扩展语句和压缩语段的方法[培训]

扩展语句和压缩语段的方法[培训] 扩 展 语 句 学习目的与要求: 了解高考该测试点的考查形式，掌握扩展语句和压缩语段的方法。 教学内容: 扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。 一、考点解说 1、考纲要求 扩展语句，是2000年列入《考试说明》的，并在该年第五大题中出现。虽然此后连续四年在全国卷中“轮空”，但由于它的考查功能比较全面，重视考生语言表达的基本能力，所以，我们很有必要认真研究这种考题的解答注意点，以减少答题失误。 2、什么叫扩展语句, 就是通过遣词造句将几个词语或一个简单的句子加以丰富、完善，或语言表达更生动形象，或理论论述更加严谨。 扩展语句就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、意思欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它要求考生必须具备丰富的知识和联想、想象能力以及驾驭语言的能力。 举个例子，比如说你正从饭厅出来，同学问你:“吃饱了吗,”你可以回答:“吃饱了～”也可以回答:“我吃了三块肉饼，还有一碗肉丝面，吃得太饱了～”这后一种回答就是把“吃饱了”这句话扩展了。 二、扩展语句的原则 1.一致性原则 扩展的语句要尽量保持与原句的情境、事理、语气各方面的和谐一致，不能改变原意，另起炉灶。 2.合理性原则 扩展的内容要合情合理，不能与原句文风、文意相悖;不能偏离话题，把握不住话题的重点;更不能胡乱地补充添加一些絮语废话。要在所提供的大框架的基础上进行合理想象。借助丰富的想象力和一定的阅读分析能力、形象思维能力，触文生感，具体发挥。 3.新颖性原则 品茗 扩展的语句不仅要包蕴原句，做到通顺流畅、合情合理，而且要使语意在原句的基础上更加充分、具体、形象、透彻。要尽可能地运用新颖的形式，尝试运用多样化的修辞手法进行合乎规律的大胆创新。 三、扩展语句的类型 (一)逻辑推理型扩展(续写补写式扩展):就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行逻辑思维，补写或续写一段话或一句话，合理地推导出一定的结论或填上与上下句衔接的句子。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。 如:揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。“古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:‘花之艳为牡丹，然而不实;累累结为荔枝，然花不艳。’句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 ”。从内容上分析，作者主要是为了一反古人对牡丹和荔枝的评价而要表明自己的看法，句式上古人采用了转折复句，前半句为褒，后半句为贬，语意上贬强于褒。解题时，应从以上的分析入手，做到内容上反古人之意，句式上与原文相一致，语体上要采用 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面语言。 值得注意的是，续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求;其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系;第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题当然形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题，盲目机械地答题等错误。 例1 阅读下面一段文字后按文意补写结尾。不得超过70字。(不得使用否定句) 一位伟人说:“喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。” 狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢，遮挡了他们的视线。 闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。 急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。 因此，_________________。 这将使_________________; 这将使_________________; 这将使_________________。 分析 这道题要求我们根据前面的语境进行逻辑推理，从而得出合理的结论。做此题时只要从内容和形式两个方面入手，拟出答案并不难。 参考答案 (因此)，我们的民族要学会聆听。(这将使)我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取;(这将使)我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新;(这将使)我们高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。 (二)提供中心式扩展(中心阐发式扩展): 就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之明确、丰满，形成一个完整的语句或语段。 如:将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话，使它符合如下要求:?从正反两方面进行阐释;?提供的语句必须放在段尾;?不超过80个字。做这个题目，主要采用阐释的方法进行扩展。 当然，这种方法也可用于描述和叙述性的语句。 例2 扩展下面一句话，使内容更加具体、形象、生动。(70字左右) 踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。 分析 做这种题型要展开联想和想象，或运用恰当的动词、形容词等直接摹写，或运用比喻、拟人、夸张等修辞手法加以描写，使语句生动具体，形象丰满。 参考答案 沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水。衣襟上还沾满着花间露水，嗅一下，还能闻到花的芳香;裙角边还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香。 例3 将“音乐也能陶冶情操”扩展为不少于80字的一段话，可写出从音乐中得到的各种“启示”。 分析 为使这种题型内容更具体、生动，可写音乐旋律的优美，也可举出具体的音乐作品给人的启示。 