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快乐学习健康成长作文.doc

快乐学习健康成长作文

刘子芝
2017-10-25 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《快乐学习健康成长作文doc》,可适用于综合领域

快乐学习健康成长作文快乐学习健篇二:我在健康快乐成长作文在阳光下健康快乐成长享受幸福作者姓名:赵艳妮学校:新疆库车县第七小学年级:五年级(五)班指导老师:赵晓春在阳光下健康快乐地成长是每个父母、老师最大的心愿为了实现这一愿望他们可是付出了不少心血让我们在爱中享受幸福享受温暖这我深有体会。看不知不觉中我已经是一个岁的小姑娘了我经常听到或看到有关“幸福”这样的话语。对于一个衣来伸手饭来张口的我来说幸福到底是什么还真没有想过。可爷爷奶奶告诉我:幸福是孙女健康快乐爸爸妈妈说幸福是女儿茁壮成长。从他们的话中我终于嚼出了幸福的意义。在家里:我幸福是因为我健康。我永远忘不了我生病时妈妈那担忧的脸庞忘不了我病愈时爸爸那欣喜的模样那是爸爸妈妈对我的爱。我幸福因为我快乐在我出生的时候家里一片欢笑我是家里的“开心果”是欢乐的源泉。我的每一天都是快快乐乐开开心心的正是因为我的快乐赶走了家人偶尔的烦恼。我幸福是因为我成长。我的影集里记录下了我成长的美妙瞬间妈妈经常把我小时候的照片跟现在比较。爸爸说快乐长大吧不要再依靠别人了。妈妈却说宝贝别长大永远陪在我身边吧。在学校:我幸福是因为我们的学校就像一个大家庭而我的班级就是一个温馨的小家关注着每一个小学生健康成长。我们每一个学生就是最大的受益人。在这里我快乐成长我与伙伴尽情游戏尽情欢乐尽情享受同学的帮助尽情分享成功后的喜悦一起履行失败后的安慰和鼓励一起承担捣乱后的处罚一起在图书角走进知识的殿堂这些都是我生活中的一点一滴它们就像是我记忆银河里的一颗颗小星星时时刻刻伴随着我快乐成长。在这里我健康成长我能从老师的批评中领悟到做人的真理和健康的意义我能从老师一个鼓励的眼神树立自信我能从老师的一抹微笑坚定信念我能从老师一个不经意的动作领会意思我会从老师一杯热茶中消除伤痛一切的一切让我拥有了健康的体魄和健康的心理这是非常值得自豪的也为我的成长道路铺了一条阳光灿烂的大道为我今后幸福的人生打下了良好的基础。有人说比陆地更大的是海洋比海洋更大的是天空比天空更大的是心灵而我要说比心灵更大的是爱宽广的爱。我们在爱中健康快乐地成长从家到学校再到社会一个个美丽的音符都谱写着爱的乐章让我们时刻享受着温暖与幸福。那就让我们伸出双手去拥抱爱敞开心扉去迎接爱让心与健康同行快乐与成长相伴。篇三:小学生发言稿快乐学习健康成长快乐学习健康成长四年级七班赵子如我是四年级七班的赵子如和所有同龄人一样我在学校品学兼优在家里是爸妈的“开心果”乖巧、懂事还有点小任性。当然也爱玩爱哭、爱笑。爱上进的普通女孩我尊敬师长热爱班集体具有极强的集体荣誉感。校运动会上我会努力奔跑去赢得接力赛的第一名也会为同学奋力呐喊助威。课堂上我积极思考踊跃老师的问题。课下我会帮助成绩不理想的同学解答疑难也会竭尽所能帮处理老师班级事务从一年级至今我每学期都被评为校三好学生并在学校举办的培优能力测试中多次获得一等奖。我爱读书爱旅游爱天马行空的想象更爱用纸和笔去描绘美丽的祖国风光和世间万象。我多次在校《童心月报》上发表文章。并荣获《齐鲁少年》征文大赛三等奖。所有成长过程的荣誉都是激励我继续努力的动力我会带着一双渴求知识的双眼继续我的人生。热爱生活的“阳光女孩”留着男孩子短发的我有着女孩儿独有的细腻体贴与乖巧。幼时的我会叮嘱妈妈在下雪天时小心路滑会为生病的外婆及时送上热水和药品。生活中我爱唱歌、跳舞、画画、做手工。我喜欢用自绘的卡片为老师送上节日的祝福我喜欢敲着鼓跳着自编的舞唱着自创的歌为亲友带来数不清的快乐。我还是个爱动的“精灵”岁时学会打羽毛球敢于向成年人“挑战”。三年级学会了游泳如鱼儿般享受水中的(来自:WWwZaidianCom在点网:快乐学习健康成长作文)自在与悠闲。学古筝四年我坚持练习而不间断。从弹奏音乐中体会“渔舟唱晚和春江花月夜”的优美意境。生活是美好的“珍惜拥有快乐生活”是我的信条。珍惜荣誉“知耻而后进”的女孩我是一个好胜心强自尊心也很强的女孩我从来都认为:只要努力我也不会比别人差。当我的第一篇作文发表时是父母时刻提醒我荣誉只属于过去“学如逆水行舟不进则退”。