我的世界雪傀儡刷法解析攻略-Minecraft怎么刷雪傀儡第1期

我的世界雪傀儡刷法解析攻略-Minecraft怎么刷雪傀儡第1期 我的世界雪傀儡刷法解析攻略 Minecraft怎么刷雪傀儡 相信各位《我的世界》玩家对于游戏中的雪傀儡并不会陌生，但是大家知道怎样刷雪傀儡吗?想要了解快速刷雪傀儡的方法吗?一起和小编来看看下面的攻略吧。 《我的世界》刷雪傀儡方法详细介绍: 1、雪傀儡在靠近基岩、玻璃或冰的上面，移动后是不会留下雪的痕迹的。 2、在多人生存模式下，雪傀儡在投掷雪球时不会发出任何声音。 3、雪傀儡很怕下雨，不过你很难想象，雪傀儡竟然也害怕下雪，在下雪时，它也会受到伤害。 4、在多人生存模式下，创造雪傀儡时如果在下方雪块上附上告示牌，然后放上南瓜后，雪傀儡虽然会出现，但是南瓜依旧保持在原地。 5、雪傀儡有时候会完全无视带有敌意的生物数秒钟，即使那些怪物一经在它的攻击范围内它也无动于衷。 雪傀儡小常识: 1、虽然雪球有自己的投掷音效，但是雪傀儡扔雪球的声音和射箭的声音相同。 2、如果玩家离开雪傀儡所在的区域，雪傀儡也不会消失。 3、雪傀儡并不能在草地上产生雪，但是会在末路之地留下雪痕。 4、活塞不会制作雪傀儡，因为南瓜必须最后放置，而活塞无法在不将南瓜打碎的情况下推动南瓜。 5、雪傀儡头上的南瓜其实是帽子，真正的雪傀儡头藏在南瓜里面。如果玩家与雪傀儡站在一起，玩家将可以看到南瓜里雪傀儡的脸。 以上就是小编关于我的世界雪傀儡刷法解析攻略的详细说明了，希望可以帮到玩家们，也祝玩家们游戏开心。 我的世界药水箭制作方法解析攻略 Minecraft药水箭怎么制作 在《我的世界》1.9版游戏中，大概存在13种不同效果的药水箭，那么对于这些药水箭的制作方法小伙伴们都了解么，如果你还不是很清楚，接下来就跟着小编一起来看看吧。 MC1.9药水箭制作方法一览: 首先丢掷一枚滞留药水，然后使普通箭穿过药水云，就能得到药箭 此方法可以从每瓶药水中得到5根药箭(每龙息15根) 目前药水箭的类型: 再生之箭 迅捷之箭 抗火之箭 回复之箭 夜视之箭 力量之箭 跳跃之箭 隐身之箭 剧毒之箭 虚弱之箭 迟缓之箭 伤害之箭 水肺之箭 射进滞留药水的雾中会使箭变成药箭。。与药水效果对应的箭能够通过这行命令获得: /give <玩家> minecraft:tipped_arrow <数量> 0 {Potion:种类}。大多数未国际化的名称称作"tipped_arrow.effect.类型"，although the arrow tipped with a water bottle is named "Arrow of Splashing"。 药箭和药水一样能够自订化，要自订化需要使用这句命令:/give <玩家> minecraft:tipped_arrow <数量> 0 {CustomPotionEffects:[{Id:<数据值>,Amplifier:<效果等级>,Duration:<持续时间>}]}.。 以上就是小编关于我的世界药水箭制作方法解析攻略的详细说明了，希望可以帮到玩家们，也祝玩家们游戏开心。 我的世界雪傀儡刷法解析攻略 Minecraft怎么刷雪傀儡 相信各位《我的世界》玩家对于游戏中的雪傀儡并不会陌生，但是大家知道怎样刷雪傀儡吗?想要了解快速刷雪傀儡的方法吗?一起和小编来看看下面的攻略吧。 《我的世界》刷雪傀儡方法详细介绍: 1、雪傀儡在靠近基岩、玻璃或冰的上面，移动后是不会留下雪的痕迹的。 2、在多人生存模式下，雪傀儡在投掷雪球时不会发出任何声音。 3、雪傀儡很怕下雨，不过你很难想象，雪傀儡竟然也害怕下雪，在下雪时，它也会受到伤害。 4、在多人生存模式下，创造雪傀儡时如果在下方雪块上附上告示牌，然后放上南瓜后，雪傀儡虽然会出现，但是南瓜依旧保持在原地。 5、雪傀儡有时候会完全无视带有敌意的生物数秒钟，即使那些怪物一经在它的攻击范围内它也无动于衷。 雪傀儡小常识: 1、虽然雪球有自己的投掷音效，但是雪傀儡扔雪球的声音和射箭的声音相同。 2、如果玩家离开雪傀儡所在的区域，雪傀儡也不会消失。 3、雪傀儡并不能在草地上产生雪，但是会在末路之地留下雪痕。 4、活塞不会制作雪傀儡，因为南瓜必须最后放置，而活塞无法在不将南瓜打碎的情况下推动南瓜。 5、雪傀儡头上的南瓜其实是帽子，真正的雪傀儡头藏在南瓜里面。如果玩家与雪傀儡站在一起，玩家将可以看到南瓜里雪傀儡的脸。 以上就是小编关于我的世界雪傀儡刷法解析攻略的详细说明了，希望可以帮到玩家们，也祝玩家们游戏开心。 我的世界药水箭制作方法解析攻略 Minecraft药水箭怎么制作 在《我的世界》1.9版游戏中，大概存在13种不同效果的药水箭，那么对于这些药水箭的制作方法小伙伴们都了解么，如果你还不是很清楚，接下来就跟着小编一起来看看吧。 MC1.9药水箭制作方法一览: 首先丢掷一枚滞留药水，然后使普通箭穿过药水云，就能得到药箭 此方法可以从每瓶药水中得到5根药箭(每龙息15根) 目前药水箭的类型: 再生之箭 迅捷之箭 抗火之箭 回复之箭 夜视之箭 力量之箭 跳跃之箭 隐身之箭 剧毒之箭 虚弱之箭 迟缓之箭 伤害之箭 水肺之箭 射进滞留药水的雾中会使箭变成药箭。。与药水效果对应的箭能够通过这行命令获得: /give <玩家> minecraft:tipped_arrow <数量> 0 {Potion:种类}。大多数未国际化的名称称作"tipped_arrow.effect.类型"，although the arrow tipped with a water bottle is named "Arrow of Splashing"。 药箭和药水一样能够自订化，要自订化需要使用这句命令:/give <玩家> minecraft:tipped_arrow <数量> 0 {CustomPotionEffects:[{Id:<数据值>,Amplifier:<效果等级>,Duration:<持续时间>}]}.。 以上就是小编关于我的世界药水箭制作方法解析攻略的详细说明了，希望可以帮到玩家们，也祝玩家们游戏开心。 教师年度个人考核总结 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快地组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如XX、XX、XX等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的工作习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他们，鼓励他们。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学， 使学生得到了全面的发展。 2014——2015学年第一学期教学 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 初 三 政 治 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况，积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在2015年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 (一)学生情况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 (二)教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。 3、在掌握基础知识的前提下，适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 (三)教学目标: 首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。 其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。 第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查学生的实用能力，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的能力。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标: 1、教师是“教能力,不教机械的知识”。 2、重在考查学生的实用能力和综合能力 3、考查思维能力，学会独立思考 三、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料(下一周的导学案、周测试题)交到复印室，保证下周正常使用。 2、认真落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，利用网络资源组题。 4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。 