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面试试讲 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 万能模板 篇一:2016下半年小学语文教师资格证面试试讲万能模板必看 2016下半年小学语文教师资格证面试试讲万能模板必看 2016下半年教师资格考试进入面试阶段了，那么同学们在备考时有准备试讲吗?小学语文怎么试讲呢?下面小编为大家推荐最新小学语文试讲模板，欢迎参考阅读! 1. 问好 各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。 2. 开场 同学们，大家好，现在我们开始上课!请坐!上课之前，请同学们和老师一起做个游戏(看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题)。 3. 导入(开场导入共2分钟) (1)图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方?非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。 (2)复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间 的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如:同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢?嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。 (3)背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如:同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了!谁能告诉老师荷花有哪些特点?太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。 (4)视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如:播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗?看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧! 4. 课程新授(识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可)(课程新授6分钟) 引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。 (1)分组朗读:同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。 (2)问题回答:课文中主人公有谁?在什么地方?发生了什么事?或描写了什么地方的什么景色?——请各组学生进行回答。 (3)分角色朗读:故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁?下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。 (4)小组讨论:下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。 注意: 注1.提问学生时，要分情况回答。 (1)学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐;嗯，很有道理;没错，正如你说的;太棒了，看来你课下积累了不少知识。 (2)学生回答错误——表扬，但是，改进。如:你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢;你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗? 注2.如何称呼学生 (1)提问学生定语分类(名字不可以出现) 衣服颜色:穿红色衣服的同学 积极性:举手最高的那位同学 地理位置:第一排的这位同学 职位:班长、课代表 互动次数:4——6次为宜 注3. 分组讨论时需要注意 分组 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 -讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。 5. 复习总结(复习1分钟) 今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师?非常好，今天我们学习了XXX。 6. 作业布置(1分钟) (1)保守式(不提倡):生字词造句、课文、手法仿写; (2)开放式(提倡):思考XXX问题;做XXX调查;收集XXX资料(提 倡)。 7. 结束语 这节课，大家表现非常好!下节课我们再见! 篇二:初中英语面试教案万能模板 Teaching Aims: Knowledge aim: Students will know Lin Fei’s daily life and some good habits at their home. Ability aim: Students will improve their listening and speaking skills. Emotional aim: After this lesson students would like to learn to arrange their life and form good habit in the daily life. Teaching Key and difficult Points: Teaching Key Points: Students will understand this passage by listening and make a time line of Lin Fei’s life. Teaching Difficult Points: How to describe their own life style of the school day? Teaching Procedures: Step 1 Warming-up Do a survey: ask students to fill the questionnaire (with different daily activities and time point, students just need to mark the activities in their time) and invite some students to share. Step 2 Pre-listening Show some pictures about Lin Fei’s day and ask students “what does Lin Fei do in a day? Step 3 While-listening Play the tape recorder and ask students some question. Q: What is the distance between his school and home? Play the tape recorder another time and give students some other questions to practice their listening again. Q1: When should Lin Fei go to school? Q2: How long will it take Lin Fei to ride to the bus station? Listen to the tape for the third time and then students should describe Lin Fei’s daily life in their own words. They will have 3 mines to prepare it. Step 4 Post-listening Ask students to look their questionnaires which they filled at the beginning of the class and give them 5 min to make a short story of their daily life, later some students will share the stories in front of the class. Teacher should give them a guidance of health life style. Step 5 Summary and homework Summarize this lesson with students, and then ask them to design a new schedule of their daily life after the class, they will share during next lesson, they also need to read the new passage two times to consolidate the new knowledge. Blackboard Design Teaching Reflection 篇三:2013教师资格证面试说课经典万能模板 2013教师资格证面试说课万能模板大全 各位老师好: 今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《XXX》是人教版必修教材第XX单元第XX个课题。