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六年级下册.doc

六年级下册

麻木司机少爷
2019-05-01 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《六年级下册doc》,可适用于活动策划领域

六年级下册《古诗词背诵》专题练习(含答案)一、先背诵《七步诗》,再完成下面的练习题:、写出下面字词在诗中的意思:持:用来漉:过滤釜:锅、诗中哪句诗表达了作者的思想感情:本是同根生,相煎何太急、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的,实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做借代。你还知道哪些运用这种手法的古诗,写把题目写下来:孤帆(船)远影碧空尽,唯见长江天际流。(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火(战争)连三月,家书抵万金。(唐)杜甫《春望》知否,知否应是绿(叶)肥红(花)瘦。(宋)李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:人闲,夜静。月出,时鸣。、写出下面字词在诗中的意思:涧:闲:时:、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色,请你根据古诗大意,用自己的语言描绘诗中的画面吧!在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:夜入吴,平明送客。如相问,一片冰心。、这首诗是一首送别诗。诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景,表达了朋友之间的离情别绪把自己比作玉壶,表达了自己的高尚节操。、你还知道哪些送别诗请选择一首你熟悉的,默写在下面:、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。六年级语文下册《古诗词背诵》练习题一、默写《七步诗》,并填空:、这首诗里写到了()种事物,分别是()()。、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释:持:泣:煎:、“本自同根生,相煎何太急”是()句。这是()对()说的,它的意思是()。、曹丕和曹植本是亲兄弟,为了争夺太子的地位,二人反目为仇。曹植把自己比喻成(),把曹丕比喻成()。曹植用这个比喻,指责(),表达了()。二、读《鸟鸣涧》,完成填空。、《鸟鸣涧》是()朝被称为“诗佛”的()写的。全诗写了这个季节()的景色,突出了一个“()”字。诗中有一个字“时”,它的意思是()。、这是以首(),主要描绘()的情景,抒发了作者()的心情。三、读《芙蓉楼送辛渐》,完成练习。《芙蓉楼送辛渐》是唐朝()写的一首()诗。写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。,。”诗中“平明”的意思是()诗最后一句的意思是()。这首送别诗实际上是表明诗人()的品质。我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者:四、读《江畔独步寻花》,完成练习。、《江畔独步寻花》的作者杜甫,被称为“()”。在《江畔独步寻花》这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是(),()。、全诗运用()、()结合的手法,通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象,描写了()的美好景象,抒发了诗人()之情。五、默写《石灰吟》和《竹石》,并作比较阅读。、这两首诗都用了()的手法,第一首明写(),实质要表达自己()的高尚节操第二首吟咏(),赞扬了它们()的精神。、《石灰吟》的“吟”在这儿是()“尔”的意思是()。六、读《闻官军收河南河北》,完成练习。《闻官军收河南河北》是()写的一首()言()诗,“闻”的意思是()。全诗围绕()这条感情线索来写的,先写到原因是(),开头的表现是()。接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情:(),()。再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到:(),()。最后,作者写到行程迅疾:(),()。从中可见,作者的心情确实是是非常()。七、读《己亥杂诗》,完成练习。《己亥杂诗》是()朝()写的,这是他的《已亥杂诗》中是第()首。其中“九州”的意思是()“生气”的意思是()“恃”的读音是(),意思是()“喑”的读音是(),意思是()“万马齐喑”是比喻()。“究”的意思是()“抖擞”的意思是()。八、读《浣溪沙》,完成练习。苏轼是()朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》,其中描写西湖的名句是(),()。他写的诗《题西临壁》有两句(),(),常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是()名。这首词还有“序”,是:(),(),()。