扁鹊治病
《扁鹊治病》导学案
教学目标:
1、正确认识“蔡、睬”等4个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系课文中的有关词句，体会文中人物的想法。 3、懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见的道理
教学重点:能联系课文中的有关词句，体会文中人物的想法。 教学难点:懂得不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见的道理
课前预习
1、我会读，我会写，我理解(我会认真读词语三遍，然后写一写，不懂的词语我会查字典)
理睬 敷烫 几剂药 深入骨髓 无能为力
2、我读课文有收获。
扁鹊认为，病在( )，用热水敷烫就能够治好;发展到( )，用针灸的方法可以治好;即使发展到( )，服几剂汤药也还能治好;但一旦病人( )，就只能等死，医生再也( )了。
导学过程:
一、激趣导入
1、生看图猜成语，引出课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
2、简介作者扁鹊。
二、主动感知
1、自由朗读课文，我能读准字音，读通课文。
2、想想课文写了一件什么事,为心中的疑问找到
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。 三、自主探究
自由读课文，边读边思考:扁鹊和蔡桓公总共见了几次面,用“----”划出每一次见面扁鹊说了什么,用“,,,”划出蔡桓公接见扁鹊的态度是怎样的,并在旁边写上你的感受。
四、合作探究
小组交流讨论，完成
表
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格。
扁鹊治病
次数 病状 蔡桓公的态度 治疗建议 第一次
第二次
第三次
第四次
1、说说你从表格中体会到扁鹊、蔡桓公分别是个怎样的人,(比如说从病状和治疗建议中你感受到了扁鹊的医术如何,、、、、、、、) 2、说一说这则寓言告诉了我们一个什么道理,
学了这则寓言我们知道了要( ) ，不要 ( )，要善于听取别人正确的意见 。 五、拓展延伸
1、不听老人言，吃亏在眼前。蔡桓公就因为不信，以致于病入膏肓，无药可救而病死了。想一想蔡桓公临时前他会自言自语地说些什么,联系实际学习生活情况，你想对自己说什么,想对同学们说什么, 六、达标测试
我会填
《扁鹊治病》中蔡桓公所以病死是因为:
________________________ 。
扁鹊之所以老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了，是因为______________ 。
3、如果可以穿越时空，你想对蔡桓公说些什么?
______________ 。
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