物体形状发生改变以后
扬中市油坊中心小学 姚久峰
教学目标
知识与技能:
认识弹性物体受力时形状会发生变化，去掉外力后恢复原来的形状;能用文字和图画记录实
验现象，对实验的现象和数据进行分析;了解弹力在生活中应用。 过程与方法:
通过探究发现生活中弹性物体的共同点;通过实验体会到弹力的性质。 情感、态度与价值观:
愿意去研究生活中的有关弹性现象;体验探究的乐趣。 教学准备:弹簧20根、橡皮筋20根、烧瓶一个、橡皮塞一个、玻璃管一个。小黑板四个、
钩码20个(每组五个)。塑料尺24个。拉簧4个。健身器一个，
课件
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。 课时安排:1课时
教学步骤:
教 学 设 计 教 学 效 果
一、集中话
题
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教师出示健身器:请学生来讲台来试试谁能把它拉开, 学生上台来拉一拉，(这里只要两个学生来做，节约时间) 教师:在我们的一拉一松之间，健身器有什么变化,你自己有什么感觉?
学生:健身器被拉的时候会伸长，松开后又回到原来的形状，同时在拉的时候手很费劲。教师板书:拉-变长，松开后恢复。手费劲。
二、探索和调查
教师:大家说的很好，健身器是用弹簧来做的，老师给你们提供了弹簧，你们试试看这些弹簧是不是也有这种性质呢, 教师:下面请你们用手轻轻的拉一拉老师提供的弹簧，观察在一拉一松之间弹簧有什么变化以及你们的手有什么感觉。 学生开始拉，然后回答:弹簧在手拉的时候会变长，手松开会缩回去。感觉有点紧、感觉有点费力„„(教师板书学生的话拉一拉，变长、松开、缩回去“恢复原状”、手感觉费力。)
教师:看来弹簧都有相似的性质
那么其他的物体是不是也有类似弹簧的情况呢,你们还可以试试老师提供给你们的橡皮筋和塑料尺，观察
是否也是这样的呢,同时要求学生完成实验
表格
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学生开始实验，完成后开始
汇报
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。
教师:你们在做的时候，整个过程和弹簧相似吗,手又是什么感觉,
教师:很好，下面我们能用自己的话把刚才三样物品的变化过程总结出来吗,
学生:用手拉------形状改变
手松开------恢复原来的形状。
教师:在形状发生改变的时候你的手有什么感觉呢, 教师:在松手的时候你的手又有什么感觉,
教师:大家同意他的说法吗,是这样的的吗,
教师做小实验:下面我们来做个小实验，能让我们更加清楚的看到皮筋在恢复时产生了什么。在拉皮筋的时候挂上一个勾码，手松后勾码会跟着弹簧缩回的方向移动。然后提问，为什么勾码会随着弹簧一起移动,
教师:很好，我们把刚才拉、放健身器、皮筋和塑料尺的过程中所表现出来的性质叫做弹性，你们有谁能用自己的话说说什么是弹性吗,
教师:大家总结的很好，科学家是这样总结的，教师说出比较严密的定义。在物体恢复原来形状时产生的力叫做弹力，你们能说说弹力和弹性的区别吗,
学生说说区别 。
教师总结:一定要让学生理解弹性和弹力的区别和关系。 教师:刚才我们分析的啊都是摸上去软软的，柔柔的物体，你们觉得玻璃烧瓶这种摸上去硬硬的物体也有弹性吗,
教师:真的吗,下面我们来看一个小实验(教师介绍实验过程)学生仔细观察。
学生观察完成后，教师问学生你们看见什么现象,说明了什么, 学生回答:看见水柱上升，是因为玻璃瓶的压力让水上升。 教师总结，其实生活中有很多物体都有弹性，只不过我们的眼睛不容易察觉。
请你们想想，要想让弹簧更长应该怎么办呢,
学生回答要用更大的力量，教师:那么你们认为弹簧的伸长长度和拉力的大小是什么关系呢,
教师:你有办法通过实验来证明吗,你打算怎么做, 学生开始发言，教师给予引导(重点几个问题:1、如何得到具体的数据,2、拉力如何能够确定大小,3、量弹簧变化后哪一段的长度,(在这个过程中教师可以逐步提示学生为他们准备了那些材料)
教师:请你们用桌上的实验器材开始设计吧。
学生开始讨论并完成实验表格，教师巡视指导。
完成后，教师让学生说说自己的实验
方案
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。
教师:你们觉得在实验中要注意什么问题,否则会影响实验的准确,
学生开始回答，教师评价。同时要求学生在做的 时候用一个拉簧来做时要挂在不同的位置。提醒学生完成后把线连接起来。 实验结束后，教师让学生说说实验数据，说说发现了什么规律呢,让学生把纸放在黑板上。教师提醒学生把线连接起来。 学生回答:拉力越大，越长。
教师:根据如果在第四个位置挂上四个勾吗，你能直接用笔在纸上点出弹簧可能会达到的位置吗,
学生来点，完成后教师问你为什么能做到,
学生回答:因为根据规律应该在这个位置(这里有个计算的过程)。教师让学生把勾码挂上看看是不是这个位置。
挂上后学生会知道这个规律是科学的。
教师:那么我们刚才只是挂了五个勾码，如果我们继续挂六个、七个甚至一百个，弹簧还会无限制的伸长吗,
学生回答:不会会断掉。
教师:下课后感兴趣的同学可以自己买或者找一个弹簧去验证一下。
三、反思和解释
教师:通过今天的活动你们有什么收获呢,
教师出示录象:1、在玩蹦蹦球2、骑自行车3、用夹子夹文件 一起来分析他们是怎么样工作的,
教师请学生在生活去找一找人们在哪些地方运用到了弹性或者弹力。它们的运用给我们带来了哪些方便,帮助我们解决了什么问题呢?
板书设计:
外力施加
形状改变 弹力 物体原状
外力撤消
弹力
附件:探究表格
拉皮筋时: 松皮筋时:
画出皮筋的样子: 画出皮筋的样子:
皮筋
手的感觉: 手的感觉:
弯塑料尺时: 松塑料尺时:
画出尺子的样子: 画出尺子的样子:
塑料尺
手的感觉: 手的感觉:
请画出你的设计
方案:
勾码的个数 1 2 3 5 单位:个 伸长的长度 单位:厘米
浙公网安备 33021202002483