8、合理安排课时: 课时1 课时2 课时3 课时4 隔周自习 学导课 学导课 学导课 讲评课 训练课 四、时间安排 教学进度计划表: 第一周 9.1-9.5 我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报 第二周 9.9-9.12 承担关爱集体的责任、承担对社会的责任、做一个负责人的公民 第三周 9.15-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国家、党的基本路线 第四周 9.22-9.26 统一的多民族国家、对外开放的基本国策、计划生育与保护环境的基本国策 第五周 9.29-9.30 实施可持续发展战略、实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 第六周 10.8-10.10 弘扬和培育民族精神、第二单元复习、人民当家作主的法治国家 第七周 10.13-10.17 宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、单元复习与随堂练习 第八周 10.10-10.24 单元复习与随堂练习、造福人民的经济制度、走向共同富裕的 道路 第九周 10.27-10.31 学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 第十周 11.3-11.7 期中考试 第十一周 11.10-11.14 第三单元练习、我们的共同理想、艰苦奋斗开拓创新 第十二周 11.17-11.21 正确对待理想和现实、理智面对学习压力、未来道路我选择 第十三周 11.24-11.28 拥抱美好未来、第四单元练习、期末复习一、二单元 第十四周 12.1-12.5 期末复习三、四单元，期末复习 第十五周 12.8-12.12 第一轮复习七年级上册第一课、第二课单元梳理一 第十六周 12.15-12.19 第三课、第四课、单元梳理二、第五课 第十七周 12.22-21.26 第六课、单元梳理三、第七课、第八课 第十八周 12.29-1.2 第九课、第十课、单元梳理四 第十九周 1.5-1.9 七年级下册第一课、第二课、第三课 第二十周 1.12-1.16 第四课、第五课、第六课 第二十一周 1.19-1.23 期末考试 第二十二周 1.26-1.30 五、人员构成 组长:薛春春 成员:张引 杨杰庆 三年级级部初三政治备课组 2014年8月31日 初中政治答题方法与技巧 一、把选择题的分数尽收囊中 第一步:审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步:审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。 二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。包括如下两步 第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。 第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。 2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。 3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。 方法1:漫画类试题的解题技巧 第一步:审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。 第二步:透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。 第三步:紧扣题意，明确作答范围和设问角度。 (1):先说漫画面的本意是什么, (2):再说通过画面蕴含的深刻道理 (3):紧扣教材知识，分析并说出怎么办 方法2:图表类试题的解题技巧 图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤: 第一步:审图表。包括:审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容 审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。 第二步:看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通过看联系找到图表与教材知识的结合点。 第三步:结合教材相关知识按设为要求作答。 方法3:观点概括类试题的解题技巧 设问关键词:?.从材料中你可以得出什么结论, ?.材料体现了教材中的哪些观点, ?.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理 解题方法: 第一步:认真审题，抓住中心意思。对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联系;对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。 第二步:仔细思考，明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个: “是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。 “为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。具体可以从两方面概括:针对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果;针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。即由表及里，透过现象看本质 第三步:回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。 方法四:认识、理解、看法类试题的解题技巧 设问关键词:你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如何看待„„ 解题方法: 第一步:认真阅读材料，概括出材料的中心思想。 第二步:联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。 第三步:书写时注意层次清楚，逻辑严谨。 方法五:说明、反映类试题的解题技巧 设问关键词:该材料说明了„„该材料反映了„„等 解题方法: 第一步:先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。 第二步:再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎 么样) 方法六:“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧 设问关键词:你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、 你有何打算等 解题方法: 一是思想上树立什么观念 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述:自己怎么做、对他人做些什么、 同什么行为作斗争。 方法七:如何维权类试题的解题技巧 设问关键词:当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等 解题方法: 1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。 2.协商，与具体的当事人进行协商。 3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。 4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉 方法八:案例分析类试题的解题技巧 解题方法: 首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利) 其次:根据材料找出相关的法律依据。 再次:说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。 最后:谈具体该怎么办。 方法九:“说点什么”类试题的解题技巧 设问关键词:请你对„„说点什么、请你劝说„„等。 解题方法: 首先:说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。 其次:谈谈为什么(影响或危害) 最后:说维权之路(或怎么办) 方法十:探究原因类试题的解题技巧 设问关键词:为什么、这样做的原因是什么等。 解题方法:先答这样做的必要性，再答这样做重要性。 方法十一:评析、辨析或判断类试题的解题技巧 设问关键词:评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„ 解题技巧: 第一步:判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确 或是错误，是违法，还是侵权 第二步:分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因， 第三步:总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点， 要拿出正确的做法。 方法十二:启示类试题是解题技巧 设问关键词:上述材料给我们什么启示等 解题方法 读懂材料，明确材料反映的现象或问题 要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。 