《义务教育法》宣 传 材 料

《义务教育法》宣 传 材 料 新《义务教育法》讲座 盱眙县实验小学 朱成为 1986年制定和实施的义务教育法是我国第一部关于义务教育的法律～第一次把实行九年义务教育 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 作为关系民族素质提高和国家兴旺发达的一件大事提出来～在促进我国基础教育的普及上功不可没。 ,,年后～新修订的义务教育法出台～这是我国义务教育发展史上具有划时代意义的大事～备受全社会瞩目。 被称为中国教育发展新的里程碑的新修订的《中华人民共和国义务教育法》～于,月,,日由全国人大常委会通过～并将于今年,月,日付诸实施。 新修订的义务教育法有何新意,对未来教育发展将产生哪些影响,既关乎国家大计～又涉及社会民生～为全社会所高度关注。新修订的义务教育法分为总则、学生、学校、教师、教育经费、经费保障、法律责任、附则,章～共63条。 一、凸显免费性和强制性 免收学杂费是新修订的义务教育法中一个根本性的条款～首次明确了义务教育的免费原则～首次明确了国家将义务教育全面纳入财政保障范围。义务教育经费由‚财政保障?的法律规定明确下来～改变过去‚以县为主?的义务教育经费投入模式。‚财政保障?～明确了国家在义务教育基本投入上的法律责任～即所谓‚托底?或‚补足?的责任。由此～长期以 来困扰义务教育发展的投入严重不足问题～将有望得到根本解决。和国家取消农业税一样～义务教育免费原则的确立～是我国两千多年来教育制度乃至社会制度的一项重大转变～是由‚人民教育人民办?向‚义务教育政府办?的根本转变～必将对我国义务教育发展产生深远影响。 有专家认为～义务教育就其最初的含义而言～就是一种‚强迫教育?～通过国家的强制性手段迫使每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育。伴随着义务教育强制性的必然是义务教育的免费性～这是因为如果不能解决由于经济能力的原因而上不起学的问题～则强制性就会成为一句空话～因此教育的强制性必然带来教育的免费性。 二、法律处处体现均衡 义务教育均衡发展～是一个涉及人才培养、社会公平的问题。新修订的义务教育法强调义务教育阶段学校的均衡发展～从法律上提出不得将学校分为重点学校和非重点学校～学校不得分设重点班和非重点班～使所有的学生都能享受良好的、平等的教育。教师在教育教学中应当平等对待学生～因材施教～面向全体学生。这既体现了教育的公平性～又能使学生从小就养成良好的学习习惯～培养良好的心理素质。 新修订的义务教育法中～虽然没有专门就义务教育的均衡问题单写一章～义务教育向均衡化方向发展～则是在法律上首次提出的方方面面都涉及到了义务教育的均衡问题～并且有了法律保障。这个均衡化目标～既要在基本教育条件上缩短城乡差别和东西部差别～又要在同一地区满足教育公平的要求。比如～在城市里重点学校设立带来的‚择校费?、赞助费等问 题～阻碍着义务教育在同一地区的均衡化发展。新法对贫困地区和农村实行基本保障和政策倾斜～在城市在基本教育条件上强调义务教育的普及性和无差别性～长期为人诟病的‚择校费?、赞助费有望退出历史舞台。 此外～新法对进城务工人员子女、特殊学校的学生、农村学校等都给予了更多的关注。 三、问责制有法可依 修订后的义务教育法适时引入政府问责～政府在义务教育体系中第一责任人的地位得以强化～教育部门在提供义务教育服务过程中的责任义务得以明确～将当前义务教育的再发展委于政府一身。 关于义务教育法的经费保障～在法律第六章规定得非常清楚～尤其是对于各级政府的经费保障。国家要求将义务教育全面纳入财政保障的范围～由国务院和地方各级人民政府给予保障。对于农村教育～专门提出各级地方政府要按照国务院的规定～分项目、按比例保证落实。这几条内容～将各级政府的责任规定得非常清楚。而第七章法律责任中的第一条～即要求国务院有关部门或地方各级人民政府～如果违反了第六章的规定～都应当依法追究相应责任～不论哪个层次或哪个部门。 由于问责制可以得到依法落实～行政问责完全可以助力制度纠偏。 四、义务教育质量要求更高 新修订的义务教育法对实施义务教育的学校提出了很高的要求。在教育教学活动中～要注重培养学生独立思考能力、 创新能力和实践能力～促进学生全面发展。这就要求实施义务教育的教师要加强学习～不断提高自身的教育教学水平～改进教学方法。既要让学生学好必备的基础知识～又要开拓学生的思维～培养创造能力～为把我们的国家建设成创新型国家奠定基础。 新修订的义务教育法对学校管理、教师教学等方面都作了专门而相当具体的规定～其实国家希望通过 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 办学来保证教学质量～改变影响素质教育推进的应试教育倾向。所有这些都是基于推进素质教育～改变应试教育模式出发的～这么具体的规定在以前是没有的。 2008-9-2 新《义务教育法》讲座 ,,专家解读新修订的义务教育法四大亮点 盱眙县实验小学 刘建宴 6月29日下午～全国人大常委会通过了新修订的义务教育法～这是《中华人民共和国义务教育法》施行20年来的首次修订～既关乎国家大计～又涉及社会民生～各界高度关注。究竟新修订的义务教育法有何新意,对未来教育发展将产生什么影响,记者为此采访了几位专家～对新修订的义务教育法的亮点部分予以解读。 亮点一:免费性和强制性原则更为凸显 法律原文:第二条、第四条、第五条陈忠林全国人大代表、西南政法大学法学三系主任免收学杂费是新修订的义务教育法中一个根本性的条款～一个亮点。义务教育不仅是学生有义务来就读～国家更有义务提供义务教育保障。从世界范围看～义务教育一个免费性～一个强制性～这是具有共性的。从法律上看～免收学杂费以及建立义务教育经费保障机制～让作为公益事业的教育有了强制性的法律规范。 义务教育就其最初的含义而言～就是一种‚强迫教育?