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小数点的移动小数点的移动西和县十里学区四年级年级数学学科教学设计活页课题; 小数的性质和大小比较课时: 第三课时主备人:刘庆刘喜梅审核人: 何平学习目标 1、知识与技能:理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能用之计算。 2、过程与方法:通过讨论对比的方法掌握新知。 3、情感态度与价值观:培养学生用联系，变化的观点认识事物。学习重难点理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教具数字卡片数字卡片学具过程设计: 一、复习 1、观察:676、 6760、 67...

小数点的移动西和县十里学区四年级年级数学学科教学设计活页课题; 小数的性质和大小比较课时: 第三课时主备人:刘庆刘喜梅审核人: 何平学习目标 1、知识与技能:理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，并能用之计算。 2、过程与方法 :通过讨论对比的方法掌握新知。 3、情感态度与价值观:培养学生用联系，变化的观点认识事物。学习重难点理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。教具数字卡片数字卡片学具过程设计: 一、复习 1、观察:676、 6760、 67600 问题:这三个数有什么不同, 整数末尾添上0或去掉0，原数有什么变化, 2、出示数字卡片，比较大小，并说明理由。 0.750和0.75 2.84和2.840 2.54和25.4 二、学习方法: 1、仔细阅读课本61页内容编一个小故事并完成课本例题， 2、完成课本65页第9题三、自主学习 1、观察例题5的图片运用图中的数字编一个小故事。 2、孙悟空的金箍棒变化了几次,分别是多少, 3、观察这四个小数有什么不同,小组讨论。 0.009米 = 9 毫米 0.09 米 = 90 毫米 0.9 米 = 900 毫米 9 米 = 9000毫米从下往上观察归纳:小数点向右移动一位，小数就扩大它的10倍。小数点向右移动两位，小数就扩大它的100倍。小数点向右移动三位，小数就扩大它的1000倍。 …… 从上往下观察归纳:小数点向左移动一位，小数就缩小为原数的1?10. 小数点向左移动两位，小数就缩小为原数的小数点向左移动三位，小数就缩小为原数的 …… 四、作业布置课本65页8、9题五、课后反思 :

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