每当考试不理想时我会反省惭愧的落泪。然后父母会鼓励我并帮我分析原因:是因为学习不扎实还是粗心。让我知道自己聪明但粗心好学但马虎所以时刻督促自己朝着目标前进。我深深的知道:在我成长之路上是老师们爸爸妈妈还有我的朋友们一直支持我鼓励我他们给予我信心和力量使我求知和成长的足迹迈的更坚实。我相信“不满足是向上的动力”我会在今后的学习中更加认真、快乐的学习取得更优异的成绩。篇四:快乐学习幸福成长快乐学习幸福成长福清上迳融侨中学王平【摘要】:社会日新月异知识不断更新人类面临的压力越来越大。在这种大环境下学生们的学习压力也随着增大有很大一部分学生觉得学习像一座大山压得他们喘不过气来。他们觉得他们的人生是一部悲惨史。因此作为教育者一个最大教学目标那就是怎样才能让学生感受到学习是一种是快乐、是一种享受、是一种幸福。【关键词】:学习压力、快乐、幸福教育的真谛在于关注学生健康成长而能否快乐学习则关系到学生能否幸福成长。学生的主要任务是学习也是学生获取快乐的重要途径。因此要想使学生感受成长是一种幸福就要想方设法让学生在学习过程中发现乐趣时刻让学生快乐学习在愉快学习环境中幸福成长。一、构建良好新型师生关系让学生在平等和谐氛围中快乐学习。在传统的师生关系下学生把老师当做权威而自己更多地扮演着“遵从者”的角色学生在这种关系中很难感受到学习乐趣。因此教师和学生只有改变传统的师生关系构建新型的师生关系才能使学生在民主、平等的氛围中把教师看作朋友只有在新型的师生关系下学生才能知师、信师、爱师、敬师才能与老师心相印、情相容才能快乐学习才能幸福成长。二、培养学生理智对待学习压力化压力为动力。中央电视台记者在调查公民的幸福感时问一名小学生你认为最幸福的是什么,学生回答:“不要上课。”从这位小学生天真无邪的回答中我们可以看出学生学习压力有多大。在现实生活中学习压力确实也存在所以教师要善于教会学生对待压力化压力为动力激发学习兴趣。首先要教会学生减压。过度的学习压力不但会影响学生学习情绪甚至会影响学生健康成长。减压的方法:开怀大笑、听听音乐、重新评价等。二是多举行一些有意义的活动陶冶学生的情操。最后要教会学生正确对待压力引导学生善于把压力转化为动力。学习压力给我们带来的影响既有积极的一面也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能能使我们表现得更积极过度的学习压力则会使焦虑不断增加影响学习效率和已有水平的正常发挥。学习没有压力可能会使我们觉得学习非常轻松也有可能使我们失去动力止步不前。因此学习需要适度的压力我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求自觉适度加压增强学习动力。同时要引导学生善于把压力转化为动力:第一要培养学生学习兴趣。第二要制定适当学习目标。第三不断激励自己增强信心。三、运用多种教学方法激发学生学习兴趣使学生在快乐中学习幸福成长。心理学研究表明学习动力来源于学习兴趣。学生一旦对学习有兴趣他就觉得学习是一种快乐。要让学生在快乐中学习健康成长。作为一名教师就要善于运用各种教学方法激发学生学习兴趣。那么该如何激发学生学习兴趣呢,第一教师要善于引用身边的例子让学生在丰富多彩的现实生活中发现乐趣。例如:讲到九年级“实施可持续发展战略”时我利用煮干饭的例子让学生讨论如何节约资源内容是这样设计的:星期天妈妈有事外出要小林自己先煮干饭妈妈告诉小林煮干饭的步骤:先用水淘米淘米后用水浸泡三十分钟打开煤气点火高压锅有声响冒气关小火烧十分钟即可。让学生分组讨论学生兴趣一下子就来了因为这是生活中常见的例子。而后我请学生发言大家纷纷举手说“我来我来”。王同学:“在煮饭时可以先将煤气灶的火焰调成蓝色因为火焰是蓝色时的热效应最高。”师:“很好你善于利用化学知识善于理论联系实际。”得到老师的肯定王同学热情高涨。林同学:“可以将淘米过的水用来浇花一方面节约用水另一方面又能使花儿茁壮成长。”师:“这个方法很好一举两得你是个有心人。”陈同学:“关小火后五六分钟即可关掉时间太多可能使干饭烧焦既浪费煤气又浪费粮食。”师:“这说明陈同学是个勤劳的孩子经常帮父母做家务。”这样的课堂设计与实际生活联系起来让每位学生都有发言的机会学生很喜欢参与进来课堂上踊跃发言气氛热烈加上老师适当的鼓励和表扬学生学习兴趣高涨。课后有一些学生说这节课时间过的真快。