在此之前， 学生们已经学习了XX，这为过 度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、 知识是学好以后课题的基础，它在整个教材 中起着承上启下的作用。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着XX年级学生他们的认知 结构及其心理特征，我制定了以 下的教学目标: 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着XXX新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。 教学重点:重点的依据是只有掌握了 ，才能理解和掌握 。 教学难点:难点的依据是 较抽象，学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法。 我们都知道XX是一门培养人的XXX能力的更要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知 其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决 实际问题的思维过程。 考虑到XX年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学 生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力，注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过 课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的 渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采 用了以下的教学方法: 1. 直观演示法:利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识 的掌握。 2. 活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到 了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 由于本课题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让 学生自己阅读课本并思考，例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行 归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识 的认知更清晰、更深刻。 五、说学法 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中 特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习 的真正的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、 交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1. 导入新课:(2~3分钟) 由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据:一是概括了旧 知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。这是教学非常重要的一个环节。 2. 讲授新课:(35分钟) 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点， 学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多 媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以 使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引 申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。 3.课堂小结:(2~3分钟) 课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要 的课堂小结，可使学生更深刻地理解XXX理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的个 性。 4.板书设计: 我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，以便于学生能够理 解掌握。我的板书设计是: 5.布置作业。 针对XX年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识， 又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是:XXX 七、说小结 1( 对教材内容的处理。 根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容的增有减。 2( 教学策略的选用 (1) 运用了模拟活动，强化学生的生活体验。教材这部分知识所对应的XXX现象，学生具有了 一定的生活体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强化这种体验的过程中我进行了思考和 认知，使乱放从学生的生活中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生 现有的知识，培养学生的各种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。 (2) 组织学生探究知识形成新的知识。我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现 问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析、解决问 题的方法、这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达、动 手、协作、等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重 的目标。也正是由于这些认识来自于学生自身的体验，因此学生不仅“懂”了，而且“信”了从内心上认 同这些观点，进而能主动地内化为自己的情感、态度、价值观， 并融入到实践活动中去，有助于实现知、 行、信的统一。 八、结束语 各位领导、老师们，本节课我根据XX年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活 动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心， 放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂气 氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说果完毕，谢谢～ 说课教师XXX号 各位评委老师上午/下午好～ 我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。 我说课的程序主要有以下********等四个部分: 一、教材分析: 本课时内容主要包括****和****等部分，属于。。。。的范围，是在学习了**内容的基础上(或为学习以后**内容做知识准备)的知识，《课程标准》的要求是**************，据此我确定以下教学目标: 1、知识与技能:(学生识记的基本内容) 2、过程与方法:(基本技能和能力发展) 3、情感、态度与价值观:根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****(情感、态度和价值观)的培养 教学重点:根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点 教学难点:根据(知识**特点、学生已有知识储备或理解能力)确定****为本节难点。 根据以上教学目标将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点 二、说教法: 根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法;为突破难点采用**教法;等等。 (注重启发式、讨论式，实现因材施教) 三、说学法: 为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对**知识将分别采用(材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等) 为落实教学目标将着重做好以下练习:对****知识通过填空、连线、材料、表格、选择、读图等进行训练 四、教学过程: 1、(创设情景、激发兴趣、复习回顾等)，导入新课 通过****来(创设情景、激发兴趣、复习回顾等)导出本节课所学知识，板书课题 2、(导学结合、图文研习、探究发现等)，讲授新课 注意:a各步骤清晰流畅 b用多媒体时语言是:媒体展示(材料、地图、练习等) c学生活动和教师活动明确，活动 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 意图(围绕三维目标) d框题间要有过渡语言 e有创新的做法着重说 f告诉评委:以上是我的板书设计(条理、知识主干、创新不是简单的知识点排 列) 3、课堂小结:(回顾小结、指板书小结、媒体展示脉络小结、学生自我小结等)，并指 出重、难点。 4、巩固练习:(此步有无可根据教学过程调节) 5、作业设置: 以上是我的说课内容(或说课完毕)，谢谢各位评委～