参考答案品茗 音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热烈奔放的，我们都能从中获得启示。从《从头再来》中，我懂得如何去面对挫折，面对失败;从《生命交响曲》中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我耳畔响起，才使我的心灵逐渐走向成熟。 (三)情境式扩展 情景式扩展是提供一个具体的背景，以某一对象或内容为重点，要求考生根据这一背景展开联想，进行扩展。 例4 以“舞台”为主要对象，分别写两段话，第一段描写一个现实场景，第二段表现某种哲理。每段不少于50字。 分析 该题提供的信息就是“舞台”这样一个背景，我们可据此展开话题，而且采用描写的方式表达出来的效果比较好。 参考答案 (1)新春联欢晚会的舞台，色彩缤纷，布置豪华，灯光四射，宽敞气派。舞台设计采用了高科技，能旋转，能分层次的轮转，从一个节目到另一个节目的背景效果的变换，转瞬即可完成。 (2)人生好比一个舞台。这舞台有喜剧也有悲剧，有偶然也有必然;这个舞台有时绚丽夺目，令人欢欣憧憬;这个舞台有时凄风冷雨，令人感伤落泪。人生真是一个舞台。 (四)串联丰富型扩展 串联丰富型扩展是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。 例5 用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信。(50字以内) 分析 这种题型要求考生用相关联想的手法，把它们构成相关关系并串联丰富起来。 参考答案 心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你，轻轻的说一声:生日快乐～ (五)想象创造型扩展 此种题型是提供一个意蕴比较空泛的语句，多是诗句，要求考生运用修辞手法使其丰富 起来，描绘出优美的意境。 例6 阅读杨万里《宿新市徐公店》，依据加线句提供的情境，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动、语意连贯的话。(不少于40字) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 分析 这种题型要根据诗句的内容，发挥想象，通过优美的意境，表现出诗句的意蕴来。 参考答案 金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞，一个小孩追逐着蝴蝶飞快地跑着;蝴蝶左右盘旋，忽东忽西，一下子飞入大片金色的菜花之中，再也难寻它的踪迹了。 (六)添枝加叶式扩展 这种扩展就是在句子的主干上添加修饰限制成分，使句子表达的意思更具体、准确、生动。 例7 扩展下面的语句，不少于40字。 王老师是一位可敬的老教师。 分析 该句主谓宾都齐全。扩展时可在主语“王老师”前加定语，交代王老师的年龄和外貌;可在宾语“老教师”前添加介绍其品德、学问、奉献精神的短语。 参考答案 年逾花甲、满头银发的王老师是一位品德高尚、学问渊博、毕生从事教育事业的可亲可敬的老教师。 例8 请将“ 姑娘摘葡萄”扩展为不少于30字的句子。 分析 这个句子主谓宾也都齐全，但侧重于叙述，我们可采取“(姿态)，(所属)，中心词，(情态)，中心词，(数量)，(形状)，中心词”的方法将其扩展。 参考答案 美丽的维吾尔姑娘从沉甸甸的葡萄架上轻轻地摘下一串玲珑剔透的葡萄。 四、扩展语句的方法 从上面的六种题型来看，扩展语句常用的方法主要有以下几种: 1. 添加修饰成分 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的办法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分(定语、状语、补语)能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。 例句一:扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 补充附加成分我们可以说成“(什么样的)梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。 答案:当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。 2.合理丰富情境(根据要求，描写渲染) 有些句子只用补充附加成分的办法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在 简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。合理地丰富情境。题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。如上文中的第二种形式。 例句二:扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 补充附加成分我们只能写成“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多(什么样的)路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。 答案:优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 3.接续相关语句(瞻前顾后，填补空白) 对一些补写、续写的扩展形式，就要瞻前顾后，从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这个约束信息进行扩展，接续相关语句，填补空白。 例句三:仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，-------------。 此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为:一(量词)+(名词)就是一(量词)+(名词或名词性短语)，内容上已给句子提供的是:在孩子眼里，所有的东西都是美好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为:一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年～ 如上文中的第一种形式。 4.突出重点对象，讲求方法 对于要求以一个名词为重点的扩展题(如以“歌声”“起跑线”为重点)，学生往往不 能突出这一重点而使重点转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。 