[中考语文]论证过程的
教案
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《论证过程——议论文阅读考点复习》教案 【教学设想】
2008年中考的阅读文段考查了议论文的三个考点:
1、对段落的论证。
2、论证方法及其作用。
3、重点语句在具体语境中的理解。
在复习议论文时,老师们对第二、三个考点都会涉及较多,而第一个考点既涉及得少,又因其综合的知识点较多,是复习的一大难点。我选取它作为上课的内容,旨在探讨这类
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的解题思路,抛砖引玉,以求教于大方之家。
【教学目标】
1、理清观点与材料的关系。
2、 划分选段的层次,梳理论证过程。
【教学重点】理清观点与材料的关系。
【教学难点】梳理选段的论证过程。
【教学过程】
一、复习旧知识,导入新课:
师:(出示幻灯1)同学们,伴着悠扬的乐曲来欣赏这幅图,更觉得它流光溢
彩,熠熠生辉。老师觉得前段时间我们复习的议论文语言简练,和它很相
像,都闪耀着动人的光彩。议论文的考点如同这些散落的珍宝,具体可感。
你还记得议论文有哪些考点吗,(生答)
师:(出示幻灯2)这些考点中,有一颗被我们忽视的珍珠——论证。这节课
我们就来探讨一下有关论证过程的题目的答题方法。(出示幻灯3,展现
课题)
二、解题,展示学习目标。
师:什么是论证呢,
生:论证——是用论据证明论点的过程。
师:对~(出示幻灯4)因为论点是靠论据来支撑的,区分清楚论点和论据的
关系,也就理清了观点和材料的关系。所以我们这节课将从段落的层次入
手,理清观点与材料的关系,从而梳理文段的论证过程。这就是这节课我
们要完成的学习目标。(出示幻灯5,展示学习目标)
三、温故知新:借助已学知识,以课文为例,
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
解题思路。 师:同学们,分析一篇议论文,要找出中心论点,我们是从什么入手,(生答)
对,从文章的结构入手,划分段落,分清引论、本论、结论,找出中心
论点,从而理出文章的论证过程。这是对一篇文章而言,那么对一个自然
段,我们又该如何分析呢,
生(思考,有个别学生小声回答)
师:看得出来,同学们都在积极地开动脑筋。让我们先回顾一下课文《论美》
的选段,看看作者是怎样展开论证的。(幻灯6,出示文段) 生(齐读文段)
师:作者在这个自然段中是怎样展开论证的呢,请同学们以这几个问题为突破
口,理出头绪。(幻灯6,出示思考问题)
1、这段话可分为几层,
2、找出
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示观点的句子。
3、分析句子的论证方法和作用。
(学生思考2分钟后,以小组为单位,交流意见,老师提醒结合论证方法和作用讨论这个段落的论证过程。)
(学生讨论后,派代表发言,表达不同意见。老师引导学生修改补充答案后示范作答,出示幻灯7。)
师:同学们的分析非常具体。现在请大家回忆一下,刚才你是怎样一步一步进
行分析的,先做什么,再做什么。
(学生边回答,老师边展现简单的分析流程图——幻灯7)
师:回忆分析的过程,有助于我们整理思路,归纳方法,总结规律。我们不妨
这样来归纳这种论证题的解题思路。(出示幻灯8)刚才同学们先是粗读句
子,划分层次,找出观点,然后精读句子,逐句分析,明确材料的特点,
分清句子所使用的论证方法和作用,最后组织语言,将它们串联起来表达。
在表达的过程中通常运用表示顺序的词语,如:“首先”“接着”“然后”“其
次”“再次”“最后”来组织语言。
四、“摩拳擦掌”——知识迁移:用归结出来的方法,分析课外文段。 师:同学们,在这样一个论证过程中,它涉及到了什么知识点,还考查了什么, (生答:议论文的结构、论点、论据、论证方法和作用)
师:刚才我们综合了这些知识点,理出了做论证题的一种解题思路,可谓是“温
故而知新”了。现在,我们就用一个课外文段来验证一下这种方法行不行
得通。
(出示幻灯8,请一个学生朗读文段)
师:请同学们运用刚才的解题思路,分析这个段落的论证过程。 (学生思考,同桌交换意见,学生发言。)
(老师用这种解题方法对比学生的分析过程,再出示答案——幻灯9、10。) 师:看来同学们对这种方法已经开始熟悉了,借助这两个段落,老师提醒同学们注意几个问题:(出示幻灯11)
1、理清观点与材料的结构:多属总—分结构。
分析总分总结构,应以语句简洁、意思明确的总写句为观点。
2、辨别论据:
(1)论据的类型:事实、道理
(2)论据的角度:正面、反面
3、结合论证方法及其作用。
4、常运用表示序数的词语,如:首先,接着, 然后,其次,再次,最后。
五、“牛刀小试”——熟悉解题思路,规范答题语言。
师:为了更好地掌握这种解题方法,我们还需要在实践中反复操练。同学们,
我们再来做一个文段练习。
(出示幻灯12,学生做题,老师投影批改,请学生修改答案,再示范答案。)
六、“大显身手”——巩固知识,触类旁通。
师:古人常说:“读
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
百遍,其义自见。”意在强调什么,
生:熟能生巧。
师:对,在学习新知识时尤其需要反复练习,才能巩固知识,强化所学。老师
准备了一个有点难度的文段,同学们,敢不敢接受老师的挑战, 中考链接:完成2008年中考题议论文阅读《信仰之光》的第一题。(出示幻灯
13)
七、结束语:
同学们,这节课我们从旧知识中走来,归纳了新的解题方法,通过练习验证了这种方法的可行性,也展现了自己较高的领悟能力。希望同学们能善用手中这把“利剑”,在攻克议论文难关时披荆斩棘,高奏凯歌~谢谢大家~