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙,上阙是:(),(),()。下阙是:(),(),()。这首词抒发了作者()的感情。九、读《卜算子·送鲍浩然之浙东》,完成练习。这首词王观起首用()比喻(),用()比喻()。然后进行()问,“()”然后回答:“()。”这是指()的地方。接着,作者感叹:(),()。最后,作者嘱咐():(),()。十、附加题:、李白被称为“()”,默写两首他写的诗。、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字,看谁能生动描写诗意,又写得优美动人。六年级语文下册《古诗词背诵》练习题答案一、默写《七步诗》,并填空:七步诗三国·魏曹植煮豆持作羹,漉菽以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急、这首诗里写到了()种事物,分别是(萁)(豆)。、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释:持:用来。泣:哭泣煎:残害、“本自同根生,相煎何太急”是(反问)句。这是(曹植)对(曹丕)说的,它的意思是(你我本来是同条根上生出来的,你又怎能这样急迫地煎熬我呢)。、曹丕和曹植本是亲兄弟,为了争夺太子的地位,二人反目为仇。曹植把自己比喻成(豆),把曹丕比喻成(萁)。曹植用这个比喻,指责(曹丕迫害亲兄弟),表达了(内心的悲愤)。二、读《鸟鸣涧》,完成填空。、《鸟鸣涧》是(唐)朝被称为“诗佛”的(王维)写的。全诗写了这个季节(深山幽谷夜晚寂静)的景色,突出了一个“(静)”字。诗中有一个字“时”,它的意思是(时而,偶尔)。、这是一首(山水诗),主要描绘(深山幽谷夜晚寂静)的情景,抒发了作者(热爱大自然)的心情。三、读《芙蓉楼送辛渐》,完成练习。《芙蓉楼送辛渐》是唐朝(王昌龄)写的一首(送别)诗。写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”诗中“平明”的意思是(清晨)诗最后一句的意思是(朋友呵,洛阳亲友若是问起我来就说我依然冰心玉壶,坚守信念!)。这首送别诗实际上是表明诗人(开朗胸怀和坚强性格)的品质。我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者:别董大(唐·高适)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。送元二使安西(唐代·王维)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。送孟浩然之广陵(唐·李白)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。四、读《江畔独步寻花》,完成练习。、《江畔独步寻花》的作者杜甫,被称为“(诗圣)”。在《江畔独步寻花》这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是:(留连戏蝶时时舞),(自人教版六年级下册语文古诗词背诵测试卷姓名成绩一、选择题。(分)、下列加点字的读音完全正确的一项是()A、蓟北jì轼车shì煎熬jiān满蹊xīB、巫峡wū蕲蛇jì稻菽shū坚劲jìnC、齐喑yīn仗恃sì芙蓉nóng襄阳xiāngD、浣衣huàn蛋羹gēn釜锅fǔ己亥yǐ、《鸟鸣涧》这首诗写诗的时间是()A、早晨B、中午C、下午D、夜晚、以下词语、诗句中的“若”的意思,正确的一项是()“若”的义项有①好像②如果③你“烈火焚烧若等闲”、“若到江南赶上春,千万和春住”、“若有所失”A、①②③B、①②①C、②①②D、②①③、杜甫“生平第一首快诗”是()A、《江畔独步寻花》B、《闻官军收河南河北》C、《春望》D、《春夜喜雨》、下列诗句中没有运用修辞手法的一项是()A、萁在釜下燃,豆在釜中泣。B、欲问行人去那边眉眼盈盈处。C、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。。、下列诗人中被称为“诗佛”的是()A、龚自珍B、杜甫C、王维D、王昌龄、下列诗词中属于借物言志的一首是()A、《芙蓉楼送辛渐》B、《浣溪沙》C、《石灰吟》D、《鸟鸣涧》、下列四个题目中,从文学样式看,不属于同类的一个是()A、《七步诗》B、《浣溪沙》C、《闻官军收河南河北》D、《竹石》、诗句“青春作伴好还乡”中的“青春”解释为()A、喻美好的时光B、青年时代C、春天的景物D、指年龄、年岁、根据下面诗的内容,按时间排列,正确的一项是()①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀④小荷才露尖尖角⑤遥知兄弟登高处⑥天津桥下冰初结A、①④③⑤②⑥B、③①④⑤②⑥C、①③④②⑤⑥D、③①④②⑤⑥二、判断题。(分)、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“之”是“去、到”的意思。()、《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句,这首诗是一首咏竹诗。()、成语“不拘一格”出自龚自珍的《己亥杂诗》,诗中“万马齐喑”比喻当时社会生气勃勃的景象。()、“初闻涕泪满衣裳”“却看妻子愁何在”中的“涕”和“妻子”都是古今异义词。()、“吟”是古代诗歌的一种形式,《浣溪沙》是词的题目()三、根据古诗词内容填空或提示填空。(分)、《七步诗》据说是写给自己哥哥曹丕看的,诗人借豆比喻自己,借萁比喻哥哥,用萁煎豆来比喻。