一年级日记教学教
案设计
临朐县东苑
小学
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张晓新
一、教学目标
1、通过写日记,培养学生乐于
表
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达的良好习惯。
2、通过写日记,培养学生留心观察周围事物的良好习惯,主动做生活的有心人。
3、能按照日记的
格式
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,独立完成一篇日记。
二、教学重点难点
能按照日记的格式,独立完成一篇日记。
三、教学准备
课前布置学生已完成的一幅画。
四、教学过程
(一)导入新课
(大屏幕出示学生之前做的绘画日记)
师介绍:这是同学们以前
做的绘画日记,老师点到谁的,谁就站起来读一下你的日记,好吗?
生一个一个站起来读。
(二)初步感知日记格式
1、大屏幕出示教师课前画的一幅画,并在画的旁边写上了一篇日记。
2、让学生仔细观察自己写的日记与老师写的日记有什么不同。
3、小组讨论2的问题。
4、小组汇报讨论结果。
(三)学生汇报观察所得
师:通过仔细观察,你发现自己写的日记与老师写的日记有什么不同?说给大家听一听,好吗?
生:老师的日记在第一行先写上了日期、星期几、天气怎么样。
生:张琪欣的日记第一个自然段的开头没空两格。
生:我发现了老师的日记分了两个自然段来写。
生:我还发现了老师的日记里用上了我们平时学过的好词语。
……
师
总结
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:大家观察得真仔细!结果发现了老师写的日记与同学们写的日记的格式不同。以后我们在写日记的时候,要在第一行先写上了日期(也就是哪年哪月哪日)、星期几、天气怎么样。从第二行开始写日记的正文,正文的开头要空两格。如果你要分几个自然段来写,那么每个自然段的开头都要空两格。
(四)学生练习写日记
学生一边写老师一边巡视指导。
(五)学生日记展评
指名学生站起来读日记。师生共同做出评价
课堂总结:这节课我们学会了日记的格式。今后我们要做生活的有心人,用心发现生活中
一些有趣的事情,并随时用日记的形式
记录
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下来,养成喜欢写日记的好习惯。
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