在形式上让这一名词作陈述中心陈述对象(作主语)，在内容上可以强调这一名词的重要作用。 作主语: 例句四:毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。(歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。) 例句五:田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。(起跑线作主语，作用是可以迈向成功) 作宾语然后解释宾语(实际还是让其作后面句子的主语): 例句六:考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。(歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张) 例句七:田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。(起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点) 5. 多用修辞手法，增强文采意蕴 使扩展的文字有意蕴，就要泛中求异、异中求新、新中求优。在内容上或发挥想象， 合理创造;或进行联想，发散思维;或设身处地，感悟情境。题干中有的明确要求使用某种表达方式(如例句三要求用抒情议论收束)或某种修辞方法。没有特殊要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。 例句八:根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。 答案:夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返;冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。 此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法(对比、夸张、对偶、比喻)加强表达效果，除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。 五、扩展语句专题训练 1.围绕一个中心或一个话题，将下面的词语扩展成50字左右的一段话。 词语:月光灯光手影笔影 答: 2.将“人”“路”“历史”组合扩展成两段话，每段不少于30字。 (1)以“人”为重点: (2)以“历史”为重点: 3.用具体形象的文字扩展下面的句子。(不少于15字) 石拱桥形式优美。 扩展为: 4.根据下面词写一段不少于70字的话，使表达的感情浓郁充沛，也使读者对陈述对象的作用产生美好的联想。 讲台 黑板 粉笔 指挥棒 扩展为: 5.续写扩展一段话。要求与下面提供的首句语意连贯，扩展的部分要构成排比。(60字以内) 愿望是人生强大的动力之一，假如人类丧失愿望，世界就在一瞬间停止了前进的引擎。,,,,,,，,,,,,,,;,,,,,,,，,,,,,;,,,,,，,,,,,,;,,,,,,，,,,,,,,„„ 6.把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。(不少于60字) 扩展为: 7.把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。 扩展为: 8.以“我感谢河流”为起句，以“那里才是我永恒的故乡”为结句，写一段80字左右的话。 我感谢河流，,,,,,,，那里才是我永恒的故乡。 9.把下面的文字续写成一段话，不少于40字。 母亲正用慈祥、期待的目光看着我，这目光,,,,,,,,,。 10.根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。 情景一:北方 冬季 下雪 扩展为:,,,,,,,,,, 情景二:南方 冬季 下雪 扩展为:,,,,,,,,,,, 【参考答案】(请用鼠标选中，即可见答案) 1.窗外，月光溶溶;室内，灯光在悠悠地颤动。夜很深，也很静，听不到一点响声，只隐隐看到手影连同笔影在不断地移动。 2.(1)路是人走出来的，历史是人写出来的，人们的每一步行动都在书写着自己的历史。 (2)历史是人类走过的路，它昭示着过去的经验和教训，也引导着人类走向更加美好的未来。 3.石拱桥犹如雨后彩虹，又如缺月初弓，形式优美。 4.三尺讲台不宽，但紧连着孩子们广阔的思想;一块黑板不大，却播撒着无数文明智慧的种子;洁白的粉笔画出一个个符号，构筑起辉煌的人生殿堂;短短的指挥棒，引领着莘莘 学子奔向美好的明天。 5.因为有了跑的愿望，人们有了汽车;因为有了说话的愿望，人们有了电话;因为有了飞的愿望，人们有了飞机;因为有了传递和交流的愿望，人们有了互联网„„ 6.小草冒出尖尖的嫩绿脑袋，似针似线，点缀着初春的大地;到了盛夏，脚下绿油油的大片青草，不断地向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。 7.一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘，银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上。时而，微风轻拂江面，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便是在触手可及的眼前，却依然只能欣赏，不能把玩。 8.(我感谢河流，)感谢大地上大大小小、长长短短的河流，感谢那流动的水。因为日夜奔腾而永远不会腐烂的水，它们让我明白了生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵，(那里才是我永恒的故乡。) 9.使我感受到浓浓的母爱，鼓起奋进的勇气，鞭策我向人生的更高层次迈进。 10.(1)铺天盖地的冬雪，纷纷扬扬，从天而降，不到一天，辽阔的北方平原就成了皑皑雪原。 (2)梅花般大小的雪花慢悠悠地飘落下来，一沾地就立刻化成了水;南方的冬天，是很难见到满地的白雪的。 六、扩展语句强化训练 ??1、扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。(不少于30字) 梅花开放了。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、运用联想和想象，丰富下面的语句，只要保留原词语的电(闪)、雷(鸣)、雨(水)即 可。 闷热的夜，令人窒息，电闪，雷鸣，雨水如注。 