要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此 基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法) 方法十三:谈感想类试题的解题技巧 设问关键词:结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„ 首先:答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么) 其次:答这样做的原因(为什么) 最后:下结论，表明我们要怎么做(怎么办) 方法十四:自问自答类试题的解题技巧 设问关键词:针对某段材料，提问并回答;请你向某人提问;„„ 解题方法: 首先:要审清材料的中心思想。 其次:围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。 最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。 方法十五:主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面: 1(班会主题:根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。 2(班会形式:如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等 3( 班会准备:?让全班同学明确活动目的 ?提前通知特约嘉宾 ?确定主持人及其发言内容。 ?收集相关资料 ?布置会场 4(活动步骤:?主持人做发言 ?展示相关影像或图片 ?开展相关讨论，提出合理化建议 ?学生代表及特邀嘉宾发言 ?总结发言 方法十六:活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 类试题的解题技巧 设问关键词:请你设计活动方案等 活动方案的设计包括以下内容: 活动主题:主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力 活动目的: 活动方式:知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。 活动准备: 活动步骤: 例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提出，要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。 答案:1.活动主题:共创律师人居环境 2.活动目的:通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。 3.活动方式:召开保护环境的主题班会。 4.活动步骤:?主持人做开场发言。 ?观看关于环境污染的视频或图片。 ?展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。 ?学生代表以及特约嘉宾发言 ?总结发言，落实环保行动。 方法十七:撰写倡议书类试题的解题技巧 解题方法:倡议书包括五个部分: 标题:可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文:包括倡议的对象、原因、目的、措施等。 结尾:表决心和希望 署名。 日期。 例: “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电总装机容量达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊? 作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。 自觉践行低碳生活的倡议书 亲爱的同学们: “低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。 为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议: 使用空调时，夏天不低于26?C，冬天不高于20?C。 衣服尽量手洗，而不机洗。 购物时自备购物袋。 及时关闭各种电器。 多步行或骑自行车，少打车;多走楼梯，少坐电梯等。 希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。 ××中学××年级××班 ×年×月×日 初一(2)班期中考试政治质量分析 王德志 一、试题分析 此次期中考试试卷，题型分为单项选择题、材料分析题，满分共80分。试卷以人教版七年级品德下册教材为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。但试题难度适中。 二、学生分析 初一(2)班学生整体政治水平较强，但是从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下: 初一(2)班政治期中考试卷，最高分74分，最低分38分，平均分58.13分，及格率85%年级18个班排名第10。其中48分以下人数为10人，48-59分数段为19人，60-69分数段为28人，70分以上为3人。 三、答题情况 从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得比较好，要求理解部分的内容相对较弱。 从题目上看，选择题的正确率比较高，问答题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其是发散型题目，不少学生不知所措。失分点在于对题意理解不清楚，尤其是漫画题的深刻寓意不能准确分析把握。 从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 四、存在的问题 ,、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ,、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ,、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的威力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的威力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 五、具体措施 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力: 1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。 2、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。 3、学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上应集中突破做到学生真正理解掌握。 初一(2)班期中考试政治质量分析 王德志 一、试题分析 此次期中考试试卷，题型分为单项选择题、材料分析题，满分共80分。试卷以人教版七年级品德下册教材为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。但试题难度适中。 二、学生分析 初一(2)班学生整体政治水平较强，但是从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下: 初一(2)班政治期中考试卷，最高分74分，最低分38分，平均分58.13分，及格率85%年级18个班排名第10。其中48分以下人数为10人，48-59分数段为19人，60-69分数段为28人，70分以上为3人。 三、答题情况 从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得比较好，要求理解部分的内容相对较弱。 从题目上看，选择题的正确率比较高，问答题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其是发散型题目，不少学生不知所措。失分点在于对题意理解不清楚，尤其是漫画题的深刻寓意不能准确分析把握。 从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 四、存在的问题 ,、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ,、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ,、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的威力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的威力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 五、具体措施 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力: 1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。 2、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。 3、学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上应集中突破做到学生真正理解掌握。 