团队力量,改变过去靠单打独斗,低水平发展的状况。以规范常规教学为突破口,以在教学中渗透、实施、贯彻新课程当作首要任务,认真抓好课改实验的各个环节,以体验信息技术为途径,培养学生对信息技术的兴趣。、大力开展网络环境下教与学的研究与实践,全面提高教师和学生的信息素养,通过建立一个与一流教育相适应的现代化网络下的数字学习环境,为教师继续教育和学生自主学习提供一个广阔平台,推动信息技术在教育和教学上的广泛运用。、通过优质课选拔优秀信息技术教师,推广优秀课例和教学方法。通过开展各种各样的信息技术教学教研活动,将信息技术教育与学生的学习生活、校园文化和东莞地方文化相融合,以架构、丰富和挖掘信息技术学科的文化形态和文化内涵为导向,促进形成信息技术学科特色的同时,拓展信息技术与其他学科的相互渗透。使学生能掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,让他们感受一个全新概念的信息技术学习氛围。、大力加强信息技术教师的培训。通过观摩、学习、交流、研讨、培训、评优课等各种形式提高教师的新课程理念,促使他们通过自我提高,同伴互助和学习观摩来提高课堂教学水平。、逐步完善校级信息网络教育,为实现无址化办公而努力。上学期我镇学校已基本实现校校有网站的目标,但是大部分学校的网站没有安排专人负责,没有安排人员及时更新,造成资源的浪费,信息传递远未达到与现代设备相适应的程度。因此,有网站的学校要安排一名网络管理员,没有网站的学校至少要有一台电脑能上网,而且要安排人员每天查看教育信息网,查看学校的专配邮箱,及时掌握和了解信息技术教育动态。、挑选和培养骨干教师,抓好骨干力量的培训,树起骨干教师的示范作用。对专兼职的信息技术骨干教师的培训,主要着眼于信息技术课教科研活动,教学软件的研制、开发,掌握实用的多媒体制作技术,能够设计制作多媒体课件,维护和管理校园网络的正常运行。、积极开展信息技术课程与其他学科的整合,组织学生利用信息技术,开展自主学习和研究性学习。信息技术对普通学科教师的培训,主要将着眼于教学软件的应用,使他们了解多媒体网络技术在本学科的运用,掌握计算机操作技能并能比较熟练地通过网络获取所需的教学资源。注意运用信息技术培养学生的创新精神和创新能力,认真研究和探索利用信息技术提高教育教学的质量,努力使每个教师、每个学生能利用信息技术来提高学习能力。、征集教育信息资源库素材。为保证教师在新课程实验中不断学习与反思,研究教学改革实践中出现的新问题,使新课程实验过程同时成为教师专业发展的过程,使学校不仅是学生学习的场所,同时也成为教师终身学习的场所。本学期将开始征集教育信息资源库素材,发动全镇教师共建教育资源,为教育教学提供丰富的资源,建设本地有特色的教育资源库。

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