扩展句:闷热的夜，令人窒息，忽然,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ??3、根据以下规定的情景，以"春天"为内容，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一:自然界 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 情景二:人生 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ??4(按要求扩展下面的句子。要求:1、运用比喻和排比等修辞手段;2、扩句要生动形 象，丰满细腻。 歌声传到很远的地方。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5(根据以下规定的情景，以"心情"为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。 情景一:考场上 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情 景二:高三新学期开学式上 ??6(用"雨天""读书""孤灯"三个词语，写一段有文采、有意境、完整的话。不少于60个 字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7(运用联想和想象，将"月光""鲜花""老人"三个词连缀成一段话。要求合情合理，不少于60 个字。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8(高中三年寒窗转瞬已过，同学好友，离别在即，请你选一句古诗或格言作为你给他(她) 的赠言，并说说你选择这条赠言的目的(不超过50个字)。注意要包含对赠言内容的诠释和 理解，思想感情要健康。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9(根据情景把下面的词语连成一段话。(词序可以调整) ?用"风""树""雨"表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ?用"风""树""雨"表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10(从春到夏，从夏到秋，从季节的更替变换上你想到了什么，请运用两种常见修辞方法 并采用衬托方法，写一段想象情境文字。(限80字以内) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ??11、增加词语，使下面一段文字分别表现出清新明丽和凄清苍凉两种意境。 原文:早晨，太阳放射出光芒，树上的鸟儿唱着，树下的水流向远方。 (1)表现情形明丽的意境:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (2) 表现凄清苍凉的意境:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 12、根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字。 情景一:田径场上 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 情景二:人生某阶段 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 13、下列两种情景，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话，字数不少于30字。 情景一:第一次独自远行车站上我感情 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 情景二:课题上老师突然点名表扬我感情 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 14、根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一:暮春季节小雨霏霏我伞 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 情景二:盛夏时节烈日当空路上行人伞 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ??15、请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字，必须用比喻和修辞方法，字数在80字左右。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 16、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。 情景一:冬天 早晨风 情景二:夏天傍晚风 情景一:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 情景二:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 17、扩展下面一段话，使之情景更丰富，至少使用一种修辞手法。(不少于60字) 家乡的小河，奔流在村头，我的乡情就溶在那清清的河水。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 18、请根据“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”(唐湘驿《题玉泉溪》)的意境写一段话。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 19、根据下列情景，以“钟声”为重点，分别扩展成一句话。每段不超过30字。 情景一:新千年到来时广场上钟声 情景二:张继《枫桥夜泊》寒山寺钟声 情景一:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 情景二:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 参考答案 1、例句当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地绽放了。 2、 3、(1)自然界阳光普照，万物复苏，冰雪消融了，泥土松软了，枯树吐绿了，大地返青了，还有那可爱的小燕子，一路唱着春天的歌，从面方飞来了。(马云飞) 自然界的春天有出土的嫩芽，有燕子斜飞，有冰雪融化，有毛毛细雨，春的盎然生机激活了 沉眠一个冬季的整个大地万物，鸟儿的啁啾，燕子的呢喃，仿佛都在歌唱着春的万般美好。