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人教版数学一年级上册教案 6和7的认识.doc

人教版数学一年级上册教案 6和7的认识

云淡风轻路平
2018-07-03 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《人教版数学一年级上册教案 6和7的认识doc》,可适用于活动策划领域

人教版数学一年级上册教案和的认识人教版数学一年级上册教案和的认识教学内容:人教版一年级上册页和的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标:(通过观察、操作、演示使学生熟练地数出、两数会读、会写这两个数并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置会比较它们的大小。(在教学过程中渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。(通过学生观察、操作、表述培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力培养学生初步的数学交流意识。(使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系感受学、用数学的乐趣。教学重点:正确数出、的物体个数会写、会比较、的大小。教学难点:基数和序数的区别学会写、。教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。教学设计:一、引入课题(教师提出问题:“小朋友我们以前学习了哪些数字朋友”指一名学生回答然后课件出示:、、、、、(学生齐数)。(你想认识更多的数字朋友吗你想知道它们在日常生活中的作用吗猜一猜我们今天学习什么(板书:、的认识)二、探究新知创设情境学习数数和认数。a(电脑课件动态展示第页的主题图:教室里同学们正在大扫除。教室里摆放着张桌子、把椅子个同学在打扫卫生又从外面走进来个女同学。b(引导观察启发思考。在学生观察画面的基础上以二人小组为单位互相说一说画面上有哪些人和物各有多少,(学生讨论交流的时候教师要到各组巡视、倾听并加以指导。)c(交流、汇报。师:图上有些什么,他们正在做什么,生:图上有同学、老师、桌子、椅子等他们正在搞清洁。师:看到这一情景你有什么感受,生:教室是我们学习的地方我们要爱护它保持清洁卫生。生:我们要爱劳动讲卫生。师:同学们说得好我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友你能做到吗请同学们再说说图上有多少桌子、椅子,有多少人,生:图上有张桌子把椅子个人。师:你是怎样数教室里的人数的,(让学生上来示范数)生:先数教室里面打扫卫生的同学和老师有人再数从外面走进来的一位同学一共是人还可以先数学生人数再数老师一共人。师:你又是怎样数椅子的数目的,(让学生上来示范数)分页标题#e#生:先数已放好的把再数又搬来的把一共是把。d(小结。师:同学们这样的数数方法真好我们大家一起再来数一数吧。(结合数数过程课件闪动被数的对象使学生更清楚地发现、、之间的关系。)e(抽象出画面中的数。桌子的张数、同学的个数用数字几表示,(用数字表示)板书:椅子的把数、师生的个数用数字几表示,(用数字表示)板书:仔细观察一下数字和的形状分别像什么(的字形像哨子的字形像镰刀)闭上眼睛在心里跟我们的新朋友打个招呼吧:“你好你好~”根据、的基数含义表示日常生活中的事物。a(数一数主题图下面的人数和点子的个数。(课件相应演示)b(摆一摆:小组合作用根和根小棒分别摆出不同的图形并上台展示说一说用了多少根小棒摆出了什么图形进一步加强认识。c(说一说:“请同学们仔细观察课室有那些物体的数量是,那些物体的数量是,,”“再说一说生活中哪些事物可以用、两数表示。”(四人小组)教学数序。a(出示计数器:让学生上台拨,颗珠再拨一颗是几颗珠子,(颗)也就是,添上,是几,颗珠再添上几颗珠是颗珠,(,颗)也就是,添上几是,,提问:,添上,是几,,添上,是几,,去掉,是几,,去掉,是几,b(通过直尺图直观教学数序。将直尺图利用课件展示出来只写出、、、、、、()、()师:你知道的后面填什么,和应该写在什么地方,生:填和写在的后面写在的后面。师:谁能从正数到从倒数到,学生活动:指名数拍手数。师:的后面是谁,的后面是谁,的前面是谁,学生活动:、、(抢答)。比较大小。()动手操作比较数的大小:学生同桌合作将卡片次序打乱各抽出一张数字卡片比较大小并在两张卡片中间用写有符号的旗帜表示出来。教师与一名学生先演示两人的玩法然后学生同桌两人合作边比边摆直到将张卡片全比好。教师巡视学生活动及时纠正、指导。(表现好的同桌给予鼓励表扬)()反馈:指名学生汇报。师:请同桌来比一比说一说。哪两位先来,生桌:我出我出小于大于。师:说的很清楚让大家听的很明白。生桌:我出我出大于小于。分页标题#e#生桌:我们出的是和小于。生桌:我们拿出来的都是和是一样大的。„„师:如果我先拿出〉()里面可以是哪些数字朋友呢,学生思考。师卡:看谁能一下子想出很多。生:可以是、、、、、。师:如果是()〈后面可以是哪些数字朋友,谁最大,生:,。最大。()学生独立完成课本第页的练习明确、的序数意义。()区分第几和几:请第一组第个同学起立请第一组前面个同学起立。让学生观察分析说一说第和个意义上的区别明确序数的意义。()出示课本金鱼图边观察边讨论得出正确的答案。a(先让学生找准起点从第瓶数到第瓶再观察第瓶里有几条金鱼。b(认真观察找出装有条金鱼的瓶子再从左边数出装有条金鱼的瓶子是第瓶。c(从左边数起找到第瓶再数一数瓶里有多少条金鱼。()游戏:让全班同学扮演老鼠指名一位同学扮演猫来抓。师:老鼠怎样叫的,(学生边做动作边叫“吱吱吱”)。先找一找老鼠在那里抓到的学生按要求扮演老鼠叫。师:第一组的,只老鼠叫一叫从前面数去的第,只老鼠叫一叫第二组的,只老鼠叫一叫第一排的第,只老鼠叫一叫。扮演猫:请你抓住前面,只老鼠再抓住从左数第,只。扮演猫,:请你抓住第三组前面的,只老鼠再抓住从右数第,只。扮演猫,:请你抓住第三组从前数第,只老鼠从后数第,只。教学、的书写。()学生观察、教师做示范(强调起笔、运笔及收笔)。“”:(中点靠右起笔缓缓向下差不多到中线收笔)“”:(不要顶格快到边线转在靠右的地方收笔)()学生在书上写字格中描出、。提醒学生坐姿端正眼与书之间保持合理的距离书写要工整美观。()让学生上台示范写评论比较谁写得好。三、知识回顾评价体验今天我们一起学习了些什么,你学会了些什么,评价自己或同学本次教学活动的表现。

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