中职电工与电子技术基础教案

中职电工与电子技术基础教案 精品文档 中职电工与电子技术基础教案 摘要:中职学校《电工电子技术基础》教学过程中适当降低理论难度，结合多媒体技术，充分利用仿真软件，重视和加强实验环节，改革考核方式，提高教学效果。 关键词:中职教育;多媒体;仿真;实验;考核 随着社会主义经济的发展，社会对于中等专业的人才需求量越来越高，这对于中职院校的发展来说是难得的机遇，如何结合时代的发展要求来改进、提升我们中职院校的教育教学水平是中职院校发展必须面对的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 《电工电子技术》是中职院校的一门基础课程，但同时也是一门专业性较强的学科。从目前中职院校这一学科的教学情况来看，虽然由于社会需求的不断增加，作为中职院校的学生生源较之前有了较大的改善，但是从整体来看，学生的整体学习能力偏低的现实并未得到根本性改善，生源的不理想导致在很多学科的课堂教学过程中都存在着不小的问题。电工电子这一学科也不例外，就目前这一学科教学的现实情况来看，这一学科因为涉及电工基础和电子线路为基本理论的相关知识，知识较为抽象，且理论性较强，往往导致教师在教学的过程中因为所讲解知识其理论性强而略显难度较大，再加上学生素质相对较低，对于知识的理解和消化能力较弱，导致学生感觉课堂上听不懂，从而感觉本学科枯燥无味，学习兴趣不高、积极性差，从而使学生在理论课 1 / 12 精品文档 后动手实践的过程中，因为理论知识没有掌握，导致问题和困难重重。新时期的教育，是以人为本的 第一章 电路基础知识 1.1 库仑定律 一、电荷 1、自然界中只有正、负电荷，电荷间作用力为“同性 相斥，异性相吸”。 2、电量 电荷的多少叫电量，电量的单位是库仑。1个电子电 量e=1.6×10,19C。任何带电物体所带电量等于电子 电量或者是它们的整数倍，因此，把1.6 ×10,19C称为基元电荷。 二、库仑定律 1、库伦定律的内容 在真空中两个电荷间作用力跟它们的电量的乘积 成正比，跟它们间的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。若两个点电荷q1，q2静止于真空中，距离为r，则q1受到q2的作用力 F12为 式中F12、q1、q2、r诸参数单位都已确定，分别为牛、库、库、米由实验测得 2 / 12 精品文档 k =×10N?m2,C2 q2受到q1的作用力F21与F12互为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，统称静电力，又叫库仑力。 2、注意事项: 、库仑定律只适用于计算两个点电荷间的相互作 用力，非点电荷间的相互作用力，库仑定律不 适用。 、应用库仑定律求点电荷间相互作用力时，不用 把 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示正、负电荷的“，”、“,”符号带入 公式中，计算过程中可用绝对值计算，其结果 可根据电荷的正、负确定作用力为引力或斥力 以及作用力的方向。 三、例题讲解， 两个点电荷电荷量q1??4?10?6C，q2??1.2?10?6C，在真空中的距离r?0.4m，求两个点电荷间作用力的大小及方向。 解:根据库仑定律 q1q24?10?6?1.2?10?69F?k2?9?10??0.27Nr0.4作用力的方向在两个点电荷的连线上。因为同带负电荷，所以作用力为斥力。 两个点电荷分别带电荷量qA和qB，当它们间的距 离r1?3m时，相互作用力F1?2?10?6N，当它们间的距 3 / 12 精品文档 离r2?1m时，相互作用力F2是多大, 解:根据库仑定率，可列出如下两个方程F1?kqAqB r12 F2?kqAqBr2 F1r12? F2r2由/得 则:F1r122?10?6?32F2?2??1.8?10?5Nr21IV.小结 电荷间相互作用规律:同性相斥，异性相吸，大小用库仑定律F?kq1q2来计算。r 电荷间作用力为一对相互作用力，遵循牛 顿第三定律。 库仑定律适用条件:真空中静止点电荷间 的相互作用力。 1.