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四川省大竹县文星中学创建和谐校园安全工作材料

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四川省大竹县文星中学创建和谐校园安全工作材料四川省大竹县文星中学创建和谐校园安全工作材料 大竹县文星中学创建和谐校园 安全工作汇报材料 大竹县文星中学 张坤春 一、 成立安全工作领导小组 (1)、成立经陈校长为组长,副校长张化建、聂和平为副组长,中层领导和年级组长为成员的学校安全工作领导小组。学校安全工作领导小组下设办公室在安全办公室,副校长张化建任组长,安全办副主任任副组长,日常事务由安全办负责协调处理。 (2)、成立以副校长张化建为组长,安全办副主任张坤春为副组长的校园及周边与环境治理领导小组。 (3)、成立以治安室负责人李竹为组长,钟林、刘...

四川省大竹县文星中学创建和谐校园安全工作材料
四川省大竹县文星中学创建和谐校园安全工作材料 大竹县文星中学创建和谐校园 安全工作汇报材料 大竹县文星中学 张坤春 一、 成立安全工作领导小组 (1)、成立经陈校长为组长,副校长张化建、聂和平为副组长,中层领导和年级组长为成员的学校安全工作领导小组。学校安全工作领导小组下设办公室在安全办公室,副校长张化建任组长,安全办副主任任副组长,日常事务由安全办负责协调处理。 (2)、成立以副校长张化建为组长,安全办副主任张坤春为副组长的校园及周边与环境治理领导小组。 (3)、成立以治安室负责人李竹为组长,钟林、刘怀义等体育教师为组员的治安巡逻小组,负责对学校进行治安巡逻和处理学生违纪行为。 (4)、每周安排一名领导、6位教师和6位学生作为值周,维持学校教育教学秩序。 二、建立健全各种安全应急 预案 社区应急预案下载社区应急预案下载社区应急预案下载应急救援预案下载应急救援预案下载 ,完善各种应急机制 1、学校在每年根据学校情况制定各种应急预案,如学校紧急事态应急预案,楼道踩踏事件应急预案、消防安全预案、学校食品安全应急预案、学生宿舍安全应急预案等等14种应急预案。 2、学校安全工作领导小组要求各处室、各年级、各班结合各自的实际工作特点建立相应的应急预案。 3、建立健全各种 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 :警务联系制度、安全隐患排查制度、管制刀 1 具收缴制度、易燃易爆危化物品安全 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 、六五普法制度、矛盾纠纷排查制度、消防安全制度。 三、安全隐患排查 1、在每一学期开学前由分管安全副校长牵头,总务处、安全办、教务处等相关处室对全校的教室、办公室、学生宿舍、学生食堂、功能室、学校操场等所有校舍进行拉网式排查,发现问题立即处理。 2、总务处、安全办不定时组织人员对学校食堂及校园超市的食品进行检查,除了对其价格进行审核外,还对食品的进货渠道、生产日期、保质期等进行检查,发现问题立即责令整改,确保食品的安全。 3、安全办、总务处在每月1至3号要求各年级、各班对所辖区域进行排查并填写安全隐患排查记录表,学校再组织人员对所存在的安全隐患进行处理。 四、安全教育 1、安全办公室在不同的季节,不同的时间结合学校的实际提示不同的安全教育重点。 2、安全办或政教处通过国旗下的讲话、早操或课间操时集合、安全知识竞赛等形式加强安全知识教育,每年至少举行一次竞赛活动。 3、安全办在每学年至少组织一次应急逃生演练,增强学生应急逃生能力和安全防范意识。 4、积极与派出所、司法所、工商所、医院等相应单位取得联系,每年至少举行一次法制教育专题 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、消防安全知识或食品安全讲座,有效增强学生法制安全、交通安全、消防安全、食品安全意识。 2 5、学校每周安排一节法制、安全教育课。班主任在这一节课中专门针对本班学生进行法制教育、安全教育。同时在每天晚自习前15分钟也是班主任的思想政治工作时间。 6、安全办每月至少组织一次治保委员培训提高专题会和班主任安全工作专题会,在会上就上月学校安全工作进行总结,针对存在的问题进行剖析,不足之处进行改进。 7、政教处和教务处负责对“后进生”进行思想观念转化教育和学习能力提高教育,并安排教师实行“一对一”的服务,直到所服务的对象转变为“先进生”。 8、学校成立矛盾纠纷调解委员会,负责对学生之间的矛盾纠纷进行调解处理。 五、安全防范 1、治安巡逻小组负责对全校进行治安巡逻,处理各种治安突发事件。 2、值周教师负责对学校教育教学秩序进行维护,要求全校师生一切行动听从指令。 3、政教处和安全办每月至少两次联合对学生宿舍、教室进行管制刀具、香烟、酒类物品进行收缴,不定期对校外网吧进行巡查。 4、总务处不仅与安全办联合抽查学生食堂和校园超市的食品质量,还安排专职人员对食堂的饭菜进行试尝、留样,不定时的抽学生代表和教师代表对食堂饭菜的质量和数量进行检查。除此外总务处每月至少进行一次生活委员专题会,就相关问题进行探讨。 5、班主任每天全程跟紧本班学生,及时了解学生的思想动态,排解 3 学生的疑惑和矛盾,发现不良苗头就立即制止。对存在打架斗殴、外出上网等等现象的学生班主任在第一时间与家长取得联系,让家长配合学校进行教育。 6、在课间休息时间及放学时由于学生集中上下楼,使得楼梯拥挤,学校安排教师对各层楼进行执勤,负责维持秩序,制止学生的追逐、打逛、推拉现象,严防楼道踩踏事件的发生。 7、学生就寝先由班主任清点本班人数,查明学生动向,再交由宿舍生活管理教师进行统一管理。生活教师负责维持秩序,制止学生违纪行为,处理各种突发事件,生活教师必须住在学生宿舍,并且在学生安静入睡后才能休息。 8、学生在上下学路途中实行路长制,学生尽可能成群结队回家,尽量减少单独行走(特别是女生),若有特殊情况的则由学校安排教师护送或家长接送。 六、校门出入管理 1、所有学生进出校门必须凭证或证明,走读生由班主任初审、安全办复审后再由班主任代表学校与家长签订安全责任书,安办再发放出入证,走读生凭证出入。住校生有事或因病需外出的,必须凭班主任和相关处室的签字盖章的假条在校门口进行登记后方可外出。 2、外来人员或车辆因事需要进入校园的,由保安进行讯问,在不影响教育教学秩序的情况下进行登记后才能进入校园。家长来校看望子女的必须先和教师取得联系才能进入。 