～通过国家的强制性手段迫使每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育。伴随着义务教育强制性的必然是义务教育的免费性～这是因为如果不能解决由于经济能力的原因而上不起学 的问题～则强制性就会成为一句空话～因此教育的强制性必然带来教育的免费性。 新修订的义务教育法从强调个人的义务转为强调政府在义务教育方面的责任～要求政府举办足够的学校～培养必要的师资～实施统一的办学 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 并创造必要的条件～使所有的人都可以进入学校接受法律规定的教育。 亮点二:经费保障机制进一步完善 法律原文:第七条、第四十二条、第四十四条、第四十五条、第四十六条 新修订的义务教育法突破了过去的‚以县为主?的体制。新的‚以县为主?是‚管理以县为主?～而投入要实行‚省级政府统筹落实?。县级政府必须把义务教育经费全额纳入预算。县级财力不足的由省级政府予以平衡。中央财政加大对省财政的转移支付力度～这样就能把经费预算落到实处。义务教育经费由在预算中与其他经费混为一体向单独列项转变～各级财政义务教育经费单列～可以增加透明度～便于审核、监督。中央和省对县里的财政转移支付由内部操作向公开透明转变。经费投入各级政府分担体制由责任不明确向责任清晰和明确转变。中央政府将加大转移支付的力度～省级政府也要加大转移支付的力度～来确保义务教育的经费能全额纳入预算。原来只讲各级政府分担～没有明确到底谁拿多少～谁负多少责任。今后中央和地方各级政府将明确划分责任～分项明确各自的分担比例。 义务教育经费保障机制的转变改善是新修订的义务教育法令人瞩目的亮点。这将对边远地区、少数民族地区办学经费困难起到缓解作用～对进一步保障贫困子弟享受义务教育～对构建和谐社会、进一步提高国民素质也起到了重要作用。 亮点三:更强调义务教育均衡发展 新修订的义务教育法强调义务教育阶段学校的均衡发展～从法律上提出不得将学校分为重点学校和非重点学校～学校不得分设重点班和非重点班～使所有的学生都能享受良好的、平等的教育。教师在教育教学中应当平等对待学生～因材施教～面向全体学生。这既体现了教育的公平性～又能使学生从小就养成良好的学习习惯～培养良好的心理素质。 义务教育均衡发展～是一个涉及人才培养、社会公平的问题。这个问题是立法当中大家非常关注的问题。中国不同地区由于经济、历史、文化的原因～教育资源总量差异巨大～从而导致地区之间教育质量的明显差异。这导致公民公平接受教育的权利受到影响。随着时代进步～老百姓要求接受平等教育的意愿逐渐增强～而地区经济发展差距实际仍在逐步扩大～这导致教育均衡发展的问题越来越突出。新修订的义务教育法的出台～在资源公平的配臵上作了许多规定。中央通过转移支付～帮助落后地区提升义务教育实力～来缩小地区差异～这些有利于落后地区比较好地发展教育～保证公民享受公平教育的权利。这次立法还从教学质量保证的角度来缩小不同地区的差异～其实这也体现了均衡发展的精神。 亮点四:对义务教育质量提出更高要求 新修订的义务教育法对实施义务教育的学校提出了很高的要求～在教育教学活动中～要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力～促进学生全面发展～这就要求实施义务教育的教师要加强学习～不断提高自身的教育教学水平～改进教学方法。既要让学生学好必备的基础知识～又要开拓学生的思维～培养创造能力～为把我们的国家建设成创新型国家奠定基础。 新修订的义务教育法对学校管理、教师教学等方面都作了专门而相当具体的规定～其实国家希望通过规范办学来保证教学质量～改变影响素质教育推进的应试教育倾向。所有这些都是基于推进素质教育～改变应试教育模式出发的～这么具体的规定在以前是没有的。 2009-8-30 学习新《义务教育法》辅导讲座 盱眙县实验小学 洪涛 一、为什么重新要修订《义务教育法》, 1986年全国人大通过《义务教育法》～18条。以国家立法的形式正式确立我国实施9年义务教育。20年来～义务教育在发展中面临一些新的问题和挑战。社会各方面对义务教育提出新的要求～一些新的情况都要通过法律解决。2003年～在十届全国人大一次会议上～376名全国人大代表联名提交了修改义务教育法的议案。教育部在接到全国人大代表和政协委员有关修订义务教育法的议案和提案后～在当年底就启动了修订新的义务教育法的工作～并在2004年6月提出修订稿～63条。并上报国务院～经过国务院法制办一年多的修订工作后～在今年年初将修订草案上报到全国人大～全国人大常委会2006年6月29日审议通过了新义务教育法。 为什么要修改, 1、全世界基础教育发展的必然趋势 全世界～近90%的国家施行义务教育。这其中～包括99%的资本主义国家----所有的发达资本主义国家～和95%贫穷落后的资本主义,其中～也包括除中国之外的所有社会主义国家～比如～长年依赖中国经济援助的朝鲜人民共和国。世界上只有少数非洲国家～不实行义务教育。在现代社会～通过实施义务教育～普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。 据联合国教科文组织统计～全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。在这个事关国计民生的问题上～政府责无旁贷。 2、义务教育的义务性没有充分体现 1986年《义务教育法》颁布后～老百姓都以为实行义务教育后～上学就不用交钱了。事实并非如此～还要交杂费、集资费～农民还要交‚三项提留五项统筹?～其中一部分用来给民办教师发工资。有干部向老百姓解释:义务教育就是国家、集体、个人都要尽义务。 3、1986年《义务教育法》落实不好 按照专家估算～义务教育法实施之后的二十年里～全国至少有1.7亿适龄少年未完成初中教育～将近2004年全国初中在校生的三倍,近0.8亿适龄儿童未完成小学教育～相当2004年全国小学在校人数的70%。