鱼儿鱼儿水中游
《小鱼水中游》教学活动详案与评析
【活动目标】
1、激发幼儿对小鱼的热爱，学习小鱼之间快乐做朋友的品德行为，树立初步的环保意识。
2、了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法来照顾小鱼，知道小鱼生活离不开水。
3、培养幼儿良好的观察思维能力，引导幼儿积极参与活动，并学做关于小鱼的动作和游戏。
【活动重点】
1、了解小鱼的特征和生活习性，学习用正确的方法来照顾小鱼，知道小鱼生活离不开水。
2、了解小鱼的体表特征，模仿关于小鱼游的动作和律动。
【活动难点】
了解小鱼的体表特征，模仿关于小鱼游的动作和律动。
【活动准备】
材料准备:鱼缸一个，小鱼两条(红黑各一，先不放入鱼缸)，鱼食少许;小鱼头饰若干;介绍鱼的动画、电视机、影碟机。
经验准备:班级养殖角的小鱼，孩子们非常喜欢;幼儿在家中或在鱼市都见过小鱼，个别幼儿更有捉鱼的经历。
【活动过程】
1、创设情境，引出小鱼。
谈话:
师:“小朋友们，今天有一个小客人要来和小朋友一起玩，你们知道是谁吗,”
出示有水的鱼缸“这个小客人，一定要住在水里才行，你们猜到它是谁了吗,”
幼:小乌龟、小鱼。。。。。。
师:“ 好，那么现在请你们闭上眼睛，老师把小客人请出来吧。不许偷看哦。”(将小鱼倒入鱼缸)。
师:“是小鱼来了，你们瞧，它看到小朋友们多开心啊，它在和我们打招呼呢”(小朋友也和小鱼打招呼)
幼:小鱼你好～
分析:为了更好的引起幼儿的兴趣，在活动中渗透小鱼的生活环境，所以一开始不直接把小鱼呈现给幼儿，而是先让幼儿观察大鱼缸，来想象这里面住的是谁,然后请幼儿闭上眼睛，把小鱼倒入鱼缸，幼儿在闭上眼睛等的过程中，会很安静，在睁开眼睛的瞬间，看到游来游去的红色小鱼会开心的叫出来。
2、 初步感知，观察并说出自己眼中的小鱼的样子。
1)师:“小朋友数数看鱼缸里有几条小鱼啊,”(幼:一条)
师:“哦一条，小鱼是什么颜色的啊,”(幼:红色)
师:“小朋友们来看看小鱼的身是有什么啊,”(幼:头，尾巴，身子
师:“ 小朋友喜欢小鱼吗,那我就来考考你们，看谁最聪明，知道小鱼的秘密最多。”
2)观察小鱼
师:“小鱼的头上长着什么,”(幼:眼睛，嘴。。)师:“小鱼头上有两只圆圆的眼睛，现在正在看着我们呢，还有一张宽宽的大大的嘴巴，小鱼的嘴巴可以干什么啊,”(幼:吃东西、吐泡泡、喝水，唱歌。)“谁来学一学，小鱼的嘴巴是怎么动的。”
师“小鱼有没有鼻子啊,”(幼:没有)“那它用什么来呼吸呢,”学习新词语:鱼鳃——小鱼用鱼鳃呼吸，请小朋友学一下小鱼用鱼鳃呼吸的样子。
师:“小鱼的身上长着什么亮晶晶的一片一片的是什么啊,”(幼儿:鱼鳞)
师:“小鱼的尾巴什么样,”(幼:象一把扇子、象一片美丽的树叶)
师:“你们知道小鱼是用什么游泳的吗,”幼:用尾巴„„
师:“在鱼背和鱼肚子上还有鱼鳍，帮助小鱼更好的游来游去。的。”
3)师:“如果你是小鱼会怎么游,请小朋友们学一学吧～”请幼儿用小手和身体学习小鱼游“小鱼的尾巴是控制方向的，变成小鱼游一游，可以往上游，往下游，往左游，往右游，最后我们再来转圈游。”
