孔子教育思想感悟
中华民族是一个拥有千百年悠久历史的民族，中华民族精神源远流长，早在几万年前，中华大地上已经出现一位资深的思想政治家，他就是——孔子。
孔子，名丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始者，儒家教育理论的奠基人，千百年来，孔子的思想代代相传，绵延至今„„
孔子在教育与治理国家的关系上，认为:庶、富、教是治国立国的三大基本要素。他认为，教育事业的发展要建立在经济发展的基础上。“庶”
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
有较多的劳动力;“富”指要使人民群众有丰足的物质生活;“教”则是要使人民受到政治伦理教育，知道如何安分守己。孔子认为，庶、富、教三者的位置顺序决定了庶和富是实施教育的先决条件，只有在庶与富的基础上开展教育，才会取得社会成效。孔子在教育治国方面的思想至今仍然有重要影响。
孔子在管理人民方面，主张以德治民，他大力宣扬“仁”的学说，主张实行利民的德政，反对害民的苛政，孔子曾经做过苛政猛于虎的比喻，为了达到德政的目的，孔子强调教育是施政的基本手段，他说:“道之以政，齐之以刑，民免而无耻;道之以德，齐之以礼，有耻且格。”意思是如果用道德来诱导人民，用礼教来整顿风俗，人民就有廉耻之心，而且归服与领导。所以，孔子主张对人民进行政治伦理的说教，来恢复以礼治国的思想和愿望。孔子还说过:自古皆有死，民无信不立。可见，孔子对与人民是多么的重视。
孔子在处理师生关系问题上，从来没有作为老师的那种骄傲高贵，孔子一生都对自己的学生关怀备至。孔子说过:三人行，则必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。孔子认为学术没有贵贱高下之分，学问面前人人平等。这对后世的影响也是比较深远的，唐宋八大家之一的韩愈的《师说》中提到的:是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。就是受到孔子师生平等的理念的影响才做出来的。可见，孔子在师生关系上对后世的影响依然是比较深远的。在办学方面，孔子主张“有教无类”的办学方针，广泛吸收学生，他对办学的开放性，满足了贫民入学受教育的愿望，适应了社会发展的要求。也正是因为这，孔子的弟子来自各个诸侯国，各个弟子品类不齐，有出身贵族的南宫敬叔，也有穷居陋巷箪食瓢饮的颜回，还有商人出身的子贡„„
孔子在对君子的看法上认为，君子需要德才兼备，他强调君子要有三个方面的要求:仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。孔子注重对君子的道德要求，提出由平民中培养德才兼备的从政君子，简而概之，就是我们常说的“学而优则仕”。它包含多方面的意思:学习是通向做官的途径，培养官员是教育最主要的政治目的，而学习成绩优良是做官的重要条件。孔子对实行“学而优则仕”的态度非常明确，他说:“先学习礼乐而后做官的是平民，先有了官位而后学习礼乐的是贵族子弟。如果要选人才，我主张选用先学习礼乐的人。”孔子认为学习和做官有着密切的联系，也正是因为这个原因，孔子培养的一批弟子，
大多或早或迟的参加政治活动，他们“散游诸侯，大者为师傅卿相，小者友教士大夫”。
孔子在教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
上以六艺为教学内容。六艺即诗、书、礼、乐、易、春秋。孔子的教学内容偏重有三个特点:第一，偏重社会人事;第二，偏重文事;第三，轻视科技与生产劳动。孔子还
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
行之有效的教学方法，即一为学、思、行结合;二为启发诱导;三为因材施教;四为好学与实事求是的态度。孔子认为，教学需要师生双方配合协作，学生端正学习态度，这才是教学成功的重要条件。孔子实际上遵循的是“学而知之”的认识路线，他的教学方法论是以具有唯物主义倾向的认识路线为基础的。
孔子一生都在为教育事业奔波，他把教育和政治、经济、社会结合起来，树立教书育人的教师典范，总结行之有效的学习方法，创办大规模的私学，改变了学在官府的局面，使平民也有了学习的机会。另一方面，注重道德教育，以仁为最高的道德准则，鼓励人们提高道德水平。他的思想学说深刻的影响了中国古代的封建政治思想和文化，为中华民族的文化保留了一份珍贵的资料。
孔子的伟大思想学说将会一直绵延不断，成为我们后世学生，教师不断学习，不断积累的重要知识宝库。孔子思想，将会影响整个世界，让世界不断走向仁治化的社会，让世界和睦相处，让地球更加和谐„„
浙公网安备 33021202002483