,教育部的资料只能查到2003年的～查到了国家统计局2005年中国统计年鉴～年鉴公布的是2004年的数据～所以和2004年比较, 4、义务教育发展到新阶段需要修改义务教育法 这次修订的背景是:党和国家对教育发展提出的新要求要落实～成功的经验要吸纳～由于社会转型等诸多因素使义务教育在推行过程中出现的新问题要解决。 义务教育法颁布以来～我国义务教育发展实现了历史性的跨越:已经基本普及九年制义务教育～义务教育经费投入逐年增长～政府为主的经费渠道趋于明确。但法律已落后于现实。 ——通过修订使这部法律更充分的体现以人为本的理念和科学发展观的要求～更有力的推动‚科教兴国?战略的落实。 ——通过修订进一步明确我国义务教育的公益性、强制性和义务性。使我国的义务教育法更加名副其实。 ——通过修订解决增加教育投入、实现教育均衡、免收学杂费、教育乱收费等热点问题。,‚四个关键词?回应教育热点:经费——明确了政府投入责任～国务院有关部门违法也要问责,均衡——缩小学校间办学差距～不得分重点和非重点,免费——西部农村已经免杂费～中部地区两年内完成,收费——违法乱收费用要退还～直接责任人从严查处, 5、是社会和个人发展的需要。 国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运～教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。要变人口劣势大国为人力资源大国优势～我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。 新义务教育法彰显人本理念～体现国家意志～利于和谐社会～功在百姓民生。其意义在于: ,1,、标志着全民免费义务教育的开端。 ,2,、义务教育法的修订与实施～是我国教育改革与发展进程中的一件大事～对于坚持教育优先发展～实施素质教育～提高中华民族整体素质～具有深远的历史意义 ,3,、修改后的义务教育法～体现了国家和时代对义务教育发展的新要求～吸纳了近年来为促进义务教育发展出台的新政策～致力于解决义务教育发展过程中出现的新问题～具有重要的现实意义。 ,4,、此次修改义务教育法是在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下进行的一次全面修订。修订坚持以人为本～全面落实科学发展观～把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法的基本目标～做出了一系列重大的制度创新。这些重大制度创新将对全面普及九年义务教育、提高教育质量、促进人的全面发展奠定坚实的基础。 二、新《义务教育法》的特点 与1986年的《义务教育法》相比～新《义务教育法》在哪些方面有所突破, 有9个方面的重大突破不能不提。 第一～指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。上个世纪～由于各地经济、文化水平的差异～使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展～这种差距越拉越大。新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道～将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想～可以说新《义务教育法》的里程碑意义～最重要的就体现在从过去的各自发展走上今天的均衡发展的道路。 第二～明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。 我们过去推进义务教育时～主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题～还谈不上素质教育。新《义务教育法》站在新的历史起点上～把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来～把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点～并且提出了一系列实施素质教育的措施。 第三～新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。 普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征～免费的步骤可以根据国情来分步实施～但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征～义务教育要更彻底一些～不仅仅是普及的、强制的～还应该是免费的。新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步～在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。中央财政将从今年开始～用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费,城市地区还要深入调查研究、制定 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、加快进程。 第四～进一步完善了义务教育的管理体制～强化了省级的统筹实施。 此次新《义务教育法》一个很大的突破～就是在‚以县为主?管理体制的基础上～进一步加大了省级政府的统筹和责任～实践着从‚人民教育人民办?到‚义务教育政府办?的转变。原来看到乡镇一级难负其责～就将统筹责任放到县一级,现在县级基本上是吃财政饭～也无力承担～事业的发展必须要加大省级的责任。对教育的均衡发展、加大对农村教育经费保 障的力度、加强对贫困地区的支持而言～省级的统筹都非常重要～这也是新《义务教育法》的一大亮点。 