4 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络,不需要的朋友下载后可以编辑删除~~~谢谢~~~ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里,父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰,在他4岁那年,有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴,父亲抱起小约翰,把他放在沙发椅上面,然后伸出双手做出接的姿势,叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳,在即将抓住父亲的瞬间,父亲缩回了双手,约翰摔到了地板上,他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助,妈妈若无其事地坐着,并不去扶他,只是微笑着说:“呵,好坏的爸爸~”父亲站在一边,以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 5 这便是犹太家庭教子的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 之一,这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的,不要轻信他人,唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了,你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财,母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来,母亲会告诉他:“孩子,你要带走的不是钱财,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱,远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲,存钱存了很久,终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后,他珍爱有加,每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车,也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天,这位父亲开车回到家后,累得一动也不想动。于是他决定破一次例,改天再洗车,尽管自己的爱车因淋了雨,而显得脏乱不堪。 这时,5岁的儿子见父亲这么累,就自告奋勇地要帮爸爸洗车,见他这么小的年纪,就知道体谅自己,心里甚感欣慰,便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了,却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房,立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时,都是用钢刷使劲刷才刷干净的,所以既然没有毛巾,就用钢刷吧~他拿起钢刷用力地洗起车来,一遍又一遍,像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后,听见“哇”的一声,他失声大哭起来,车子怎么都花了,这下可闯大祸了,他急忙跑去找父亲,边哭边说:“爸爸,对不起,爸爸,你来看~”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁,他也“哇”的一声,“我的车,我的车~” 这位父亲怒气冲冲地走进房间,气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀,请你告诉我,我该怎么做,那是我新买的车,一个月不到,就变成这样,我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完,耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面,而我却是看内心~”突然间,他彻悟了。 他走出房门,儿子正害怕地流着泪,动也不敢动。 父亲走上前去,把孩子紧紧地拥在怀里,亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车,爸爸对你的爱,远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质,当家人或朋友无意间做错了某件事时,我们要理智对待,不要只看事情的表面,而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心,家会让你感觉自己的周围,时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好,因为物美价廉,因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨,三四点钟他就早 6 早起来去采购,直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手,两个人忙得像陀螺。常常,因为缺乏睡眠,他的眼睛红红的。 不久,一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背,走路一跛一跛的,用手比划着,想为他提供蔬菜和鲜肉,绝对新鲜,价格还便宜。老人是个哑巴,脸上满是灰尘,额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意,老人的样子,看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对,答应下来。不知怎的,眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用,每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是,每天早晨六点钟,满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面,老人吃得很慢,很享受的样子。他心里酸酸的,对老人说,她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了,一跛一跛地走过来。他看着她,不知怎的,又想起了母亲,突然有一种想哭的冲动。 一晃,两年又过去了,他的饭馆成了酒楼,他也有了一笔数目可观的积蓄,买了房子。可为他送菜的,依旧是那个老人。 又过了半个月,突然有一天,他在门前等了很久,却一直等不到老人。时间已经过了一个小时,老人还没有来。他没有她的联系方式,无奈,只好让工人去买菜。两小时后,工人拉回了菜,仔细看看,他心里有了疙瘩,这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选,几乎没有干叶子,棵棵都清爽。 只是,从那天后,老人再未出现。 春节就要到了,他包着饺子,突然对妻子说想给老人送去一碗,顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子,他拎着,反复打听一个跛脚的送菜老人,终于在离他酒楼两个街道的胡同里,打听到她了。 他敲了半天门,无人应答。门虚掩着,他顺手推开。昏暗狭小的屋子里,老人在床上躺着,骨瘦如柴。老人看到他,诧异地睁大眼,想坐起来,却无能为力。他把饺子放到床边,问老人是不是病了。老人张张嘴,想说什么,却没说出来。他坐下来,打量这间小屋子,突然,墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影~他5岁时,10岁时,17岁时……墙角,一只用旧布包着的包袱,包袱皮上,绣着一朵梅花。他转过头,呆呆地看着老人,问她是谁。