《雷雨》教案

：学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。 ：指导学生从文本语言进入人物内心，解读周朴园。 品味人物个性化语言。 朗读品味，设问讨论，点拨。 多媒体课件（电影片段，文本投影） 剧情简介，人物关系，戏剧常识，大家评论 一课时。 1 1、播放视频资料《雷雨》片断，创设氛围，激发学生情感。 223、上世纪三十年代，年仅岁的曹禺先生在清华读书时创作四幕剧《雷雨》，为我 们留下这么一个悲剧结局：一个雷雨之夜，三个爱恨交织，有着美好未来的年轻 人同时踏上生命的不归路，这出悲剧是一个人分不开的。他是谁？ 2 1、出示周朴园有关图片。 2、学生依据图片，根据自己的理解，谈谈对周朴园的第一印象。（检查学生预习情 况，了解学生的认知水平） 3、进入主题： 周朴园在同学眼中截然不同，在文学界也是一个倍受争议的人物，今天共同探究 的主题就是：周朴园究竟是一个怎样的人？（投影） 1）提供鉴赏戏剧人物的视角： 在戏剧中，能把个人的性格，思想和目的最清楚的 表现出来的是语言， 戏剧人物的 最深刻方面只有通过精炼的语言才能实现。 ——黑格尔《美学》（投影） 2）提供鉴赏戏剧人物的方法： A 、联系上下文语境品读； B 、抓住文中反复出现的词句； C 、探究舞台说明； D 、借助心理学分析； 1 （沉思）无锡？嗯，无锡？（忽而）你在无锡是什么时候？ 光绪二十年，离现在有三十多年了 。 ：哦，三十年前你在无锡？ 是的，三十年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。 （沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候， 那时候我还在无锡呢？ 老爷是那个地方的人？ ：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。 哦，好地方。 分析步骤（一）：这段话中周朴园问“三十年前你在无锡吗？”， 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 很明确“是 的”，为什么鲁侍萍还要加上这样一句话呢？ 分析步骤（二）：他们的故事真正发生的时间是在什么时候？ ：二十七年前。借助人物关系图（投影） 分析步骤（三）：周鲁分开是二十七年前的故事，可他们记住的是三十年前的故 事，是作者记错了吗？ 学生讨论。 —— 30——27：根据弗洛伊德的推论，他们俩潜意识都记住的是年前的 三年幸福生活，所以他们生活中反复出现的是“三十年前”，不是 作者记错了，而是更逼真他们的心理，从一个侧面反映作者的语言 高超。 2 分析步骤（四）：鲁首先记住的是什么？周又有何印象？从文中哪些地方可以看 出？能否想象当时的情景？ ：洋火；印象也深刻；火柴，点灯，关窗户，窟窿，绣花等。 一盏油灯，红色的火焰在跳动着，一位年轻漂亮的姑娘正在灯下专 注的绣花，在她的身边，一位年轻的父亲怀里抱着一个刚出生的婴儿，静 静的看着她，……这样的画面能让你产生什么样的感觉？是美好的，温馨 的，浪漫的。想象的出，三十年前的这段生活给周、鲁二人留下美好的回忆， 所以对他们来说，无锡是他们美好生活的见证。 分析步骤（五）：由此时的情景，我们可以推断出此时的周朴园是一个什么样的人？ 学生讨论。 哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年 一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年 三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有 门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？ 那是因为周大爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你 们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个 孩子你们家里逼着我留在你们家里。 请一位学生有感情的朗读第一段。 分析步骤（一）：请同学们说说对于周朴园，对于三十年前被赶走的经历，鲁的 内心是怎样的一种感受？（面向朗读的女生）你的感觉是怎样的？ 面对周朴园，鲁的心里有着无限的怨愤，正是周朴园，给你带 来了那么大的痛苦，那么多年的痛苦，等了三十年，今天终于有 一个机会，你当然要尽情释放心中的郁积怨愤。 分析步骤（二）：（向全体）于是她声泪俱下的痛斥周朴园这个卑鄙的小人，是 吗？她是如何痛斥的？ 我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年 一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过 年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有 钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。 （投影） 分析步骤（三）：痛斥的是谁？鲁情绪激动，语无伦次？ ：你们。三十年前的悲剧，罪魁祸首的并不仅是周朴园，还 有他们家的“老太太”等一大群封建家长。 —— 分析步骤（四）：那么此时的周朴园是一个什么样的人？ 补充语境： 3 （落眼泪）凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，我太爱你，我生怕 外人欺负了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了。你妈就是在年 青的时候没有人来提醒——可怜，妈就是一步走错，就走上了错路。人 的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。 你静一静。把脑子放清醒点。你不要以为我的心是死了，你以为一个 人做了一件于心不忍的事就会忘了么？你看这些家具都是你从前顶喜 欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。 （低头）哦。 你的生日——四月十八——每年我总记得。一切都照着你是正式嫁过 周家的人看，甚至于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯 我都保留着，为的是不忘你，弥补我的罪过。 周朴园对鲁侍萍的怀念是真实的吗？ 是真实的，只因为他年轻，软弱，我们能感受到一个爱的深，一 个痛的切，一个“曾经沧海难为水”的周朴园，有点。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。 半响。 （忽然严厉地）你来干什么？ 不是我要来的。 谁指使你来的？ （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 分析步骤（一）：周朴园此时的内心世界是怎样的？ 朗读，学生揣摩人物心理，分角色朗读。 分析步骤（二）：在认出梅之前，周是热切的问，打听，给人的印象是深深的怀 念，可一旦梅真的站在眼前，他的态度为何发生这么大的改变？ 分析步骤（三）：他为什么望望照片，又望望侍平，为什么又停顿“半响”不说 话？ 惊讶，失望，理智占上风，物质利益成为第一考虑，所以 开始了严厉的质问。 分析步骤（四）：曾经温情脉脉的周朴园此时是一个什么样的人？ 学生考虑分析。 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人 永远不许再到周家来。 ：好，我希望这一生不要再见你。 （由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以 4 先拿去用。算是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票，把它撕了。 侍萍。 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 分析步骤（一）：“那么我们就这样解决了”，周是怎样解决的？ 分析步骤（二）：周朴园的这种解决方式，大家有什么看法？ 可能的两种：一是用钱打发鲁家，封嘴，属于自私，冷酷型的； 二是弥补罪过，表达忏悔，求得安宁，属于人之常情。分析步骤（三）：引导分析，五千块钱的支票对于周朴园和鲁家而言是一个什 么概念？ 你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命，你扣三百块钱！ 姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！ （对四凤）：汹汹地讲脸呢，又学你妈的那点穷骨头，你看她！跑他妈 的八百里外，女学堂里当老妈，为着一月八块钱，两年才回一 趟家，这叫本分，还念过书呢，简直没出息。 两组数据：周赚一次昧心财，五千块等于总收入的七百五十七分之一。 鲁一月八块钱，五千块等于她五十二年的收入。 分析步骤（四）：那么周朴园到底是怎样的一个人？ 学生重新审视周朴园，谈看法。 ：认识周朴园，要从多角度，结合当时的环境，政治，经济以及实际的情 况进行分析。其意义在于告诉我们： 5 DocInC2C豆丁网（）是全球优秀的文档销售与分享社区。 .pdf, .doc, . ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt , .txt 　　豆丁允许用户上传包括 在内的数十种格式的文档文件，并以Flash Player的形式在网页中直接展示给读者。简而言之，豆丁就如同文档版的Youtube。现在每天都有数以万计的文档会上传到豆丁，正基于此，豆丁将致力构建全球最大的中文图书馆。 豆丁努力使世界上任何人都能够自由地发挥他们的创造力。文档资料只通过少数、单一的出版物来传播的时代已经结束。现在，互联网给文档资料提供了世界范围内的传播渠道，豆丁希望能够给每个独立的文档持有者利用这个新机会的方法。现在，我们为原创人群提供安全、自由、民主、便利的文档发布与营销平台。借助豆丁，你可以为你的文档定价，并通过豆丁发表到不同博客、论坛、联盟中，进行广泛传播，在分享的同时获得收入回报。 豆丁致力于构建全球领先的文档发布与销售平台，面向世界范围提供便捷、安全、专业、有效的文档营销服务。包括中国、日本、韩国、北美、欧洲等在内的豆丁全球分站，将面向全球各地的文档拥有者和代理商提供服务，帮助他们把文档发行到世界的每一个角落。豆丁正在全球各地建立便捷、安全、高效的支付与兑换渠道，为每一位用户提供优质的文档交易和账务服务。 6