.电脑应用给写字教学带来的挑战
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摘 要:
关键词:
最近，到村小学去调研，打开学生的作业本，“蚯蚓体”、“蚂蚁体”、“龙飞凤舞型”的作业并不鲜见，据说这种现象在城区小学、中学乃至大学也很常见。
苏教版小学语文教材，均安排了习字教学，体现了新课标对写字教学的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。可是如今的写字课，在许多人看来(包括一些老师)，就是一项必须完成的作业，其目的就在于把字写得美观、大方，能依葫芦画瓢就了，只注重写字的工具性。另一方面，现代社会中，由于电脑的普及应用，就连写字的工具性也面临着挑战，写字教学的地位真是岌岌可危啊～
书法作为祖国的传统艺术瑰宝，一直以来我们都引以为豪，可现在却有很多的中国人写不好中国字。在大力提倡素质教育的今天，作为教师的我们很有必要重新认识我们语文教学中写字教学意义，这对于我们加强写字教学具有积极的意义。
认识一、写字教学具有德育功效。
从清代学者的“学书不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气”中，可见写字教学对于学生“人品”的培养具有一定的作用。写字教学常用的德育方法有:利用书法家的故事进行教育。如用扬州八怪之一的郑板桥在做县令是爱民如子的事迹，教育学生关爱他人，构建和谐社会;再如对祖国无比忠诚，为了反对分裂，维护国家统一，不惜丢官，乃至性命的颜真卿事迹等等，通过这些故事，使学生感悟他们的人格魅力，从而提高学生的思想道德素质。其次可以通过欣赏我国古代著名碑帖，让他们我国书法艺术在世界艺术宝库当中的重要地位，增强学生的民族自豪感。还可以利用汉字本身的特点对学生进行思想教育。如教师在讲合成字的时候，可以告诉学生:这些汉字就像我们的家庭一样，如果你不让我，我也不让你，那么这个家庭就不和睦了。人与人之间也是这样的，只有互相谦让才能和谐啊。 另外，在进行书法练习的时候，选择一些有教育意义的名言警句，让学生练习，既可以使学生提高书法技艺，还能使学生养成崇高的民族气节，形成正确的人生观，达到修身养性的目的。
认识二、写字教学具有开发智力的功效
在调研中，我们发现这一现象:成绩优良的学生中，字迹不符合“正确、端正、整洁”的人约占10%，而在成绩较差的学生中，不符合写字要求的约占80%，可见小学生的学习成绩与写字的情况成正相关。这是因为在写字教学中，学生通过对字的观察，可以培养细致的辨别能力;在临帖过程中，有利于协调眼、脑、手等感官，提高模仿能力;在创作过程中，又是把观察力、记忆力、模仿力、
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现力等多种能力进行综合，并再此基础上进行再创造，所以写字教学有利于培养学生的创新意识。
认识三、写字教学具有美育功效
汉字是线条的艺术。鲁迅说过，我国的文字具有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。所以写字是感受美、表现美、创造美的过程。
在写字教学中，渗透审美教育的形式也是多种多样的。如写字实践时，让学生从字间架结构、章法布局培养学生的审美意识。如“点”的写法:三点水的点之间的呼应，第三笔与右边部
贝拉米奶粉www.bellamysorganic.cn 首的呼应、四点底的一、四点呼应、心字的末两点呼应;三横的“不等距、不等长”写法，告诉学生三横只有这样写，才有韵律、有节奏、才有美。在每次写字实践结束时，教师要对学生的字进行评价，让学生知道什么的字是美的，这些字为什么“好看”，从而提高学生的审美和创造美的能力。二是开设专门的书法欣赏课，在教师的指导下，对古今优秀碑帖进行欣赏，不断强化对美的内心体验，再配合展览、竞赛，对学生进行美的熏陶，使学生对美的感受和体验不断得到加深，提高学生的审美能力，从而在生活中去发现美、创造美。 当然，写字教学的功效远不止这些。由此看来，写字教学不是小事，作为老师不仅让学生形成扎实写字技能，体会汉字的美，更重的是教师要不断更新教育观念，加强写字教学，真正让汉字的工具性与素质性同构共生。
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