第五～确立了义务教育经费保障机制。 再一次明确了义务教育经费的‚三个增长?,建立农村义务教育经费的分担机制～分项目、按比例分担,义务教育经费预算单列,规范义务教育的专项转移支付,设立义务教育的专项资金。通过这样几个渠道～建立起义务教育比较完善的经费保障机制。 第六～保障接受义务教育的平等权利。 新《义务教育法》强调了对非户籍所在地～特别是流动人口子女接受义务教育的问题,确定了流动人口子女居住地人民政府要为他们提供平等接受义务教育的条件～这将会对城市化进程的平稳推进起到关键性作用。 第七～规范了义务教育的办学行为。 过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行规范～新《义务教育法》对规范义务教育办学行为出手是比较重的:一是不得将学校分为重点学校和非重点学校～学校不得分设重点班和非重点班。关键是要对学校在资源、政策上进行公平的分配～不得有政策、资金、资源的倾斜～这一条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质～也就是‚名校不能变民校?。三是第25条的规定～‚学校不得违反国家规定收取费用～不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益?。 第八～建立了义务教育新的教师职务制度。 过去我们中小学的教师职务序列是中、小学分设～中学的初级、中级、高级与助教、讲师和副教授相对应～而小学则达不到。新《义务教育法》将义务教育阶段的教师职务序列打通～小学和中学的差别不复存在～初级、中级、高级都与助教、讲师和副教授相对应～小学教师也可以评副教授～对小学教师是很大的鼓励。实际上～过去设立的在小学任教的中学高级教师的职称是不规范的。这一新规定对调动广大教师的积极性～发挥聪明才智都是一个很大的激励。特别是让小学教师看到了自身发展提高的前景～对小学教师是个福音。这个全新的制度～在教师职务制度上有了新突破。当然还需要一些配套性的规定。 第九～增强了《义务教育法》执法的可操作性。 全面规定了《义务教育法》的法律责任～63条中有10条规定的是法律责任～将《义务教育法》的执法性、操作性提到一个空前的高度。而且规范了22种违反《义务教育法》的违法行为及应该承担的法律责任。过去的18条《义务教育法》虽然起到了很大的历史作用～但操作性比较差～新的《义务教育法》则完全弥补了这种缺憾～大大增强了可操作性～加大了执法力度。 七大亮点: 修订后的《义务教育法》新在哪里, ,一,首次明确义务教育免收学杂费 从义务教育本身来说～它本来就有免费的意思。1986年颁布的《义务教育法》没有强调和突出免费的概念～规定:‚国 家对接受义务教育的学生免收学费?～小学生、初中生仍需缴纳一定的杂费。由于我们是穷国办大教育、大国办穷教育、人民教育人民办～所以我们淡化了免费的特点和要求。 新法规定‚实施义务教育不收学费、杂费?～并在附则中提出‚对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤～由国务院规定?。 今年春季开学时～西部地区农村义务教育阶段5000万学生的学杂费已经免除,明年春季开学时～免费义务教育将推广到中部和东部地区～惠及全国农村所有的孩子。 在城市～义务教育阶段免除杂费还需要一个过程。据了解～有关部门正在进行调研～加快工作步骤～积极推动、组织地方政府做好各项准备～力争尽早实现全国所有城市义务教育不收杂费的目标。 ,二,以法律形式保障义务教育经费投入 国家对义务教育采取新的经费保障机制～这个机制首先体现在投入上。过去一说政府的投入～就往往容易理解为由县级政府来负责～但是实际情况是～县级政府没有足够的能力予以承担。所以～新法明确规定‚义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 共同负担～省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费～由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。?新法还要求～地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。 ,三,法律规定促进义务教育均衡发展 谁都知道～教育公平是社会公平的基础。没有教育机会的均等～就谈不上社会公平。而义务教育的公平是最基本的教育公平。义务教育既然是政府向社会提供的公共产品～就应该让社会成员公平的享受,要让社会成员公平的享受～产品规格就要差不多～义务教育就必须均衡发展。 2005年12月1日《南方周末》登载了题为‚义务教育最大的‘黑色幽默’:铜陵奇迹?的文章。文章说～安徽铜陵～一个仅有70万人口的小城～却是中国义务教育均衡发展的‚人间天堂?。原来～在这个城市～‚学校没有好坏之分～只有远近之别?,在这个城市～盛行于整个全国的‚择校风?已然风平浪静。不久前～国家有关领导曾就‚铜陵推行教育均衡、消除择校风?作出批示～对‚铜陵奇迹?给予充分肯定～要求认真调研总结经验。 铜陵积十年之功～创造了一个义务教育均衡发展的范例。那么～创造‚铜陵奇迹?的成功经验到底是什么呢,当地分管普教长达12年的教委前副主任汪其惠给出了答案:‚我们只不过是根据义务教育法和教育部、安徽省有关文件精神照做了而已?。 ‚铜陵经验?是如何运作的呢,无外乎是‚取消小学及初中重点学校～取消初中升学考试?和‚划片招生、就近入学、定向切块、扶持弱校?。这些做法都是多年来被念得令人麻木的‚老经?了～并不是什么新经验。可是～就是因为法律规定遵守得好～落实到位～可怕的‚择校风?就真的刮不起来了～当地的义务教育就真的实现均衡发展了。 原来～创造‚铜陵奇迹?的最大成功经验～竟然就是‚遵规守法?。一个并没有推行任何教育创新举措的城市～仅仅靠‚遵规守法?