小班英语桃子草莓教案

精品文档 小班英语桃子草莓 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、教学目标 1( 体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。 2( 学习哲理散文的写作思维。 二、教学重点 体会作者通过草莓表达对人生的体验和思考，珍惜过往，正视未来。 三、教学难点 学习哲理散文的写作思维。 四、教学课时:一课时 五、教学过程 导入 教师:题目名为《草莓》，如果要你以草莓为题，你会写什么, 教师:每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同，对不同的“物”，或者是对相同的“物”，都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》，体会作者对时光、对生命的别样的感悟。 初步感知 1(教师:请同学们有感情地自由朗读课文，圈划出文中描写草莓的词句，并思考:你认为《草莓》属于哪类散 1 / 12 精品文档 文, 明确:由物及理的哲理散文 2(教师:文章题为《草莓》，但正面写草莓的篇幅却很少，这是为什么,我想先解决大家最关心的问题。一起读文章第二段，抓住关键词说说这是一颗怎样的草莓。 明确:晚熟、硕大、香、甜、沁人心脾 教师:作者显然意在草莓之外 ，哪句话能看出作者写草莓的用心, 明确:“这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。” 作者从草莓想到草莓生长的季节，思绪从草莓出发联想到时间，也就是说草莓在文中是触发作者思绪的一个媒介，这样的作用我们可以称之为“触媒”。 整体把握文章思路 教师:九月的一颗香甜的草莓触发了作者的思绪，使他产生了一连串联想。下面，四人一小组试着将这篇文章的思路提炼成一幅板书。要求:文字简洁;突出关键词;借助线条、箭头等符号表现思路走向。 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 展示:草莓——自然的变化——人生的变化 细读文本，感悟“变化” 1(研读自然的变化 自由朗读第一到第三自然段，圈划出自然发生了哪些 2 / 12 精品文档 变化, 明确:第一段的景物 天暖、树绿、天蓝——夏意正浓 第三段的景物 天寒、树枯、天灰——秋的气息 文章以草莓为题，但第一自然段却根本未提草莓，那么，这一自然段是不是题外话,能不能把它删去, 明确:开篇渲染九月乡间景色，给人“夏意正浓”之感，“一切基本都没有变”， 照应了第三自然段“其实只不过是一种幻觉”，秋天的成熟也暗示了“变”，暗示大地每时每刻都在更 新。这为下面意外发现“晚熟的硕大草莓”，引发对人生的“变”的联想作了铺垫。 2(研读人生的变化 找一位朗读好的学生范读第四到第六自然段，看看人生又发生了哪些变化。 “今天我们还很年轻——但只不过是‘还很年轻’～”作者要表达的到底是年轻还是不年轻,这么写的用意是什么, 明确:在这句话中，作者特别强调了“还很年轻”，含蓄地告诉我们，年轻的日子很快就会过去，应珍惜年华，做有意义的事。这是积极进取的人生态度。 作者说“有所剥夺，也有所增添”，我们该怎么理解 3 / 12 精品文档 这句话, 明确:剥夺的是心性和容颜、爱好、思想和情感，激动不安、若明若暗、惴惴不安的青春思绪。 增添的是成熟的思虑、从容不迫的有节奏的生活、日益丰富的经验、内心信仰和理性。 草莓在课文中出现有两处，第2节是九月草莓、第6节是六月草莓，你认为作者到底喜爱哪一颗, 明确:都喜欢。 六月草莓象征蓬勃的青春时代，最珍贵、值得回味的，对过去生活的热爱 。九月草莓象征一种日益成熟的人生，含在嘴里让人越品尝越有滋味。 引导学生回答出象征 海明威的冰山理论指的是作者只描写了露出水面的八分之一，还有藏在水面下的八分之七应该由读者自己去想象。通过前面的探讨，水面下的世界越来越清晰了。哪个同学可以用简洁的语句概括一下作者通过联想抒发了怎样的人生哲理, 明确:珍惜过往，正视未来。 全体学生朗读第四到第六自然段。 小结:作者以“草莓—季节—人生”这样一条线索由一颗晚熟的草莓生发联想说明了生命之“变”是必然的。正如《前赤壁赋》中苏轼所说:且夫天地之间，物各有主，苟 4 / 12 精品文档 非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。而吾与子之所共适。 生命的变化是必然的，青春时代要学会珍惜，成熟的成年期要能够享受，做到珍视过去，正视现在。 总结并学习哲理散文的思维方式 哲理散文以种种形象来参与生命的探索，揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深人本质、提示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。 从自然万象人手去证悟生命体验，从自然之境中看到生命的旋律。在孔子看来，整个世界，一切都是哲理的象征，他站在河边，看到的是哲理:“子在川上日，逝者如斯夫!’’他站在松树下，看到的是一种高尚的人格:“岁寒，然后知松柏之后凋也。”他看到禾苗，就想到人生的价值和结局:“苗而不秀者有矣夫!” “秀而不实者有矣夫!” 理解一篇哲理散文或者写好一篇哲理散文要把握哲理散文中的思维方式。在我们的课堂中也早已总结出来了。 1(哲理散文中的象征思维:哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，而是达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界，我们从象征中获得理性的醒悟和精神的畅快，由心灵的平静转到灵魂的震颤，超越一般情 5 / 12 精品文档 感反应而居于精神的顶端。 2(哲理散文的联想思维:由于哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，把自然、社会、人生多个角度进行了融合。 3(哲理散文中的情感思维:哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融 入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感液汁的思想。从哲理散文的字里行间去读解到心智的深邃，理解生命的本义。这就是哲理散文艺术美之所在。 六、作业布置 选一个触媒，写一篇哲理散文。 活动名称:草莓蛋糕 龙湾四幼 李菲菲 活动目标: 1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的模仿 2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐 活动准备:故事PPT，小河马头饰 活动过程: 6 / 12 精品文档 ----小朋友，看看，李老师带来了什么, ----你喜欢吃蛋糕吗,你喜欢吃什么蛋糕,有一只小河马也和你们一样也喜欢 蛋糕。 ----图片上谁会是妈妈, ----呦，河马妈妈在干什么,河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么, ----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦～ 看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊, 做草莓蛋糕一定要有什么啊, ----小一班小朋友你们好～ 让我从冰箱中找找草莓吧，忘记了，草莓长什么样子的，红红的、三角形、戴着小帽子、有点点的， 冰箱上面有吗, 下面去看看。 7 / 12 精品文档 冰箱里有草莓吗,冰箱里有没有草莓呀,去买草莓, 播放右下角录音: 2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐 ----小河马边走边念草莓歌 ----碰到小猪，我们边走边念草莓歌 ----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌 好像还没走到，我们再唱一次， 走的有点累了，这里有许多小凳子，我们休息一下，好吗, ----呦，好多森林商店啊～都有哪些店呢,我们要上哪儿买草莓呢, ----水果店到了啦～看看有没有草莓啊,水果店里的老板是谁,哦，仔细听～ 欢迎光临,你们要买什么呀, 8 / 12 精品文档 那草莓长什么样子的, 这下小熊老板肯定知道, 要买几个草莓, 好的给你们6个草莓，再见。 我们跟你说。 3、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐 ----买到草莓喽～妈妈可以做草莓喽～我们一起帮妈妈的忙吧～ A.一起来打鸡蛋，放些什么,搅拌 B.蛋糕放点糖，放点盐 C.出现当得一下，蛋糕就做好了，你们再睁开眼睛，放上草莓。 三、延伸话题 ----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢, 朋友们让我们一起来分享草莓蛋糕吧～ 幼儿园小班语言教案:公开课情景阅读《好饿的小蛇》 活动目标: 1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力～ 2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。 9 / 12 精品文档 3、在猜测、操作中，学说故事中的短句。 活动准备:故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干 活动重点:通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。 活动难点:初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。 活动过程: 一、以 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 小蛇引出课题 师:小朋友，今天我第一次见你们，我带礼物来啦，我带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听，看看它在哪呢,宝宝快看～它是谁呀,仔细看哦，看看它是谁呀, 1、先出示小动物的尾巴 师:你看看它可能会是谁呀, 幼:长颈鹿、老虎、兔子 2、再出示小动物的头 师:这是谁, 幼:蛇 3、最后完整地出示小动物～ 师:他说是蛇，是不是蛇呀,看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧,现在露出 10 / 12 精品文档 了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢,出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀, 幼:蛇 师:哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好～ 幼:小蛇你好 二、跟着老师做游戏:学小蛇走路 师:小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗, 三、教师初步讲解故事，引导幼儿观察图片 1、小蛇扭呀扭来到了果园 师:这会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧,那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃,谁来说, 幼:香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃 2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里 3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化,小蛇的肚子像什么,引出一些关于圆形的无题 4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一 11 / 12 精品文档 样吃到苹果吗, 5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果,几个小苹 果,吃了三个苹果后的小蛇像什么, 四、请幼儿给小蛇喂水果 为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果～) 1、 教师示范如何操作给小蛇喂水果 2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作 3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏 4、小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样 五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象，老师小结 师:小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀,你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的变是不是,其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢,去看看这本书，这本书的名字叫《好饿的小蛇》，有时间去翻吧，小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情，好吗, 12 / 12