老人怔怔地,突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了~眼前的老人,不是哑巴,为他送了两年菜的老人,是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉,不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地,突然上前,一把抱住母亲,号啕痛哭,母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久,他先抬起头,哽咽着说看到了母亲的坟,以为她去世了,所以才离开家。母亲擦擦眼泪,说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸,她侥幸活下来,却毁了容,瘸了腿。看看自己的模样,想想儿子进过监狱,家里又穷,以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他,她想出了这个主意,说自己去世,让他远走他乡, 7 在异地生根,娶妻生子。得知他离开了家乡,她回到村子。辗转打听,才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生,寻找他四年,终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂,看着儿子忙碌,她又感到心痛。为了每天见到儿子,帮他减轻负担,她开始替他买菜,一买就是两年。可现在,她的腿脚不利索,下不了床了,所以,再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子,还是孩子努力的结果,如果是后者,那说明你不会爱~”亦或是“你到底是爱自己的孩子,还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者,那说明你不会爱~”,往往,在和孩子互动过程中,我们关注自己的感受,关注孩子是否改错,关注孩子是否优秀,而我们忽略了关注孩子本身,这些都是打着爱的旗号伤害着孩子,但我们往往认为这就是爱。请牢记,孩子本身最重要~ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海,父亲是犹太人,在她12岁那年去世了,随后母亲也离她而去,她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工,结婚后生下三个孩子,但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦,她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存,也为了三个孩子能早日回到以色列,她先发奋学习希伯来语,然后,在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔,一谢克尔兑换人民币2块钱,更小的币值是雅戈洛,一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年,她接回了三个孩子,大儿子14岁,二儿子13岁,小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则,依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书,她卖春卷,孩子放学,她就停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了,就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是看着你母亲忙碌,自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受,但他们都在慢慢地改变,大儿子不但学会了做春卷,还把春卷带到学校卖,每天,三个小孩子能赚到10个谢克尔,回家交给母亲。母亲觉得很心酸,让他们小小年纪就担起生活的担子,但犹太人不这么认为,在犹太家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。 8 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务,同时也给他们赚钱的机会,以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,带到学校后,可自行加价出售,利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实,按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅,每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座,讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但需要买入场券,每人10雅戈洛,结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法,他们很努力地去学习和思考,学业并没有受到任何影响。 同样作为父母,是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活,做饭、洗衣服、接送、辅导作业,然后才是做自己的事情,每天忙的团团转,累得筋疲力尽。一发牢骚,孩子还会心生厌烦,根本不理解我的付出。再回头看看,每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多,却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才,却又过度的保护他们,使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱,带来孩子的无情;过多的干涉,让孩子多了很多无奈;过多的指责,让孩子变得不知所措,找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑,快乐成长的天空,但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置,其实,这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾,也许会暂时保护着他们,但是他们总有一天会长大,会在长大后遇到许许多多的困难,那个时候,我们是如何也帮不了他们的……也许,让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会,会有不舍和心疼,但他们总有一天要面对,总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样,放开手,让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 9
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分类:企业经营
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