教师年度个人考核总结 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快地组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如XX、XX、XX等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的工作习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做 好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他们，鼓励他们。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 2014——2015学年第一学期教学工作计划 初 三 政 治 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况，积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在2015年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 (一)学生情况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 (二)教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。 3、在掌握基础知识的前提下，适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 (三)教学目标: 首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、 普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。 其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。 第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查学生的实用能力，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的能力。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标: 1、教师是“教能力,不教机械的知识”。 2、重在考查学生的实用能力和综合能力 3、考查思维能力，学会独立思考 三、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料(下一周的导学案、周测试题)交到复印室，保证下周正常使用。 2、认真落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。 4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。 8、合理安排课时: 课时1 课时2 课时3 课时4 隔周自习 学导课 学导课 学导课 讲评课 训练课 四、时间安排 教学进度计划表: 第一周 9.1-9.5 我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报 第二周 9.9-9.12 承担关爱集体的责任、承担对社会的责任、做一个负责人的公民 第三周 9.15-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国家、党的基本路线 第四周 9.22-9.26 统一的多民族国家、对外开放的基本国策、计划生育与保护环境的基本国策 第五周 9.29-9.30 实施可持续发展战略、实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 第六周 10.8-10.10 弘扬和培育民族精神、第二单元复习、人民当家作主的法治国家 第七周 10.13-10.17 宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、单元复习与随堂练习 第八周 10.10-10.24 单元复习与随堂练习、造福人民的经济制度、走向共同富裕的道路 第九周 10.27-10.31 学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 第十周 11.3-11.7 期中考试 第十一周 11.10-11.14 第三单元练习、我们的共同理想、艰苦奋斗开拓创新 第十二周 11.17-11.21 正确对待理想和现实、理智面对学习压力、未来道路我选择 第十三周 11.24-11.28 拥抱美好未来、第四单元练习、期末复习一、二单元 第十四周 12.1-12.5 期末复习三、四单元，期末复习 第十五周 12.8-12.12 第一轮复习七年级上册第一课、第二课单元梳理一 第十六周 12.15-12.19 第三课、第四课、单元梳理二、第五课 第十七周 12.22-21.26 第六课、单元梳理三、第七课、第八课 第十八周 12.29-1.2 第九课、第十课、单元梳理四 第十九周 1.5-1.9 七年级下册第一课、第二课、第三课 第二十周 1.12-1.16 第四课、第五课、第六课 第二十一周 1.19-1.23 期末考试 第二十二周 1.26-1.30 五、人员构成 组长:薛春春 成员:张引 杨杰庆 三年级级部初三政治备课组 2014年8月31日 初中政治答题方法与技巧 一、把选择题的分数尽收囊中 第一步:审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步:审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。 二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。包括如下两步 第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。 第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。 2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。 3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。 方法1:漫画类试题的解题技巧 第一步:审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。 第二步:透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。 第三步:紧扣题意，明确作答范围和设问角度。 (1):先说漫画面的本意是什么, (2):再说通过画面蕴含的深刻道理 (3):紧扣教材知识，分析并说出怎么办 方法2:图表类试题的解题技巧 图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤: 第一步:审图表。包括:审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容 审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。 第二步:看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通过看联系找到图表与教材知识的结合点。 第三步:结合教材相关知识按设为要求作答。 方法3:观点概括类试题的解题技巧 设问关键词:?.从材料中你可以得出什么结论, ?.材料体现了教材中的哪些观点, ?.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理 解题方法: 第一步:认真审题，抓住中心意思。对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联系;对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。 第二步:仔细思考，明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个: “是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。 “为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。具体可以从两方面概括:针对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果;针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。即由表及里，透过现象看本质 第三步:回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。 方法四:认识、理解、看法类试题的解题技巧 设问关键词:你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如何看 待„„ 解题方法: 第一步:认真阅读材料，概括出材料的中心思想。 