(刘中华) (2)参考答案:人生的春天十分短暂，但充满朝气，但生机勃勃，它是我们壮丽人生的一个美丽的开端，也是我们在成就事业的人生之夏到来之前的和缓的前奏。(马云飞) 人生中的春天是人生最美的季节，它有诗意的朦胧，它有奋斗的艰难，它有泪水化成的雨，雨冲凉了每一个苦闷的花季少年，春里亦有永不言败的花朵，为了夏，为了秋，它忍受着每一次的风吹雨打。(刘中华) 4、歌声传到很远的地方。迈过台湾海峡，天籁之间拨动着每一个中国人的思乡的琴弦，弹奏祖国统一的曲调;横流太平洋，歌声滴落到每一个美国人心灵的土地，滋涧中美友好的种子;走过丝绸之路，歌声震动阿富汗人民的敏锐的耳朵，传递和平发展的圣音。歌声传到每一个人可以达到的地方，带着每一个人可以带去的祝福。(段方苗) 歌声传到很远的地方，风儿不吹了，白云遏止了，树儿不摇了，鸟儿不唱了，它如同细细的春雨，轻轻飘洒在人们的脑海，它如同一汪清泉，缓缓流淌入人们的心田，时间仿佛静止了，所有人都在侧耳倾听。(马云飞) 婉转悠扬的歌声，长出了天使般的双翼，在清风中缓缓的向前滑翔，飞进了高山，穿过了丛林，轻抚着清澈的小河，传到了很远的地方。(薛杨波) 大高原上的山歌，回荡在山谷，歌声清脆得像冬天里的胡萝卜，歌声有时又像汩汩的清泉在山间流淌，歌声有时有像一群野马疾奔的马蹄声，山歌从这个山头传到那个山头，又传到了另一个山头。(刘中华) 5、(1)刚看了第一眼试卷，我的心里便暗暗叫苦，怎么偏偏就考到这一题，昨天小A一本正经地对我说，这道题考到的可能性很大，我却不以为意，这下好了，我又偏偏不会做，我的心像被扔进了冰窖，冷了。(马云飞) 考场上的心情很紧张，刚拿到考卷，心便缩小了一半，头大了一圈，眼前一片模雾，想着整整三年的苦楚，想着了双双充满期望的眼睛，心情愈加沉重，这沉重仿佛加重了这次考试的分量，然而沉重归沉重，心仍在政党地跳动着，不快不慢。(刘中华) (2)高三新学期的开学式上，我的心情又激动又低沉，激动的是我已经成为了一名高三的学生，低沉的是因为现在高考形势严峻，我为自己的前途担忧，我的心里像揣了一只小兔子，怦怦地跳，怎么也静不下来。(马云飞) 高三新学期开学式上，老师讲了高三的学习、生活状况，我心里已极为激致力并向往之，眼不得整整一年忘却一切应酬事，专读我的高考书，然心里又恨过去之不切实际的浪漫，预感今年步履之维艰，心又虚了。(刘中华) 6、拧亮台灯，那一团橘黄色温馨的光洒在那还带着刚砍下的木材的清香的书页上，照着那一行行整齐有序的方块字，帘外雨潺潺，一束灯光漏在玻璃上，与打在玻璃上的雨水一起缓缓向下流淌。(马云飞) 一抹冷月，一钵昏黄。平静的我独自品味着一种另类的幸福--孤独。外面下着雨，绵绵的雨丝在银色的月光中幻化成细细的线密密的网，笼罩在天地间，屋内，一盏孤灯伴我而立，倔强的在黑暗中宣告着它的存在，在这种情况下读书，我并不专心，中介想让自己平静。因为，有一种幸福叫孤独。(蒋静文) 外面的雨淅淅沥沥地下着，我独自一人坐在昏暗的孤灯下读书。秋季的雨天透出微微的寒意，书中的意境和我有几分相像，我不禁苦笔，诗人的思想使我心中一阵酸楚，我的双眼渐渐模糊，苦楚的问:"家乡也下着雨吗,"(薛杨波) 午后是一阵子闷热，傍晚是一阵子狂风，夜里果然如约地来了声大雨。时已晚了，万家灯火已灭，人们已沉入梦乡，我的小房子里仍亮着昏黄的灯光，雨脚如麻，"哗啦啦"地有节奏地敲击地面，好像在为人主导小说创造一个天然的意境，书中云:"天下第一至乐事，雨夜闭门读禁书。"书桌上，浓茶冒着热气与芬芳，口茗登江楼，对诗大观园，"心里爱着那片竹子"的声音在心里留下了永恒的印迹。(刘中华) 7、月光如水般顷泻，将小径镀上一层银光，它像薄纱一般蒙在这一园鲜花上，使鲜花那浓艳的色彩变得朦胧，老人凝视着满园春色，看春夜的露水如珍珠般在花瓣上闪闪发光，将鲜花点缀得更加娇艳，不禁发出一声长长的叹息。(马云飞) 他是位老渔人，现在已不打鱼了，每天傍晚都在他的渔湾里垂钓，这是中秋，月光照着荡着涟漪的水面，波光粼粼，老人想起了死去的妻子，想起年轻时在这个海湾里的一见钟情，想起了她那时的美丽和自己的英俊，想起了自己怯生生地拿着一束鲜花在月圆之夜与她约会在这个渔湾，海浪拍打着沿岸，他们的爱如潮水。如今的他闭了闭眼，自己飘到了天上，手里拿着一束鲜花。 8、正视人生对酒当歌，人生几何，人生虽然美丽，但却短暂，正如那清晨的露珠，我们的人生也许会辉煌，也许会平淡，也许会有所作为，也许会碌碌无为，然而不管是有为还是碌碌，不管我们于人是有益还是无用，我们不能对人有害，至少该对得起自己。因而我们要正视人生，正视人生的每一分每一秒，正视人生路上的每一道坎，每一条河，只有这样我们才能在人生的道路上披荆斩棘，最终到达生命的终点而无憾。(马云飞) 9、(1)几摇撼着窗棂，雨冲涮着路面，路边的一排梧桐在风雨中剧烈地摇摆着，舞动着，捧着这金灿灿的奖章，我却觉得这近乎于咆啸的风声，雨声分明是在为我喝彩，那摇摆的梧桐则是在风雨的伴奏下跳着庆功舞。 (2)风摇撼着窗棂，它吹散了我心头残存的最后一丝信念，雨冲涮着路面，它浇熄了我心头残留的最后一点火苗，一排梧桐在风雨中剧烈地摇摆着，舞动着，而我仿佛就是其中的一棵，在风雨中摇摆，孤立无摇。 10、四季更替，斗转星移，转瞬间沧海桑田，物是人非，想当年霸王神勇，驰骋沙场，纵横四方，现而今只剩下霸王别姬的千古绝唱;想当年明皇圣明，太平盛世，闻名海外，现如今也只剩下长生殿上那幽怨的吟唱。春花，依旧灿烂，冬雪，依然清凉，然而笑容已逝，豪情不再。那金戈铁马的辉煌已被狂风吹散，那天下大同的繁华已被黄土掩埋，只剩下如画的江山依旧，度过了几多寒暑春秋。(马云飞) 我想到了生生死死的轮回，想到了我死了，又有新的生命出现，宇宙无限，一个人的生命如同春季的花，不久就会凋落，而时间与空间不以一骠花的凋落，一个人的死亡而停止运动，仍去进行它的四季更替，无休无止，人生实在是太渺小了，大自然不吝惜一个人的生命，但人必须吝惜自己。(刘中华) 11、(1)早晨，温暖的太阳放射出金子般的光芒，茂盛的树上鸟儿欢快地叫着，树下的流水哗啦啦地笑着流向远方。 (2)早晨，太阳放射出凄冷而沉寂的光芒，铁一般直立的树上，鸟儿在无奈地唱着，树下的流水在冬日里显得分外寒瘦，呜咽着流向迷茫的远方。 12、情景一:田径场上，那条富有神秘色彩的白色起跑线，一时间成为运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。 情景二:进入大学校园，是人生的又一条起跑线，这条起跑线更富有青春和生命的活力，这条起跑线，将把人生带入更加辉煌的明天。 13、情景一:第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停;如猛烈的骤雨，下个不停，如漫天的飞雪。 