～却成了中国义务教育成功的一块‚示范地?,一个合乎基本法律制度的实践模式～人们却把它视为‚成功范例?～这不得不发人深省。所以～有人说～‚铜陵奇迹?不是什么教育的‚成功范例?～它是中国义务教育最大的‚黑色幽默?。均衡发展～是一个亟待解决的问题。 ,四,学校乱收费主管人员将受罚 乱收费导致?上学难上学贵?。人民群众对教育乱收费非常反对。新法明确规定～学校不得违反国家规定收取费用～不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益,任何组织和个人不得向学校非法收取或者摊派费用。 如果乱收费,将承担法律责任。法律规定～学校违反国家规定收取费用的～由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的～由县级人民政府教育行政部门给予通报批评,有违法所得的～没收违法所得,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。 ,五,立法明确实施素质教育 这次修订～把素质教育明确的写进法律～对义务教育的方针和目标提出了明确的要求,第五章专门对教育教学作出规定,。义务教育做什么,就是贯彻教育方针～实施素质教育～提高教育质量～促进适龄儿童、少年在品德、智力、体质等全 面发展。义务教育不是简单的应试教育、分数教育～而是以素质为导向～培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人～ 在义务教育方针、目标的指导下～新法对教育教学作出了规定。那就是～教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点～面向全体学生～教书育人～将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中～注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。 ,六,保障校园安全写进法律 以人为本～安全第一。确保安全是进行教学活动～实施义务教育的前提。针对学校安全事故时有发生的状况～修订时把保障校园安全写进了法律。 法律规定:各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序～保护学生、教师、学校的合法权益～为学校提供安全保障,学校建设～应当符合国家规定的选址要求和建设标准～确保学生和教职工安全,县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查～对需要维修、改造的～及时予以维修、改造,学校应当建立、健全安全制度和应急机制～对学生进行安全教育～加强管理～及时消除隐患～预防发生事故,学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 ,七,、新法对义务教育阶段的教师的地位和待遇作出新的明确的规定。最重要的是～新法对小学和初中教师的职务和工资作出新的规定。第30条提出‚国家建立统一的义务教育 教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。?第31条重申‚教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。?,《教师法》第25条规定:教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平～并逐步提高, 2010-9-2 下面的是2016年经典励志语录，需要的朋友可以欣赏，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～谢谢～～ 1、有来路，没退路;留退路，是绝路。 2、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 3、做一题会一题，一题决定命运。 4、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 5、拼一载春秋，搏一生无悔。 6、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。 7、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 9、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获! 10、22.对命运承诺，对承诺负责 11、我自信，故我成功，我行，我一定能行。 12、不敢高声语，恐惊读书人。 13、高三高考高目标，苦学善学上好学。 14、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 15、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 16、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。 17、遇难心不慌，遇易心更细。 18、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 19、努力造就实力，态度决定高度 20、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。 21、精神成人，知识成才，态度成全。 22、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 23、我高考我自信我成功! 