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小学英语新课改论文.doc

小学英语新课改论文

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2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学英语新课改论文doc》,可适用于活动策划领域

小学英语新课改论文小学英语新课改论文|浅谈新课改下的小学英语教学英语课在小学的教学是一个新的课题在新的课程理念下我采用了一些教学方法来丰富我的课堂从中体会到了新课改给小学英语课堂带来的活力。新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略目的在于使学生拥有丰富的直接经验。它从根本上改变小学生机械重复死记硬背等学习状况进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际创设尽量真实的语言情境组织具有交际意义的语言实践活动。它提高了学生学习英语的能力,促进学生的发展尤其是英语教学有了长足的进步。下面就将我近一年来在英语教学中的经验浅谈如下:一、努力激发和保护学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师。小学是学生学习英语的初级阶段能否让学生对英语学习产生浓厚的兴趣并且保持长久是学生能否学好英语的关键它影响着学生今后各个阶段英语学习。只有激发学生的学习兴趣和动机才能真正调动学生的积极性和主动性。在英语教学中歌曲和chant是激起学生兴趣的有效形式针对孩子天生活泼好动的特点把音乐带入课堂用歌曲来导入新课、组织课堂教学效果很好明显激发了学生的兴趣。另外采用多样化活动教学充分利用实物教学调动学生的感官学生摸、闻、听、触结合起来也能激起学生的兴趣。如教学:sweetsourspicychocolatesandwichahotdog等单词时我让学生看着真实的物品学单词并且摸着、说着、品尝着加以有趣的动作把学生拉进现实中并让他们真实地表演出来这样课堂气氛达到了高潮就连平时不爱动口动手的同学也兴奋地表演起来。学生把课堂当作了娱乐的场所课后回味无穷。二、营造平等、民主、宽松的课堂氛围,建立和谐平等的师生关系树立学生学习英语的信心培养学生的创新思维要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围要尊重学生、关注学生、赏识学生要以积极的态度和发展的眼光去待学生相信每个学生都有巨大的发展潜能。作为小学生对英语既好奇又陌生他们喜欢听录音机里念的不熟悉的语言喜欢听老师给他们唱的英文歌谣。可是在课堂上由于怕说错而引起别人的嘲笑他们羞怯于表达。在这种情形下平等、民主、宽松的课堂氛围是至关重要的。在这样的氛围当中通过老师热情、亲切、鼓励、信任和尊重的语言、表情和手势让学生产生兴趣并鼓励学生大胆地开口说英语充分发挥学生的学习积极性让学生有足够的自信,培养学生的自信心,为学生今后的可持续发展打下良好基础。在教学中我适当采取了任务型教学模式任务型教学主张结对或小组进行练习这是以心理学研究为基础的。情感态度价值观的培养是目前课堂教学的一个目标。现代教学中贯彻人文主义的教学理念这里面不仅包括心理意识、参与程度、紧张焦虑、愉快等心理活动。所以课堂上一定要学生感到轻松。课堂上学生说话的时候也会紧张怕出错嘲笑他。用任务型教学学生旁边没有人注意他们心理压力到分解是一个languageuser。三、课堂保持新鲜感恰当使用现代教育技术提高效率当代信息技术的发展使得教育技术走进了校园。多媒体教学与计算机辅助教学使传统的“粉笔、黑板”的单调的教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。多媒体形象活泼、丰富多彩、大大促进了学生思维能力的发展。在小学英语课堂中运用现代教育技术创设教学情景可以优化课堂教学有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力激活儿童的思维促进学生综合能力的提高。但是如何恰当的使用多媒体确实发挥现代教育技术的作用是值得我们思考的。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点把languagesoundspictures等融为一体创设学生主动参与语言交际活动的情境学生走入情境理解情境、表演情境以此突破语言观。