情景二:课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚,说不清，道不明。 14、情景一:暮春时节，小雨霏霏，我撑着那把油纸伞，为我遮风挡雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。 情景二:盛夏季节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小话花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来美好的感觉，带来(爽心的凉意，带来一份好心情。 15、创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造源于平凡，源于智慧，源于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了萬有引力定律;鲁班在草丛中被叶片划破，创造了锯子;毕昇从千百次的探索中创造了活字印刷术 爱心是火种，能点燃心中的希望;爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗;爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我勇气、力量和信心，爱心帮助我们战胜一次又一次危险和困难，快快打开你我的心窗，让爱永驻你我的心间。 16、情景一:冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着片片雪花，吹进在狂风中行进的人们竖起的衣领里，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。 情景二:夏日的夜晚，炎热渐渐退去，习习的凉风吹拂着胸前的衣襟，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲劳。 17、每次勾起我悠悠乡情的是那家乡的小河，那清澈的河水，日夜活泼地奔流在村头，像一条银色的玉带向远处飘去。想起它，梦见它，那温馨的河水就流进了我的心田，我的乡情就溶在那清清的的河水中。 18、玉泉溪边的山上，到处都是枫树，经霜打后，一片血红，这浓重的秋色怎能不让人心醉,夜幕降临，碧绿的溪水淙淙流淌，与红叶瑟瑟声相伴，仿佛有人在轻轻地拨动琴弦。 19、情景一:新千年到来时，广场上的世纪钟声敲响了。那钟声悠远而深沉，钟声中既蕴含着对沧桑历史的深思，也充满着对美好未来的向往。 情景二:每当读到张继的《枫桥夜泊》时，我便仿佛听到那寒山寺的钟声，穿越历史，穿越时空，回响在耳边。那钟声中既有游子漂泊的凄婉，又有离人思妇的寂寥。 七、试卷和训练中学生常见的错误 下面以2001年春季高考题中的语句扩展题为例，列举学生在扩展语句中出现的错误。 1( 另起炉灶 扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于应保持原句的基本面貌。有的同学扩展中改变了原句的本意，甚至丢开原句，自己写一通。如有的同学写人生某阶段起跑时的重要写成了“人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段的开始。”这样就完全改变了原句的本意。 2( 不合情境 扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展，有的同学扩展 之后的语句和规定的语境不相符。如“也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执着的人是好的开始，成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点。”又如“当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢,”这两段话与规定的情境“人生某阶段”明显不符。 3( 偏离话题 有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点，而偏离了话题。如“田径场上，运动员们在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来。”“中学时代是我们人生的黄金时代， 它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。”这样话题完全变成了运动员和中学时代，与题干要求的以“起跑线”为重点大相径庭。 4( 缺乏意蕴 有的同学的答案形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解，仍然得不到理想的分数。如有的同学写成“烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢,”此段话语意不连贯，前后间的语意经不起推敲。 压缩语段 压缩语段是考查考生对现有信息进行概括、归纳、提炼、表达的能力，它要求把一段话的主要内容用极其简要的文字准确地概括并表达出来。随着社会的发展，人们要求能更快更多的捕获信息，各种媒体上简讯、一句话新闻、标题新闻等应运而生，这些新闻形式，其实也是新闻工作者对语段、文章进行压缩而形成的。 压缩语段类试题解答的常用方法就是反复阅读所提供的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，筛选出关键的信息，从而准确地提炼出文章所表达的最主要的内容。压缩语段类的材料可能涉及各种表达方式，由于各种表达方式的不同特点，因此筛选信息的方式方法和切入点也会有所不同。 ?记叙类语段 记叙类语段包括叙事、写人等叙事性文字。这类语段的压缩，可以通过抓记叙要素的方法来提取主要信息。只要抓住了记叙的时间、地点、人物(对象、身份等)、事件的起因、经过、结果，也就抓住了语段的主要内容。在六要素中，事件的叙述较难把握，对此，我们必须认真审读材料，通过对材料的分析，排除干扰因素，筛选出有效信息，抓住语段的本质，归纳出语段的中心。还有一些语段，信息相当集中，只要抓住了中心句，也就抓住语段的中心内容，压缩此类语段，可以直接从材料中摘录语句进行概括。例如新闻，如果有现成的导语，导语就是全文的中心句。 在记叙类语段中，新闻概写题是热点。新闻概写题有如下类型: 1(拟写一句话新闻 2(拟写导语 3(压缩主体 4(拟写标题 5(拟写结尾 新闻有如同记叙文一样的基本要素，但由于其各个部分的内容要求不尽相同，故其各个部分的概述要点不尽相同，下面分类说明。 1(拟写一句话新闻 一句话新闻就是运用一句话，采用标题新闻的语言表达形式，完成一篇新闻稿件的报道任务。