3、小鱼找朋友。
“一条小鱼在水里很孤单，我们来给它找个朋友吧～”教师拿出另一条鱼，请幼儿一一观察后，再倒入原来的鱼缸。(进行文明礼貌教育)
分析:小朋友们对小鱼的头和尾巴能一下子说出来，但对鱼鳞、鱼鳍等专属名词比较难理解。因此在活动中，除了观察鱼缸里的小鱼，还制作了手工小鱼，通过摸一摸知道了鱼鳞是一片一片的。为了更好的观察小鱼，加深理解，以给小鱼找朋友的方式，将另一个小鱼缸端到每名幼儿眼前近距离观察，并引导幼儿在观察的时候看看小鱼的鱼鳍、尾巴是怎么动的，最后再倒进大鱼缸。由于多了一条黑色的小鱼，所以幼儿更有兴趣。
4、律动:变成小鱼游一游。
师:“小鱼有了新朋友，瞧，它们在水里面玩得多开心啊～小朋友们都喜欢小鱼，那就让我们也变成小鱼游一游吧。”
分析:此时，放欢快的音乐，请所有的幼儿“游”着离开小座位。教师变成小鱼“游”，幼儿随后，在空地游一圈再回到小座位上。要小声提示幼儿，注意安全，小鱼在水里从来都不挤，我们要和小鱼一样。
5、了解小鱼生活习性
1)老师在鱼缸的周围做倾听状:“小朋友们快听，是谁哭了,”
师:“是小鱼吗,为什么呀,”(幼:小鱼饿了)
师:“谁知道小鱼吃什么,”(幼:鱼食)“除了鱼食，小鱼还吃馒头渣、面包粒很多很多东西”老师今天带来很多鱼食，请小朋友喂食。(幼:不能吃太多，吃太多就撑死了。)
分析:在发鱼食的环节，所有的孩子都想喂小鱼，孩子们的情绪也会很激动，此时只给每名幼儿发一粒鱼食，并及时引导幼儿如果所有的鱼食都喂的话，吃多了会撑死的,还有想喂小鱼的幼儿等小鱼饿了再喂。
2)师:“小鱼吃饱了，要睡觉了，小朋友你们是怎么睡觉的,”(幼:闭上眼睛)
师:“谁见过小鱼睡觉的样子，学一学。”
师:“正确的睡觉方法是:睁着眼睛，因为小鱼没有眼皮。”
6、看动画片《认识更多的鱼》，渗透环保教育。
师:“每个人都有家，小鱼的家在哪里,”(在水里)
“离开了水，小鱼就不能和我们做朋友了。在小河里，在大海里，还住着许许多多可爱又美丽的小鱼，我们一起去看看吧～”
分析:看动画片后，让幼儿感知鱼和人类的关系，我们和小鱼做朋友，就不要用手去捉它，不欺负它;小鱼的家在水里，我们不能把脏东西倒进水里，那样小鱼就不能快乐的生活了。
7、结束语:“小鱼，现在跟鱼妈妈一起到更远的地方去旅行吧。”小朋友开火
车“游出”活动室。
【延伸活动】:
小鱼们玩得真开心，我们也一起玩游戏吧～
1)老师戴上“鱼妈妈”的头饰，讲解游戏的规则(请两名老师用双手搭一个“鱼网”，教师示范从“鱼网”下面钻过去)
2)为幼儿带上头饰，变成小鱼游游(此时幼儿连成一排)。
3)放音乐，“鱼妈妈”带“小鱼”用开火车的形式钻过“网”，看谁不能被捉住。
分析:在活动中，幼儿戴上小鱼的头饰会很开心，还会趁老师不注意把头饰摘下来，看看自己是什么颜色的“小鱼”。变成小鱼游过“鱼网”的时候，幼儿会很紧张，恐怕被“鱼网”捉住，此时对幼儿进行团队的随机教育，促进了幼儿之间的团结协作。
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