第二步:联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。 第三步:书写时注意层次清楚，逻辑严谨。 方法五:说明、反映类试题的解题技巧 设问关键词:该材料说明了„„该材料反映了„„等 解题方法: 第一步:先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方 法得出)。 第二步:再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎 么样) 方法六:“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧 设问关键词:你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、 你有何打算等 解题方法: 一是思想上树立什么观念 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述:自己怎么做、对他人做些什么、 同什么行为作斗争。 方法七:如何维权类试题的解题技巧 设问关键词:当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等 解题方法: 1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。 2.协商，与具体的当事人进行协商。 3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。 4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉 方法八:案例分析类试题的解题技巧 解题方法: 首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利) 其次:根据材料找出相关的法律依据。 再次:说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。 最后:谈具体该怎么办。 方法九:“说点什么”类试题的解题技巧 设问关键词:请你对„„说点什么、请你劝说„„等。 解题方法: 首先:说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。 其次:谈谈为什么(影响或危害) 最后:说维权之路(或怎么办) 方法十:探究原因类试题的解题技巧 设问关键词:为什么、这样做的原因是什么等。 解题方法:先答这样做的必要性，再答这样做重要性。 方法十一:评析、辨析或判断类试题的解题技巧 设问关键词:评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„ 解题技巧: 第一步:判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还是侵权 第二步:分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因， 第三步:总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。 方法十二:启示类试题是解题技巧 设问关键词:上述材料给我们什么启示等 解题方法 读懂材料，明确材料反映的现象或问题 要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。 要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法) 方法十三:谈感想类试题的解题技巧 设问关键词:结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„ 首先:答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么) 其次:答这样做的原因(为什么) 最后:下结论，表明我们要怎么做(怎么办) 方法十四:自问自答类试题的解题技巧 设问关键词:针对某段材料，提问并回答;请你向某人提问;„„ 解题方法: 首先:要审清材料的中心思想。 其次:围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。 最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。 方法十五:主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面: 1(班会主题:根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。 2(班会形式:如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等 3( 班会准备:?让全班同学明确活动目的 ?提前通知特约嘉宾 ?确定主持人及其发言内容。 ?收集相关资料 ?布置会场 4(活动步骤:?主持人做发言 ?展示相关影像或图片 ?开展相关讨论，提出合理化建议 ?学生代表及特邀嘉宾发言 ?总结发言 方法十六:活动方案类试题的解题技巧 设问关键词:请你设计活动方案等 活动方案的设计包括以下内容: 活动主题:主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力 活动目的: 活动方式:知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。 活动准备: 活动步骤: 例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提出，要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。 答案:1.活动主题:共创律师人居环境 2.活动目的:通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。 3.活动方式:召开保护环境的主题班会。 4.活动步骤:?主持人做开场发言。 ?观看关于环境污染的视频或图片。 ?展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。 ?学生代表以及特约嘉宾发言 ?总结发言，落实环保行动。 方法十七:撰写倡议书类试题的解题技巧 解题方法:倡议书包括五个部分: 标题:可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文:包括倡议的对象、原因、目的、措施等。 结尾:表决心和希望 署名。 日期。 例: “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电总装机容量达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊? 作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。 自觉践行低碳生活的倡议书 亲爱的同学们: “低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。 为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议: 使用空调时，夏天不低于26?C，冬天不高于20?C。 衣服尽量手洗，而不机洗。 购物时自备购物袋。 及时关闭各种电器。 多步行或骑自行车，少打车;多走楼梯，少坐电梯等。 希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。 ××中学××年级××班 ×年×月×日 初一(2)班期中考试政治质量分析 王德志 一、试题分析 此次期中考试试卷，题型分为单项选择题、材料分析题，满分共80分。试卷以人教版七年级品德下册教材为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。但试题难度适中。 二、学生分析 初一(2)班学生整体政治水平较强，但是从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下: 初一(2)班政治期中考试卷，最高分74分，最低分38分，平均分58.13分，及格率85%年级18个班排名第10。其中48分以下人数为10人，48-59分数段为19人，60-69分数段为28人，70分以上为3人。 三、答题情况 从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得比较好，要求理解部分的内容相对较弱。 从题目上看，选择题的正确率比较高，问答题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其是发散型题目，不少学生不知所措。失分点在于对题意理解不清楚，尤其是漫画题的深刻寓意不能准确分析把握。 