它区别于新闻标题，不必有正题、引题、副题，它要严格完全地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能丰富的新闻内容。 一句话新闻应该有的新闻要素是: ?形式:可以是单句，可以是复句，以单句为主，句末有标点。 ?内容:“一句话新闻”就是标题新闻，要揭示新闻事件的内容的意义，它必须包含以下要点:(可以取舍) ?时间，地点，人物，事件(过程、结果)，原因(目的)，方法(措施、手段、途径) 一句话新闻拟写的步骤方法: ?细看要求，确定要点 ?阅读材料，筛选信息 ?抓住重要句(首括句、总结句、过渡句) ?把握关键词(尽可能用原文中负载重要信息的原词，必要时，则应将若干词语概括抽象为新词) ?注意附加条件(特别是题干中提示的或限制的条件) ?选择形式，组合信息 ?选择句式，安排层次 一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式:人物+事件+时间+地点+原因，人物和事件构成主谓句，时间地点安排于状语位置，原因或作状语或安排于分句中，也可用对偶句 ?控制字数，草拟答案 ?依据倾向，验证答案 验证草拟的答案能否准确涵盖所供的新闻材料。 例题一、根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点(包括价格变动状况)，拟一条一句话新闻。(不超过22个字)(1999年高考题) 今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息:从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每分钟低于0.16元的，调整到0.16元;高于0.22元的降到0.22元。固定电话初装费指导性 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 降为500至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500至1500元;住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整:平信、印刷品今后按本埠和外埠区别收费，不超重的本埠平信由20克0.50元提高到0.60元，外埠由20克0.50元提高到0.80元。 [分析]首先针对要求，确定本则新闻的要素为人物(对象)+事件+时间+事件“调价”的结果。其次筛选信息，本则新闻的重要句为过渡句“与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整”，关键词为电信费、邮资，题干中的限制条件为“包括价格变动状况”。由此，我们可以得出答案:电信费、邮资3月1日起上调，价格有升有降。(3月1日起邮资上调，电信费有升有降。 例题二、根据材料拟一条一句话新闻，不超过30个字。 北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自7月1日至8月2日，将211名在京作案后的逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案。 据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自5月份开始对全市1991年以来的负案、批捕、扣押的在逃犯嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪人和罪犯，进行全面的调查，将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。 为加强追逃专项斗争的力度，北京市公检法机关于8月2日发出通告，限令在逃人员，主动投案自首。 [分析]这一道题可从导语中筛选答题要素，因为导语把新闻事实的要点揭示出来了。如果没有导语，可从新闻主体材料中寻找。 时间:7月1日至8月2日(亦即7月份) 地点:北京 人物对象:北京公安与逃犯 事件(过程结果)，找重要动词:缉拿 结果:211名逃犯归案 原因:上级部署 方法(手段):网上作战，分级督捕 根据以上要素，进行组句，就可写出较好的答案:7月份北京公安采取“网上作战”分级督捕等措施缉拿逃犯211名。(“网上作战”分级督捕，北京公安7月份缉捕逃犯211名。) 2(压缩主体和拟写导语 新闻的的主体部分自然要包括新闻六要素，其在事件的顺叙中，有时还插入有关的背景材料和其它相关内容。压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。 导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。导语的要点是要用精练的语言将消息的主要内容概括出来，要交代清人、事、地及主旨。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。 例题三、下面是一则消息，按后面的要求完成??两题。 今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图象，震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅“五一”节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园，游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。 ?将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包括具体的营业收 入状况，不超过80个字。 ?为这则消息拟一条导语，不超过30个字。 分析:该则消息的主要信息集中在人物、事件和事件的前因后果上， 概括时必须集中这些方面的信息加以分析、综合。叙述的是谁,南海市明湖公园;做了什么,采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机;结果怎样,营业三个月，收入达40万元人民币，使全园职工倍受鼓舞。前因是经营不景气。只要将以上要素加以串连，就能得知压缩后的语段为:(南海市)明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机。开机几个月，收入达几十万元。在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们倍受鼓舞。其它诸如时空穿梭机的名称、特点、效果、国外使用情况都不是报道的主要内容。 通常情况下，导语部分除时间、地点(报道具体时间具体地点的动态新闻要有这两个要素)外，其余要素(人物、事件——包括经过和结果)均应具有。