例如我在教“学习用品”一类单词时直接用rulers,pencils,pens,books等进行教学这样的效果很好学生也乐于接受。四、创设英语的教学的真实情境经历人际互动在小学英语教学中学生只有在真实的言语情境才能更好地组织思维理解具体情境中所传递的信息和语言材料触景生情激发表达思想的能力。那么如何创设真实的学习情景呢在教学中我们不可能将真实生活情景搬入课堂但能模拟真实情景创设接近生活的真实的语言环境这有利于学生理解和掌握对话内容。例如:在教授四年级英语whatwillyoudoinsummer这一课时就让学生扮演扮演记者去采访全班同学简单的内容轻松的情节加上同学表演时全身心的投入惟妙惟肖的表演就像一个全真的课本剧深深吸引了同学们的注意力激发了学生们的兴趣。使学生们不知不觉中就掌握了whatwillyoudoinsummerIwillgotoswimmingIwillplayontheswingIwillplaybasketball等很多实用句型。而且这样的教学使学生对内容的理解不是空洞的而是真实的、深刻的。又如在教授五年级theuniverse这一内容时我用动作表演来认识形容词如long,short,tall,old,young,big,small等。学生的热情非常高涨气氛非常活跃。当然我们也可以利用表演和简笔画巧设情景。如在学习职业时我首先用简笔画画下各职业的图画然后我让学生模仿各种职业特征的动作学Teacher做教师拿粉笔的动作学Farmer做农民种地的动作并让学生进行问答:“Issheadriver,”。通过画、动作的方式学生很快掌握所学内容。五、关注情感、策略、评价评价是一门艺术好的评价手段不仅可以满足学生的成功感而且可以激励学生产生不断向上的精神。所以我们要注重学生学习策略的指导做出及时评价。及时评价有助于激发学生的学习兴趣增强学生的学习动机激发学生学习的主观能动性和促进学生主体作用的展现。评价的目的之一在于让每个学生都有机会体验成功。每个人都需要成功都渴望成功小学生更是如此。在课堂教学或者是在课后作业中我经常用Excellent,verygood,welldone等对学生的表现进行及时评价此时学习的意义不仅仅在于学习英语的本身更在于学生在学习英语的过程中感受到自身的价值。六、总结与课改共成长中的经验英语学习是一个漫长的过程其中需要学习者付出艰辛的努力。小学英语处在英语学习的初级阶段一旦学生学习失败将会影响到学生今后一生的英语学习。在小学英语教学中在确保教学生动有趣的同时还应注意对学生正确的学习态度以及学习毅力的培养要把生动有趣的教学活动与一些机械的记忆以及听、说、读、写训练有机地结合起来。我们既要防止不顾儿童的心理特点机械地套用成人的英语教学方法只注重教师的讲解而不注意学生的积极参与使学生失去学习英语的兴趣又要防止过分强调学生兴趣的培养不注意对学生进行学习意志与毅力的锻炼与培养使英语教学流于形式从而导致“英语课堂热热闹闹学生英语水平提高不了”的状况。也就是说在小学英语教学过程中不要过分强调跳跳唱唱的作用。小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点培养学生学习英语的兴趣使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语。因此小学英语教师创造了丰富多彩、形式多样的教学活动例如SingEnglishsongsdances等这些都起到了很好的教学效果。但是英语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力跳跳唱唱只是手段而不是目的。不能在英语教学中为了唱歌而学唱歌为了表演而学表演。因此我们应该从学生的实际情况和提高学生综合运用英语能力的目标出发应该注意实效而不是千篇一律地搞一些形式化的东西。另外我们应当很好地掌握每一位学生的具体情况在心里给每一位学生制定一个目标。这个目标应该是实际的就是他可以通过一定的努力可以达到的而不应过于简单或困难并给予合理的期待加以鼓励使他们产生强烈的学习动机。总之在课改理念的指导下通过教学中的这些尝试我收获很大。作为小学英语教师我由衷地感到高兴也切身体会到了新课改所带来的欣慰和喜悦。但这只是一个开端我要做的还有很多还需要不断学习新课改的有关理论并运用到教学实践中去不断充实我的课堂。

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