从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 四、存在的问题 ,、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ,、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ,、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的威力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的威力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 五、具体措施 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力: 1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。 2、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。 3、学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上应集中突破做到学生真正理解掌握。 初一(2)班期中考试政治质量分析 王德志 一、试题分析 此次期中考试试卷，题型分为单项选择题、材料分析题，满分共80分。试卷以人教版七年级品德下册教材为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。但试题难度适中。 二、学生分析 初一(2)班学生整体政治水平较强，但是从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下: 初一(2)班政治期中考试卷，最高分74分，最低分38分，平均分58.13分，及格率85%年级18个班排名第10。其中48分以下人数为10人，48-59分数段为19人，60-69分数段为28人，70分以上为3人。 三、答题情况 从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得比较好，要求理解部分的内容相对较弱。 从题目上看，选择题的正确率比较高，问答题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其是发散型题目，不少学生不知所措。失分点在于对题意理解不清楚，尤其是漫画题的深刻寓意不能准确分析把握。 从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 四、存在的问题 ,、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ,、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ,、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的威力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的威力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 五、具体措施 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力: 1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。 2、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。 3、学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上应集中突破做到学生真正理 解掌握。 教师年度个人考核总结 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快地组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如XX、XX、XX等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。 在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的工作习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他们，鼓励他们。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 2014——2015学年第一学期教学工作计划 初 三 政 治 一、指导思想 认真贯彻学校新课改精神，不断优化课堂教学，构建高效课堂。紧紧围绕教学督导处工作的具体要求、结合三年级级部的具体情况，积极深入推进新教学模式的形成，打造高效课堂，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，向课堂要质量，做好九年级政治的复习工作，不断提升教师的教学设计能力和课题研究水平。全组教师潜心钻研教学，合理分工合作，力争在2015年的中考中打一个“翻身仗”。 二、学情分析 (一)学生情况 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小 两头差距，充实中间力量。 3、学生面临中考，其学习的指向性更加明确，但应对综合性的习题、话题没有建立起大学科意识，对中考的政治考试要求的理解还停留在期中、期末考试的层次。 (二)教材分析 1、本学期教材主要研究三个主题，那就是一、承担责任、服务社会;二、了解祖国、爱我中华;三、融入社会、肩负使命;四、满怀希望、迎接明天。 2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。 3、在掌握基础知识的前提下，适度将知识的运用提升到分析身边的人、事、和社会热点的层面。 (三)教学目标: 首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。 其次，注重对学生学习方式的改变。把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动;突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导;为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。 第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程;认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识;教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。 第四、在教学中渗透山西省中考政治科目的考试要求，强调考查学生的实用能力，不论是阅读、科学、还是数学，都是从现实生活切入，强调解决实际问题的能力。 第五、在“周练”、“月考”中试题的考察目标: 1、教师是“教能力,不教机械的知识”。 2、重在考查学生的实用能力和综合能力 3、考查思维能力，学会独立思考 三、教学措施 1、坚决落实高效课堂改革，高效利用每周五集体备课时间总结本周教学中的得与失，确定下下周的学习目标、分解为学习任务、明确独学、合学和答疑的内容。精心做好每节课的教学设计、随堂ppt和学生导学案，实行“集体讨论、个人承包、步调一致”的备课策略，每周五前承包人将需复印的资料(下一周的导学案、周测试题)交到复印室，保证下周正常使用。 2、认真落实教学常规，做好课堂“二次备课”和教学反思的撰写，一方面提升自己的专业素养，另一方面在课堂教学中优化教学设计，提高学生学习效率努力提高课堂教学实效。 3、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。精心做好课堂各环节中多媒体课件，利用网络资源组题。 4、“抓两头、促中间”，促进教学质量的大面积提高。加强课外辅导，做好培优转后工作， 促进成绩全面提高。 5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。 6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 7、利用学科组卷网资源，做好“周练”“月考”以及讲评课，及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。 