据此可将导语拟写为:(南海市)明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器获得可观的经济效益。 3(拟写标题 标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。主标题旨在揭示消息的主题或重要新 闻事实;副标题用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。概写标题通常要求的是一行标题的概写。 例题四:为下面这则消息拟一个标题，限14字以内。 3月3日下午，澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘100万张。这是澳门官方首次采取这种行动。 答案:澳门官方首次公开销毁盗版光盘 由于标题下有具体的新闻内容，而一句话新闻(标题新闻)下没有具体内容，可以说，标题较标题新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物、事件。 4(拟写结尾 结尾(有时可无)，是整个消息的结束语，它用于揭示事实的意义，指出事件发展的趋向，具有画龙点睛的作用。其除基本要素“人物”“事件”外，其他要素往往不必出现。形式有小结式、评论式、希望式等。 例题五:根据下面消息的信息，用一句话概括其结尾。(不超过26字) 美国空间 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的新目标，是建立一个永久性的载人空间站。这个空间站重40吨，可居住6—8人。每次飞行时间6个月。空间站上有比较宽敞的生活区，有科学与工业实验室、卫星修理车间、观察太空的天文望远镜和观察地球的遥感设备。空间站还有一个面积达到2000平方米的太阳能电池翼，可提供75千瓦电力。这是美国航天局继航天飞机后提出的又一大胆的设想。 永久性航天站的出现将使空间工业逐步成为现实。载人空间活动的发展将由科学实验和军事应用变为商业应用，在轨道中制造稀有的药物和价值数百万美元一磅的钻石，能大大提高生产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气、全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等，已经为人类带来了数以亿计的效益。但是，载人空间站将会带来更多的利益。 分析:可抓住其“人物”——“载人空间站”、“事件”的作用和发展趋向拟其结尾为:未来载人空间站，将给科学和经济带来无可估价的利益。 ?议论性语段 议论性语段的压缩，首先必须抓住议论的“三要素”来阅读。如果“三要素”齐备，压缩时应尽力压缩事实论据，然后把论点和论据用简洁的语言组织起来。如果“三要素”不齐备，比如缺论点，则必须分析事实材料、理论材料的本质及其联系，方能概括出论点。另外，要注意提示性语句，如“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等。 例题六:用25个字概括下面这段文字的主要内容。 创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就象卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣，一个研究者对他们研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天分，也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上，要作出创造性思维是很困难的。 分析:本段第一句为论点，以下几句为论证，是首句中“思维者的素质”的具体展开。分三层，“再者”、“当然”是把握层次的关键词。“天赋”、“兴趣”、“意志力”是三层的关键词。 答案:创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。 ?说明类语段 试题一般是要求根据材料对某一概念下定义。压缩的关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。表述时用“被定义者=种差+临近的属”的句式。 例题七:用定义法压缩下面语段。(不超过45个字) 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲蚀掏挖，山体常常崩塌滑坡，塌滑下来的大量的泥沙石块等固体物质，被水流夹带搅拌，变成粘稠的浆体，在重力的作用下急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 分析:语段主要说明了泥石流的成因、环境、特点、形态等。 答案:泥石流是山坡上大量泥沙石块等固体物质，经地表径流的冲蚀夹带，沿着斜坡或沟谷奔泻 (四)、写景类:描写类(注意描写对象，景物特征的概括) 压缩下面语段，字数在40个左右。 一到秋天，森林又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了:野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天。 简析:?这道题压缩量很大，该怎样抓住“归结点”，根据前面讲的一般步骤，本题的答案应该怎么压缩。 ?这道题目的主旨应该是:赞美秋给森林带来的奇美，松鼠备果过冬的勤忙。表述时，还要处理好用规定的字数表达要涵盖的内容的关系。下面几处，是容易出错的地方: (1)不能漏掉“秋到森林”的必要交代。 (2)按原文之意，森林之秋的特色，一是树叶颜色之美(黄、红、翠)，二是树林摆动声之动听。限于字数要求，这两个特点，只能用词语概括。如果用“美丽”，则只能概括特色一，不能概括特色二。答案用“奇美”，就可用“奇”概括林涛声音之奇特。同样是两个字，但涵盖意义不一样。可见，做压缩情景题，用字要注意推敲。 (3)对不能必须基本保留的关键句，可用删砍枝叶、浓缩主干的办法处理，但不能漏掉主体意义的词语。如“松鼠忙起来了，它不停地把山果搬进树洞里去”就是属于这一类。答案浓缩为“松鼠忙着把果子往洞里搬”，删掉了10个字，基本义却得以保留。又如，“东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早准备，好度过漫长的寒冷的冬天”。与答案相应的用语(以备度过漫长寒冷)比，删掉了26个字。其中关键义“准备过冬”要表达。此外，“漫长”和“寒”是“冬”的属性，也是松鼠忙着备粮的原因。故不能漏。如不用“寒冬”而用“冬天”同样是两个字，但涵盖义就不同，与原文有不一致的地方。 【参考答案】“秋到森林，景色奇美，各种山果成熟了。松鼠忙着把果子往洞里搬，以备度过漫长寒冬。”