幸福的课堂是让学生在活泼的课堂气氛中畅所欲言在课堂中品味生活这就是幸福。第二、巧设导入情境激发学生求知欲。俗话说的好良好的开端等于成功一半。因此教师在导入环节中要注重巧设情境激发学生学习兴趣。巧导入的方法有很多如歌曲导入比如教到“挫折面前也从容”时利用媒体播放刘欢的《少年壮志不言愁》让学生从听觉上感受到人生难免有挫折要敢于面对挫折战胜挫折。再如设置悬疑调动学生胃口。教到“珍爱生命”这一节时我举一个澳大利亚商店老板问员工当歹徒冲进商店时你应怎么做,学生兴趣一下子就来了说了很多答案。如偷偷报警、与歹徒搏斗等。而老师却不急于给出答案告诉学生教完这节课后才给出答案一下子学生的心被悬起来了整节课学生积极性很高。第三、善于利用特殊例子激发学生学习兴趣。教学是一门复杂的工程其主要目的是促进学习提高学习效果。要达到这一目的关键在于激发学生学习兴趣让学生在快乐中学习。举一些特殊的例子有利于激发学生学习兴趣。如利用谐音等教到“姓名权”时我举了一个例子:一对中年夫妇老来得子高兴之余为给孩子起名字犯愁查阅大量资料最终觉得给孩子起了“秦寿生”的名字意思是让儿子平平安安、长命百岁。我念到秦寿生时特别加重语气学生一听哄堂大笑学习兴趣高涨。整节课我以秦寿生的故事展开学生热情十足下课后还向我提出要求今后能不能多举类似的例子。四、培养学生积极的心态养成乐观的生活态度。从教学目标的角度出发要让学生快乐学习体会幸福。我们政治教师要让学生学会成长中必需素质学会面对生活中的困难培养学生积极的心态养成乐观的态度为学生健康成长奠定基础。教师要善于利用课本中的知识因材施教培养学生健康的心里素质。比如:我们可以利用初一政治的内容培养学生健康的心里乐观、自信、宽容、努力等拥有这些健康的心里品质不就意味着幸福。在今后我们的学生将遍布各行各业他们从事的工作也会千差万别但他们在谈到为人处事时都会说政治课让他们受用无穷这就是我们教师能让他们感到幸福这对教师来说也将是无比幸福。五、教会学生会学习激发学习乐趣。在教学过程中发现有的学生厌学其关键的原因是不会学习即使用功学习学习成绩也没有进步久而久之就失去信心就更谈不上快乐。因此我们要让学生快乐学习体会学习的幸福必须教会学生会学习成绩不断提高只有这样学生的信心就高涨乐趣就有。六、教师要练就一身过硬的本领才能在课堂上妙趣横生激发学生学习兴趣感受到上课是一种幸福。俗话说:活到老学到老。特别是现代社会发展迅速如果教师不提高自己的素质就适应不了教育的发展。所以教师不仅要通过各种形式的学习关注时事还要经常与有经验的教师交流不断提高自己上课的本领不断提高自身的素质。这样才会在自己课堂上引经据典幽默风趣能不叫学生喜欢吗,七、要想学生快乐、幸福教师自己要先快乐、幸福。有人说没有幸福的教师就教不出幸福的学生。如果我们教师每天板着一幅苦脸能让学生幸福吗,因此要想学生快乐、幸福起来自己先要快乐、幸福起来让幸福、快乐情绪感染学生那么我们一定会和学生一样拥有快乐的心和他们一起体会成长的幸福。总之:在新的课改下我们教师要积极探索教育技术不断提高自身水平积极创造一个轻松的环境结合教材和生活实际多角度培养学生积极性让学生感受到学习的乐趣体会到学习的意义学会学习不断成长享受幸福。篇五:健康生活快乐成长演讲稿阳光下绽放的“蓓蕾”尊敬的各位领导老师亲爱的同学们大家好~我是一年二班的孙雅琳今天我演讲的题目是《阳光下绽放的“蓓蕾”》。从小我就生活在一个快乐的家庭中家是幸福的港湾、温暖的依靠、是心灵的乐园。爸爸妈妈是上帝赐予我的守护神他们关心我爱护我教给我做人的道理。我自信、乐观、尊敬长辈而且敢于面对任何困难。从四岁起妈妈就带我学习绘画。妈妈告诉我学好了绘画就可以用手中的笔画出祖国的千山万水秀美风光。我奇怪的问妈妈祖国是什么,妈妈说祖国是每一个中国人的母亲。她用乳汁哺育着中华儿女因为她的强大我才可以过上幸福的生活。今年九月阳光洒满田野装点绚丽多彩的秋天之际我成长的旋律奏响了最婉转的前奏踏进了美丽的校园成为了一名小学生。遇到了像爸爸妈妈一样关心我的老师。在这里我们聆听老师的谆谆教导学知识、长能力、明道理和同学一起唱歌、跳舞、做游戏每一天的生活都充满阳光。同学们我们是含苞欲放的花朵每时每刻阳光滋润着我们这阳光是父母的心血是师长的厚爱是祖国的希望。让我们健康、快乐的成长。带上你阳光般的笑容去迎接每一个明天做阳光下绽放的最美的蓓蕾。

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