8、合理安排课时: 课时1 课时2 课时3 课时4 隔周自习 学导课 学导课 学导课 讲评课 训练课 四、时间安排 教学进度计划表: 第一周 9.1-9.5 我对谁负责谁对我负责、不言代价与回报 第二周 9.9-9.12 承担关爱集体的责任、承担对社会的责任、做一个负责人的公民 第三周 9.15-9.19 第一单元复习、我们的社会主义国家、党的基本路线 第四周 9.22-9.26 统一的多民族国家、对外开放的基本国策、计划生育与保护环境的基本国策 第五周 9.29-9.30 实施可持续发展战略、实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化 第六周 10.8-10.10 弘扬和培育民族精神、第二单元复习、人民当家作主的法治国家 第七周 10.13-10.17 宪法是国家的根本大法、依法参与政治生活、单元复习与随堂练习 第八周 10.10-10.24 单元复习与随堂练习、造福人民的经济制度、走向共同富裕的道路 第九周 10.27-10.31 学会合理消费、建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花 第十周 11.3-11.7 期中考试 第十一周 11.10-11.14 第三单元练习、我们的共同理想、艰苦奋斗开拓创新 第十二周 11.17-11.21 正确对待理想和现实、理智面对学习压力、未来道路我选择 第十三周 11.24-11.28 拥抱美好未来、第四单元练习、期末复习一、二单元 第十四周 12.1-12.5 期末复习三、四单元，期末复习 第十五周 12.8-12.12 第一轮复习七年级上册第一课、第二课单元梳理一 第十六周 12.15-12.19 第三课、第四课、单元梳理二、第五课 第十七周 12.22-21.26 第六课、单元梳理三、第七课、第八课 第十八周 12.29-1.2 第九课、第十课、单元梳理四 第十九周 1.5-1.9 七年级下册第一课、第二课、第三课 第二十周 1.12-1.16 第四课、第五课、第六课 第二十一周 1.19-1.23 期末考试 第二十二周 1.26-1.30 五、人员构成 组长:薛春春 成员:张引 杨杰庆 三年级级部初三政治备课组 2014年8月31日 初中政治答题方法与技巧 一、把选择题的分数尽收囊中 第一步:审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。 第二步:审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。 二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。包括如下两步 第一步.审材料。要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。 第二步.审设问。通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。从而明确答题要求。 2、回归教材。将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。 3、理清思路，准确作答。要注意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避免口水话。 方法1:漫画类试题的解题技巧 第一步:审漫画。需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观察漫画;三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。 第二步:透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。 第三步:紧扣题意，明确作答范围和设问角度。 (1):先说漫画面的本意是什么, (2):再说通过画面蕴含的深刻道理 (3):紧扣教材知识，分析并说出怎么办 方法2:图表类试题的解题技巧 图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。图表一般由标题、内容、注释三部分组成。分析此类材料，有如下步骤: 第一步:审图表。包括:审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容 审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。 第二步:看联系。包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通过看联系找到图表与教材知识的结合点。 第三步:结合教材相关知识按设为要求作答。 方法3:观点概括类试题的解题技巧 设问关键词:?.从材料中你可以得出什么结论, ?.材料体现了教材中的哪些观点, ?.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理 解题方法: 第一步:认真审题，抓住中心意思。对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联系;对漫画要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系;对图表要看清各项内容及有关数字的联系。 第二步:仔细思考，明确概括方向。概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。概括方向有三个: “是什么”。指所给材料反映的基本事实或道理。 “为什么”。即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。具体可以从两方面概括:针对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果;针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。即由表及里，透过现象看本质 第三步:回归教材，概括整理答案。在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。 方法四:认识、理解、看法类试题的解题技巧 设问关键词:你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如何看待„„ 解题方法: 第一步:认真阅读材料，概括出材料的中心思想。 第二步:联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。 第三步:书写时注意层次清楚，逻辑严谨。 方法五:说明、反映类试题的解题技巧 设问关键词:该材料说明了„„该材料反映了„„等 解题方法: 第一步:先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。 第二步:再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样) 方法六:“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧 设问关键词:你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等 解题方法: 一是思想上树立什么观念 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述:自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。 方法七:如何维权类试题的解题技巧 设问关键词:当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等 解题方法: 1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。 2.协商，与具体的当事人进行协商。 3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。 4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉 方法八:案例分析类试题的解题技巧 解题方法: 首先:要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利) 其次:根据材料找出相关的法律依据。 再次:说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。 最后:谈具体该怎么办。 方法九:“说点什么”类试题的解题技巧 设问关键词:请你对„„说点什么、请你劝说„„等。 解题方法: 首先:说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。 其次:谈谈为什么(影响或危害) 最后:说维权之路(或怎么办) 方法十:探究原因类试题的解题技巧 设问关键词:为什么、这样做的原因是什么等。 解题方法:先答这样做的必要性，再答这样做重要性。 方法十一:评析、辨析或判断类试题的解题技巧 设问关键词:评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„ 解题技巧: 第一步:判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还是侵权 第二步:分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因， 第三步:总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。 方法十二:启示类试题是解题技巧 设问关键词:上述材料给我们什么启示等 解题方法 读懂材料，明确材料反映的现象或问题 要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。 要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法) 方法十三:谈感想类试题的解题技巧 设问关键词:结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„ 首先:答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么) 其次:答这样做的原因(为什么) 最后:下结论，表明我们要怎么做(怎么办) 方法十四:自问自答类试题的解题技巧 设问关键词:针对某段材料，提问并回答;请你向某人提问;„„ 解题方法: 首先:要审清材料的中心思想。 