电场和电场强度 一、电场 1、定义:存在于电荷周围空间，对电荷有作用力的特殊物质叫电场。 电荷与它周围空间的电场是一个统一的整体。、电场具有两个重要特性: A、位于电场中的任何带电体，都要受到电场力的作用。 B、带电体在电场中受到电场力的作用而移动时，电场力对带电体做功，这说明电场具有能量。 4 / 12 精品文档 二、电场强度 1、 定义:检验电荷在电场中某一点所受电场力F与检验电荷的电荷量q的比值叫做该点的电场强度，简称场强。用公式表示为 E?F q 式中 F—电场力，单位为牛[顿]，符号为N; q—电荷量，单位是库[仑]，符号为C; E—电场强度，单位是伏[特]每米，符号为V/m。 注意: 电场强度单位:N,C 大小:电场中某点的场强在数值上等于单位电 荷在该点受到的电场力。 方向:规定电场中某点场强的方向为正电荷在 该点受到的电场力的方向。 场强是矢量。一般电场中不同点，场强的大小及方向不同，场强大的地方，电场强，场强小的地方，电场弱，通常我们也把场强的大小和方向叫做电场的强弱和方向。 三、电力线 1、定义:为了形象地描述电场中各点场强的大小和 方向，采用了电力线图示法，在电场中画出一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线，使曲线上每一点的切线方向都和该点的电场强度方向一致，这些曲线叫做电力线。 5 / 12 精品文档 2、几种常见电力线如图1-3所示。 3、思考:任意两条电力线都不会相交，这是为什么, 答:如果相交，则交点就会有两个切线方向，而同一点场强的大小和方向是唯一的。 四、例题讲解， 例题:检验电荷的电荷量q?3?10?9C，在电场中P点受到的电场力F=18N，求该点电场强度。若检验电荷放在P点，电荷量q’?6?10?9C，检验电荷所受电场力是多少, 解:根据电场强度的定义 E?F189??6?10V/m ?9q3?10 由于电场中某点场强与检验电荷无关，所以P点场强不变，q’所受电场力F’为 第一讲 电子技术应用专业介绍 通过对电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色的讲解，专业实验室的参观学习，让学生了解和热爱电子专业，激发学生学习的兴趣。 ?电子专业培养目标、岗位分析、能力要求及教学特色。 电子专业应掌握的专业技能 6 / 12 精品文档 ?认识电子技术---专业介绍---教学特色—实验室参观---适应期学习内容 启发教学、任务驱动 参观学习 课时 一、认识电子技术: 以半导体器件为基础的应用技术叫电子技术。 其应用非常广泛。如:家用电器:彩电、DVD、电脑、智能空调等;通信行业:手机等;医疗行业:B超机、CT扫描机、核磁共振机等;机械行业:数控机床、自动化生产线等;新型武器及航空航天业。 电子技术的作用:代替人的手工劳工;代替人的脑力劳动。如:自来水笼头、遥控器、防盗报警电器的作用。 二、电子技术应用专业的培养目标: 本专业培养具有良好的职业素质和文化修养，掌握电工与电子技术的基本技能、电子装配与调试技能、电子线路CAD设计、单片机与PLC技术、家用电器维修技术、维修电工等基本知识和技能，能直接从事电子电器相关行业生产、管理和服务第一线工作的中级技能型人才。 三、岗位分析: 1(应用电子技术方向:面向电子企业，从事电子产品装接、调试、维修、设计与管理工作。如电路设计师、制图制版员、电子装配与调试工、质量管理员; 7 / 12 精品文档 生产主管或经理等。 2(维修电工方向:面向机电企业和宾馆:从事机电产品装配与调试，维修电工，PLC工程设计员; C(家电维修技术方向:从事电视、制冷与空调、音响、手机等家用电子产品的维修或销售工作。 四、学习电子专业应掌握的专业能力: “核心理论 + 基本技能 + 综合技能 + 设计技能” 1、核心理论:掌握一般电子产品的识图能力 2、基本技能: 电子元件的好坏检测;焊接技能;印刷电路板的设计;电子装配与调试工艺;电子仪器与仪表的使用技能 3、综合技能:熟练掌握下列电子产品的调试、维修技能: 彩电、空调等家用电器;手机及数码产品;电脑主板;数控机床。 