【成才之路】2013-2014学年高中历史 3-11 希腊先哲的精神觉醒巩固演练 岳麓版必修3（可编辑）
【成才之路】2013-2014学年高中历史 3-11 希腊先哲的精神觉醒巩固演练 岳麓版必修3
一、选择题
1.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,这在一定程度上体现了古希腊的
A.民主思想B.无神论思想
C.科学思想D.人文主义思想
【
答案
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】 D
【解析】 人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人性尊严,简单说就是以人为本。古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,而不是神圣的高高在上的神的形象,这显然是人文主义思想的体现。
2.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A.求知是人类的本性
B.心灵美比形体美更珍贵
C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神
D.健康和聪明是人生的两大幸福
【答案】 C
【解析】 希腊先哲普遍重视人生,智者学派强调人的价值、人的
作用,认为人是万物的尺度。苏格拉底使哲学成为一门研究“人”的学问。他们的许多思想与人文主义的核心内容提倡人性是一致的。就上述四个选项看,最符合人文主义思想的名言是C项。
3.希腊人认为神是和自己很相似的,区别仅仅是神更有力量、更长寿、更美丽。这一看法直接源于希腊人
A.长期的海外贸易 B.繁荣的商品经济
C.丰富的人文精神 D.成熟的民主制度
【答案】 C
【解析】 根据所学,古代希腊有些学者把对神的关注转向人间,试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目,了解人与人之间的关系。无论是智者学派,还是苏格拉底或柏拉图,他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。智者学派重视人的作用,提出“人是万物的尺度”,苏格拉底提出“美德即知识”等思想。这些人文思想的传播,促进了希腊人们思想的解放。据此符合题意的因素是希腊丰富的人文精神,选C项。
4.相传柏拉图对于人的定义是:人是两腿无毛的动物。于是亚里士多德拿来一只拔了毛的公鸡,在课堂上喊道:“大家快来看啊!这就是老师所说的人。”结果,弄得柏拉图很狼狈。这个故事表明亚里士多德
A.敢于挑战权威B.不赞成柏拉图的主张
C.忘恩负义D.求知欲强
【答案】 A
【解析】 本题主要考查学生的分析、理解能力。亚里士多德对老师柏拉图非常尊敬,但又不迷信老师,“吾爱吾师,吾尤爱真理”,表明了亚里士多德敢于挑战权威的精神。
5.柏拉图说:“在所有动物中,人是最非凡和最高明的。”亚明士多德表示:“一个自由人是为自己活着。因而不是为伺侯别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神本质是
A.理性主义B.个人主义
C.怀疑主义D.人文主义
【答案】 D
【解析】 本题考查学生对材料的理解能力。从材料可知,强调人的非凡与伟大,强调人应为自己活着,故选D项。
6.2013?汕头古代奥林匹克运动会体现了古希腊人追求卓越、现世娱乐的民族性格。这种民族性格的核心是
A.建功立业 B.人文精神
C.民主法制 D.忠于信仰
【答案】 B
【解析】 “追求卓越、现世娱乐”体现了以人为中心的人文精神。
二、非选择题
7.2013?广州阅读下列材料:
材料一 仁者,爱人。
其恕乎!己所不欲,勿施于人。
夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
??《论语》
材料二 “未经审视的生活是不值得过的。”
“有思想力的人是万物的尺度。”
“如果知识包括了一切的善,那么我们认为美德即知识就将是对的。”
??苏格拉底
材料三 公元前800年至公元前200年之间,是人类文明的“轴心时代”„„这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师??古希腊有苏格拉底„„中国有孔子„„他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,也一直影响着人类的生活。而且更重要的是,虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔,但它们在轴心时代的文化却有很多相通的地方。
??德雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》
请回答:
1根据材料一,指出孔子的核心思想,并说明其对于今天构建和谐社会所具有的借鉴价值。
2根据材料二,概括苏格拉底的核心思想。他的思想中对普罗塔哥拉观点的发展之处是什么?
3根据材料一、二,指出材料三中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。
【答案】 1仁。互相爱护,融洽相处;待人宽容;己所不欲,勿施
于人。
2苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”;弥补了普罗塔哥拉忽视道德的弊端。
3注重人的作用;强调伦理道德。
智者诡辩
智者学派的代表人物普罗塔哥拉有一次被自己的学生告上法庭,诉其收取的学费太高了。普罗塔哥拉自信地告诉朋友:无论怎样自己都应是胜诉者。朋友问为什么,普罗塔哥拉说:如果法庭判我胜诉,自然说明我收的学费合理;如果我的学生在法庭上把我驳倒,那么说明我教得好,他就更应该付给我这么多学费。
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