“本是同根生”一语双关,暗指。、被苏轼尊称为“诗中有画,画中有诗”的诗人是。《鸟鸣涧》的前两句突出了山中的,后两句,描绘了一个优美的意境。、“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”出自唐代诗人王昌龄的。“寒”和“孤”表达了诗人,最后一句表达了诗人的信念。、《江畔独步寻花》作者独步寻花,来到,看到了的景象。、“山下兰芽,净无泥。子规啼。”这几话出自的《浣溪沙》。、在王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》中,词人眼中的水像,山如,全词表现出词人对。、《石灰吟》作者明写石灰,实际要表达自己的高尚情操。四、古诗词积累与运用。(分)、小敏和弟弟在家中经常为一点小事而吵嘴打架,母亲用《七步诗》中的“,”两句来劝题目。、《浣溪沙》是一首词,下阙是!。、小英雄被抓住了,可他昂着都说我要像石灰一样:,。”、《江畔独步寻花》中写花的诗句是,、《芙蓉楼送辛渐》中表明朋友间纯洁的心诗句是,。、“,。”只要我们像竹子一样顽强,就没有战胜不了困难!。、《己亥杂诗》中作者希望老天爷重新振作精神来,为人间降下各种人才的诗句是,。、为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说:“,”陆游临终前告诫儿子:“,。”王昌龄发出“,。”的满脸豪情,岳飞怒发冲冠,仰天长啸“,”。五、古诗词阅读理解。(分)闻官军收河南河北作者杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。、诗中出现了很多地名,找出来,写在下面的横线上。、“涕泪满衣裳”的“涕”的意思是,“妻子愁何在”的“妻子”意思是。、诗人“喜欲狂”的原因是:“。”从以下诗句中可以体会到诗人“喜欲狂”的心情,,。(以上都用原句回答)。卜算子·送鲍浩然之浙东作者王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边眉眼盈盈处。,。若到江南赶上春,千万和春处。、从文学样式来看,这是一首,“卜算子”是,“送鲍浩然之浙东”是。、将上文中空缺的地方补充完整。、文中运用比喻修辞手法的句子是,。运用设问修辞手法的句子是,。、你还知道哪些与送别有关的古诗词请选择名句写下来,至少写两句。六、习作。(分,其中书写分)请发挥想象,依据《鸟鸣涧》的诗意,写一段话,描绘出一幅春季月夜山景图。六年级下册《古诗词背诵》专题练习(含答案)一、先背诵《七步诗》,再完成下面的练习题:、写出下面字词在诗中的意思:持:用来漉:过滤釜:锅、诗中哪句诗表达了作者的思想感情:本是同根生,相煎何太急、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的,实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做借代。你还知道哪些运用这种手法的古诗,写把题目写下来:孤帆(船)远影碧空尽,唯见长江天际流。(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火(战争)连三月,家书抵万金。(唐)杜甫《春望》知否,知否应是绿(叶)肥红(花)瘦。(宋)李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:人闲,夜静。月出,时鸣。、写出下面字词在诗中的意思:涧:闲:时:、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色,请你根据古诗大意,用自己的语言描绘诗中的画面吧!在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:夜入吴,平明送客。如相问,一片冰心。、这首诗是一首送别诗。诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景,表达了朋友之间的离情别绪把自己比作玉壶,表达了自己的高尚节操。、你还知道哪些送别诗请选择一首你熟悉的,默写在下面:、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾襟。、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。、《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。四、先背诵《江畔独步寻花》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:黄四娘家,千朵万朵。时时舞,自在。、写出下面字词在诗中的意思:蹊:留连:恰恰:、上课时,同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论,请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象,你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗提示:“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动,形象地描绘了春花密密层层,又大又多,沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。