24、23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃 25、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 26、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。 27、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦:追求! 28、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。 29、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。 30、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。 31、把握现在、就是创造未来。 32、25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲 33、我心飞翔，路在脚下。 34、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气 35、辛苦三年，幸福一生。 36、精神成就事业，态度决定一切。 2016年经典励志语录二 你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。 竹子用了4年时间，仅仅长了3cm，从第五年开始，以每天30cm的速度疯狂的生长，仅仅用了六周时间就长到了15米。其实在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。做人做事亦是如此，不要担心你此时的付出得不到回报，因为这些付出都是为了扎根。人生需要储备!多少人，没熬过那三厘米! 能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 开始，去做，这是最难的一步。往往，突破了最难的一步以后，或者说，破除了想像中的困难以外，其他的事，可能反而容易。尤其有些事情，上瘾以后，形成习惯，不继续反而不舒服。再好的方法，对于彻底的、不想上进的懒人是无效的，但既然，生命是属于自己的，愿意行动与否，也还是自己的事。 成功与不成功之间，有时距离是很短的，你只要后退一步或再向前几步。 想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑，空想则寸步难行。无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动! 做一件事情，只有最初五分钟热情的，叫失败者;最后五分钟仍有热情的，叫成功者。 当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 为什么成功的不是你。年轻的你，迷茫又着急。你想要房子想要汽车，想要旅行想要高品质生活。你不断催促自己成长，却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功，却每次在遇到挫折时提前退缩。既然没有过那些汗水和拼搏，又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢?所以，努力吧，别抱怨。 如果你要做一件事，请只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。 你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。 你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。 2016年经典励志语录三 1、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 2、人格的完善是本，财富的确立是末。 3、古人云“隐忍不怒的人，胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”。生活中，宽容可以减少人与人之间的隔阂，可以让大家更好地沟通，彼此多一些体贴和关怀。 4、“一个人不能骑两匹马，骑上这匹，就要丢掉那匹，聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外。”人的生命和精力是有限的，我们要学会将聚光镜一样，排除一切琐事的干扰，将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上。 5、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 6、喜欢的最高境界是你可能为她去死，可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着。 7、如果人生需要一个完美的符号，没有比微笑更合适的了。微笑，它是甜美的歌声，能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光，能驱散心头的阴影;它是无边的春风，能蓬勃事业的生机。 8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力，不管面对多么愤怒或者冲动得人，只要微笑示之，都能坦然以对，微笑一把神奇的钥匙，可以打开别人心灵的窗户，传递心灵的善意，退一步，海阔天空;退一步，瞒天过海;冲动是魔鬼，只要心平气和静下心来，相对而笑，一切都能化干戈为玉帛。 9、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人 适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 10、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。 