其次:围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。 最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。 方法十五:主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面: 1(班会主题:根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。 2(班会形式:如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等 3( 班会准备:?让全班同学明确活动目的 ?提前通知特约嘉宾 ?确定主持人及其发言内容。 ?收集相关资料 ?布置会场 4(活动步骤:?主持人做发言 ?展示相关影像或图片 ?开展相关讨论，提出合理化建议 ?学生代表及特邀嘉宾发言 ?总结发言 方法十六:活动方案类试题的解题技巧 设问关键词:请你设计活动方案等 活动方案的设计包括以下内容: 活动主题:主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力 活动目的: 活动方式:知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、社会调查、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。 活动准备: 活动步骤: 例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届全国人大五次会议上做政府工作报告时提出，要抓好节能降耗、保护环境。请你简要设计一个环保活动方案。 答案:1.活动主题:共创律师人居环境 2.活动目的:通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自觉性，共同营造良好的生活环境。 3.活动方式:召开保护环境的主题班会。 4.活动步骤:?主持人做开场发言。 ?观看关于环境污染的视频或图片。 ?展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。 ?学生代表以及特约嘉宾发言 ?总结发言，落实环保行动。 方法十七:撰写倡议书类试题的解题技巧 解题方法:倡议书包括五个部分: 标题:可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书 。即列出倡议书的具体内容 正文:包括倡议的对象、原因、目的、措施等。 结尾:表决心和希望 署名。 日期。 例: “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电总装机容量达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊? 作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。 自觉践行低碳生活的倡议书 亲爱的同学们: “低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。低碳生活代表着更健康、更自 然、更安全，同时也是一种地成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。 为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议: 使用空调时，夏天不低于26?C，冬天不高于20?C。 衣服尽量手洗，而不机洗。 购物时自备购物袋。 及时关闭各种电器。 多步行或骑自行车，少打车;多走楼梯，少坐电梯等。 希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。 ××中学××年级××班 ×年×月×日 初一(2)班期中考试政治质量分析 王德志 一、试题分析 此次期中考试试卷，题型分为单项选择题、材料分析题，满分共80分。试卷以人教版七年级品德下册教材为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。但试题难度适中。 二、学生分析 初一(2)班学生整体政治水平较强，但是从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下: 初一(2)班政治期中考试卷，最高分74分，最低分38分，平均分58.13分，及格率85%年级18个班排名第10。其中48分以下人数为10人，48-59分数段为19人，60-69分数段为28人，70分以上为3人。 三、答题情况 从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得比较好，要求理解部分的内容相对较弱。 从题目上看，选择题的正确率比较高，问答题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其是发散型题目，不少学生不知所措。失分点在于对题意理解不清楚，尤其是漫画题的深刻寓意不能准确分析把握。 从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 四、存在的问题 ,、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ,、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ,、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的威力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的威力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 五、具体措施 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力: 1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。 2、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。 3、学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上应集中突破做到学生真正理解掌握。 初一(2)班期中考试政治质量分析 王德志 一、试题分析 此次期中考试试卷，题型分为单项选择题、材料分析题，满分共80分。试卷以人教版七年级品德下册教材为依据，注重了双基，强调了综合运用能力。试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。但试题难度适中。 二、学生分析 初一(2)班学生整体政治水平较强，但是从考试当中并没有什么明显的优势体现，反思原因应该是后期的复习巩固不到位，本次考试成绩情况如下: 初一(2)班政治期中考试卷，最高分74分，最低分38分，平均分58.13分，及格率85%年级18个班排名第10。其中48分以下人数为10人，48-59分数段为19人，60-69分数段为28人，70分以上为3人。 三、答题情况 从总体上看，要求识记的基础知识部分的内容掌握得比较好，要求理解部分的内容相对较弱。 从题目上看，选择题的正确率比较高，问答题中，课本中有明确答案的部分还可以，课本中没有固定答案的明显不足，尤其是发散型题目，不少学生不知所措。失分点在于对题意理解不清楚，尤其是漫画题的深刻寓意不能准确分析把握。 从内容上看，课本上比较明确的知识掌握相对较好，有关整合知识及拓展部分内容掌握要差很多，即只注重课本内容的学习，忽视与课本相关知识的了解与掌握，学生的知识面非常有限，个别卷面还有大部分空白。 四、存在的问题 ,、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 ,、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 ,、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的威力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的威力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 五、具体措施 针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力: 1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择题错误的原因大多就是基础知识不牢固。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。 2、平时应加深对教材的分析力度注重思维的发散性灵活性。 3、学生在课棠上应该多参与一些实例分析，增强解题威力。 4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习避免造成对基础的知识的忽略.，教学过程应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上应集中突破做到学生真正理解掌握。