(根据此提示描绘画面)五、先背诵《石灰吟》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:出深山,若等闲。全不怕,在人间。、这是一首托物言志诗,作者以石灰自喻,表达了自己立志做一个为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的人的决心。诗中的若等闲三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。六、先背诵《竹石》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:咬定青山不放松,。,任尔东西南北风。、这也是一首题画诗,作者借竹子顽强而又执著的品质,表达了诗人坚韧劲拔,不畏艰险,刚正不阿、坚定顽强的精神,“”字表现了竹子不畏艰验的品质。七、先背诵《闻官军收河南河北》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:收蓟北,满衣裳。却看妻子愁何在,。白日放歌,青春作伴。即从,便下。、写出下面字词在诗中的意思:漫:青春:即:却看:、诗中“漫卷诗书喜欲狂”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情,从而也表现出作者强烈的爱国之情。八、先背诵《己亥杂诗》,再完成下面的练习题:、按原诗填空:九州生气,究可哀。我劝天公,降人才。、写出下面字词在诗中的意思:生气:恃:喑:抖擞:、用自己的话说说前两句诗的意思。只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。九、先背诵《浣溪沙》,再完成下面的练习题:、这首词的作者是宋代著名文学家苏轼,被称为“苏东坡”。、这首词的上阙主要是在写景,分别写了兰芽、小溪、松间沙路、在暮雨中啼叫的子规这四种景物而下阙则主要是在抒怀,作者借的人生态度。十、先背诵《卜算子送鲍浩然之浙东》,再完成下面的练习题:题目中的词牌名是,词名是、词中“水是眼波横,山是眉峰聚”这两句运用了比喻的修辞手法,看似写景,实则抒发对友人离去时的惜别深情。同时,词中“若到江南赶上春,千万和春住”这两句又是对友人的美好祝愿。十一、课外古诗词综合测试:填上动植物名。A西塞山前(白鹭)飞B孤村落日残霞,轻烟老(树)寒(鸦)。C明月别枝惊(鹊),清风半夜鸣(蝉)。,(桃花)流水(鳜鱼)肥。填上地名或城市名。A(京口)(瓜州)一水间,(钟山)只隔数重山。B(洛阳)城里见秋风,欲作家书意万重。C故人西辞黄鹤楼,烟花三月下(扬州)。填上色彩词。A等闲识得东风面,万(紫)千(红)总是春。B青山绿水,(白)草(红)叶(黄)花。C接天莲叶无穷(碧),映日荷花别样(红)。(二)读诗句,改错字,再根据错字猜出一条成语。例:远上寒山水径斜,白云深处有人家。(水)(石)(水落石出)两岸猿声啼不住,轻舟已过一重山。(一)(万)(一本万利)春风又绿江南岸,暗月何时照我还。(暗)(明)(弃暗投明)孤帆近影碧空尽,唯见长江天际流。(近)(远)(舍近求远)两个黄鹂鸣翠柳,一行黑鹭上青天。(黑)(白)(黑白颠倒)可怜九月初三夜,露似伪珠月似弓。(伪)(真)(去伪存真)无边落花萧萧下,不尽长江滚滚来。(花)(木)(移花接木)(三)先把诗句补充完整,再选择填空。A山重水复疑无路,柳暗花明又一村。B谁言寸草心,报得三春晖。C横看成岭侧成峰,远近高低各不同。D洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。E随风潜入夜,润物细无声。F少壮不努力,老大徒伤悲。G爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。H千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两句诗启迪我们:只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。老师和爸妈常用“少壮不努力,老大徒伤悲”这两句诗来劝告我们:趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样:“随风潜入夜,润物细无声”。当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句:“谁言寸草心,报得三春晖。”张老师布置了一道数学思考题,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸前来给我支招,经他一点拨,我恍然大悟,这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,于是很快完成了这道难题。十二:根据要求写出精彩的诗句:、春日微风拂柳:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀落花有意随流水,春风拂柳暖人心、夏日荷花初开:接天莲叶无穷碧映日荷花别样红、秋日落叶飞舞:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。、冬日白雪皑皑:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

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