无悔的选择
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天地悠悠,岁月无痕,转瞬间,我已在讲台上度过了十八个春秋,回首自己的从教生涯,我感到很欣慰很充实,庆幸自己当年选择教师这个行业。如今陪伴我的,是三尺讲台;属于我的是这三尺讲台;离不开的,还是这三尺讲台。
从教十余年来,我一直担任班主任工作。作为一名班主任,清晨,我到校第一件事,就是要先看望我那班活泼可爱的孩子,和他们一起温习功课。课上,我就是孩子们的“百科全书”,让他们在知识的海洋里遨游;课下,我和孩子们玩耍、嘻戏,和他们交知心朋友。
从教十余年,一幕幕往事像睡梦中美好的故事,一页页名册令我难以忘怀昨天,一张张可爱的小脸总在眼前跳跃,一棵棵幼苗茁壮成长。每个学生的成长,都是一个个鲜活的故事。可唯有志明的故事时时勾起我的回忆,昨天的学生,令我欣慰、令我伤感。
志明是我刚刚由中学转到
小学
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任教时接触的学生,初次接触他时,在他身上看不到一些孩子固有的任性、唯我与自私,却通身散发着几近原始的纯真、质朴和可爱。然而在他的眼神中我也发现了一丝叛逆和自卑。果然,在日常的教学中我印证了我的判断,他在有些事情上不听从老师的管教,课上也不爱发言,不爱表现自己,更气人的是有一次他把一个同学的自行车带给扎了个眼儿。
对于这个问题学生,我没有简单粗暴进行批评教育,也没有听之任之,我首先进行了家访,通过家访我了解到他是一个父母离异的单亲家
庭,和父亲在一起生活。他的父亲长年打工,没有时间照料他,大部分时间他是和爷爷、奶奶在一起生活。了解到这些情况后,我认识到对此类学生老师要倾注更多的爱。在那次他给同学的自行车带扎个眼儿后,我找到了他,我没有进行严厉的批评,而是让他换位思考,自己反思他这样做的后果,他给别人带来的不便。在我的细心说服教育下,他认识到了自己的错误。我问他将如何弥补他所犯的错误,他向我保证,以后我班自行车的安全、摆放全由他负责。
志明果然说到做到。以后我们班自行车安全与摆放问题从来没让我操过心,他总是把它摆放得整整齐齐的。同时,我发现他渐渐地变了,他总是主动帮助同学们扫地、打水、修理桌椅等。在一次班级评选“雷锋少年”活动中,他却名列榜首。为此,在班内我表扬了他,当然,我没有说他扎同学车带的事。过后,我又找到他和他谈心,我对他说:你给同学们带来了欢乐,同学们因为你的存在而感到了幸福。从此,他开朗多了,和我也亲近了许多。
志明的学习成绩一直不是很好。我以教师的职责倾力发出心灵的呼唤,课堂上,我把相对简单的问题留给他,让他同别的孩子一样,一次次把小手高高举起,经受锻炼。同时专门召开主题班会《战胜自我》,让志明当中心发言人。还让他负责部分板报的编辑,这样使他一点点找回自信。每当此时,他那涨红的小脸分明写着:谁说我笨?这不,老师不是在夸我吗?我不比别人进步慢!
我知道他缺少家庭的温暖,为了让他感受到别人的关爱,工作之余,我披星戴月登门家访,几度与志明的爸爸、爷爷、奶奶沟通会面,我的
真诚打动他和他的家人。他的父亲表示,志明缺少母爱,他将给志明更多的父爱,用伟大的父爱使儿子在人生路上走得更远,更远……
父爱的倾注,家庭的漫馨,以及我和同学们的关爱,渐渐拂去了志明心中的压抑感。在关爱中,志明变得爱说爱笑,融合在集体中间。他那童真的目光里已看不到叛逆与自卑,多了些自信与坚毅,他的学习成绩也逐步攀升。三年的师生情谊深深的烙在彼此的记忆里。
小学毕业后,志明就读于隔河头中学,学校离我家很近,他经常到我家来看望我,我以师长的情怀、知心哥哥的口吻送去做人立志的指点,偶尔也送他一些教辅用书。
如今,志明已升入青龙一中,一旦到放暑寒假的时候,他总到我家和我师生亲情相约。每当此时,师生话语总像那滔滔江水,说不尽也道不完。志明说得最多的总是那句话:我虽然不是您最好的学生,但您却是我最好的老师。
我非圣人,但我有一颗圣洁的心灵,我选择了教育事业让我无怨无悔,三尺讲台令我生命五彩斑斓。正如冰心的“往事”所言:假如生命是乏味的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。
站在三尺讲台,倍感责任重大,为了明天的“歌德巴赫猜想”,为了明天的“嫦娥再奔月”,我将提高自身素质,用心教书育人,善待每一个孩子,无愧教师的头衔!无愧于“人类灵魂的工作程师”的美称!做一名合格的人民教师。
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