4、设计技能: 电路制图制版技能:熟练使用PRO TEL DXP004软件; 单片机开发与编程技能:熟练使用PROTEUS软件; 电器PLC工程设计:熟练使用GX Developer软件; 电路设计的仿真技能:熟练使用MULTISIM 10软件; 8 / 12 精品文档 五、我校电子专业的教学特色: 1、采用基于工作过程的项目教学，教学做一体化。采用实物演示、多媒体、仿真教学来降低学习难度和加强学习的兴趣。 2、实训教学设备充足，通过“四抓”:抓实训作品、抓实训技能竞赛、抓技能考核与考证、抓学生兴趣小组管理，来切实提高学生的专业技能。 六、专业实验室的参观:了解实验室的功能。 七、总结与作业布置: 1、总结:通过教学与参观，了解了电子专业的培养目标、岗位情况、专业能力要求及我校专业教学特色，激发了对专业的兴趣。 2、作业布置: 你最喜欢电子专业就业的哪个岗位, 学习电子专业应掌握的专业技能有哪些, 你对电子专业的教学有哪些建议, 附:读电子专业，升学、就业前途好 同学们，欢迎你报读祁东职业中专电子技术应用专业。电子技术应用专业，是国家紧缺人才培养专业，就业面最广、工作最轻松、学习最有趣、男女生均可学的热门专业。选择我校电子专业，将会使你的人生无限美好。 一、 升学有望: 9 / 12 精品文档 国家从2011年起，扩大对职业学校的大学招生率，湖南大学等重点大学正式向职业学校招生。升学考试科目为语文、 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 、英语、专业综合。湖南省电子专业高考本科录取线:2010年426分，2011年418分，2012年400分。高考按100分制只要每门超过50分就能考上本科大学。我校电子专业，自1985年创办以来，先后为高等院校输送了120多名本科大学生。若你没考上育贤、一、二中没关系，祁东职业中专电子专业，将为你提供一条考大学的黄金通道。 二、 就业前景好: 进入21世纪，我国电子工业发展很快，电子企业如雨后春笋般涌现。据劳动部统计，广东省2009年需求电子专业产品设计、维修技术人员就达80多万。而且电子企业环境好，工作轻松，工资待遇高。我校电子专业这几年先后与惠州TLC公司、广东长虹电子有限公司、佛山奇美电子有限公司、中山格兰仕集团、 东芝家用电器有限公司、东莞三星视界电子有限公司、深圳富士康公司等世界知名企业签定了就业安置合同，就业前景一年比一年好。 三 、 师资力量强: 在整个衡阳市中职学校同专业中，我校电子专业的师资水平是一流的。2009年指导学生参加衡阳市中职学校技能大赛中，我校电子专业陈飞鹏获得第一名，并代表衡阳市参 10 / 12 精品文档 加省技能竞赛获得第2名。2010年王海辉、刘诗文同学又获衡阳市技能大赛第2名和第3名。2011年邹必成、雷白云获衡阳市技能大赛2等奖，陈龙、段高获3等奖，2013年颜浩获衡阳市技能大赛制冷与空调安装于调试项目2等奖，陈威、罗泽兵获衡阳市技能大赛电气安装于维修项目3等奖，罗旭获衡阳市技能大赛单片机安装与调试项目3等奖.本专业现有国家级骨干教师2名、省级专业带头人1名，双师型教师3名。 四、 实训设备先进: 2008年以来，学校投入了200多万，为电子专业建成了现代化的PLC和单片机实训室、维修电工实训室、手机和电脑维修实训室、电子设计仿真实训室，充实了电子电工实验室、家电维修实训室、制冷与空调维修实训室。2013年学校为电子专业花费了20多万购买了4台全国技能大赛设备，进一步提高了我校电子专业的办学实力。 五、 专业学习有趣: 我校电子专业教师用爱心、 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 心关爱没一个学生，以团结拼搏、勇于创新的精神投身教学教改。2012年电子专业首次招收了200多名新生。特别是普遍采用案列教学、基于工作过程的项目教学，极大地提高了学生的专业学习兴趣和专业技能。 同学们 ，初中物理没学好没关系，仅知电压电流电 11 / 12 精品文档 阻就可以。趣味电子制作寓学于玩，优秀电路设计用电脑搞定。修电脑、手机、彩电、空调，用万用表修出精彩人生;搞设计、开发、管理、销售，用敬业心创造丰硕财富～ 热烈欢迎同学们报读祁东县职业中专电子专业，精彩的人生将在这里起航～ 12 / 12