11、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 12、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的人。 13、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心。这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人。他们构成你的影响力内圈，因为他们能让你发挥所长，而且彼此都希望对方成功。 15、我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。 16、亲情是一种深度，友情是一种广度，而爱情是一种纯度。亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴，友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射。人生一世，亲情、友情、爱情;三者缺一，已为遗憾，三者缺二，实为可怜;三者皆缺，活而如亡。 17、如果你心中有阳光，就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气，就不会畏缩不前;无论前方风多大，雨多大，闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤，生命的美丽就是坚强的走过坎坷! 18、好心没有错，但也要分清是非，不分原则的善良，是“愚善”，就像东郭先生一样。因此，在没有搞清一件事是否值得做之前，要敢于说“不”，不要被他人利用，更不要一不小心成为他人的替罪羊。 19、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。生命不是一场赛跑，而是一次旅行。 20、什么是嫁得好?嫁得好并不是嫁富豪，而是嫁给一个能给你安全感的男人。住在别墅里天天流泪的，你进的不是天堂而是地狱。真正嫁得好的女人，是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟，爱你一时，宠你一世，骗你一辈子!其实日子过得好，真的不是有多少钱，而是无忧无虑无烦恼。 21、想取得成功，不仅要吃“苦中苦”，也要相关条件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人，恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊。 22、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹:拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不怕犯错误，注重过程的体验和收获，摘掉“好孩子”的面具。 24、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 26、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 27、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。 28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友，善意的批评就像是一壶美酒，当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里，批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中。 31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道，但是一味的诚实，却也容易伤害人。所以，生意人讲究的是大诚实，即在适当的时候，对适当人，说适当的话。如果坦率无忌是一种伤害，那么，请选择机智的“谎言”。 32、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 33、做对的事情比把事情做对重要。 34、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 35、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 36、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过， 何必那么多计较，心平而轻流自畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 37、日子不动声色奴役我们疲于奔命，而我们还要为之稽首敛眉。 38、不要等待机会，而要创造机会。 39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 40、夫事未有不生于微而成于着，圣人之虑远，故能谨其微而治之，众人之识近，故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多，就其着则竭力而不能及也。人见识短浅，所以必等弊端闹大才来设法挽救。 41、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 42、古人说:“少成若天性，习惯如自然。”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍„„好习惯要保持，坏习惯要改正，永远别让坏习惯左右我们的未来。