放热反应实验的改进~[doc]

放热反应实验的改进~[doc]放热反应实验的改进~[doc] 放热反应实验的改进作者/收集者: 重庆市壁山大路中学李加强 1(问题提出在高中化学第一册第一章第三节放热反应的实验中，铝与盐酸反应较慢，耗时多，放热不显著，加之学生在初中化学“氢气的实验室制法”中，对锌与稀硫酸反应使溶液温度升高已有所了解，在此用课本中的方法进行实验，对学生缺乏吸引力，现将该实验改进如下。 2(改进方法找一小金属盒(可用化妆品或护肤品金属盒)，由外向内打几个小孔备用(若金属密封不严可不打小孔)，视金属盒的大小，按质量比约3?1的比例取结晶氯化铜和铁粉...

放热反应实验的改进~[doc] 放热反应实验的改进作者/收集者: 重庆市壁山大路中学李加强 1(问题提出在高中化学第一册第一章第三节放热反应的实验中，铝与盐酸反应较慢，耗时多，放热不显著，加之学生在初中化学“氢气的实验室制法”中，对锌与稀硫酸反应使溶液温度升高已有所了解，在此用课本中的方法进行实验，对学生缺乏吸引力，现将该实验改进如下。 2(改进方法找一小金属盒(可用化妆品或护肤品金属盒)，由外向内打几个小孔备用(若金属密封不严可不打小孔)，视金属盒的大小，按质量比约3?1的比例取结晶氯化铜和铁粉适量(氯化铜晶体不需研细)，先在金属盒内倒入结晶氯化铜，再将铁粉倒入结晶氯化铜表面，盖上盒盖，用力摇动几下，盒内物质即可发生反应，迅速放出热量，使其温度升高，手握金属盒会感觉到烫手，最后可打开金属盒，让学生观察反应有红色的铜生成。 3(改进后的优点 (1)升温迅速，现象明显，安全简便，节约时间。 (2)课堂上可以通过学生传递，让每一个学生都有真切的体验。 (3)可激发学生学习兴趣和探究理论与应用的结合途径

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