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小班数学教育动物拼图拼一拼教案小班数学教育动物拼图拼一拼教案 精品文档 小班数学教育动物拼图拼一拼教案 活动目标: 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备:正方形 三角形等若干。 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们好,这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝,我们来看看,都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字,我来说它的样子,看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 老师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。 老师:好啦...

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小班数学教育动物拼图拼一拼教案 精品文档 小班数学教育动物拼图拼一拼教案 活动目标: 1、巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。 2、发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。 活动准备:正方形 三角形等若干。 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们好,这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝,我们来看看,都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字,我来说它的样子,看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。 老师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。 老师:好啦,我们继续看看还有什么图形宝宝吧,大家跟他们打个招呼好吗? 二、基本部分。 老师:这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢? 老师示范拼摆图形,引导观察图形间的组合关系。 1 / 8 精品文档 老师:小朋友们说的好,老师现在要变个魔术给小朋友们看,请小朋友们闭上眼睛。 老师:小朋友看,图形宝宝变成什么了? 老师:小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀? 。 老师:小花的花心呢? 老师:那现在我们来一起说说,小花是由几个三角形组成的,我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢? 三、活动结束。 老师:原来啊,这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以自己来动手做一做,好吗? 编辑:cicy 拼一拼 教学目标: 1(通过观察、操作,使学生体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2(通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间 2 / 8 精品文档 的关系。 3(通过学生大量拼摆图形,发现图形可由简单到复杂的变化及联系,感受图形美。 4(通过数学活动,培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。 教学重难点:体会所学平面图形的特征,能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 教具学具:实物风车、图形卡片、学生自备图形卡片、多媒体展示台。 教法设计:引导观察,动手操作,体验知识的形成过程。 教学过程: 一、创设情境,谈话导入 教师出示一个风车,并以谈话引入:同学们看,这是什么, 你们喜欢风车吗,谁动手做过这样的风车,给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西, 二、感受新知,观察比较 1(提问:你们说得很对,作风车的风叶要用一张正方形的纸,正方形上个学期跟我们见过面了,是个老朋友了,回忆一下,上学期除了正方形你还认识哪些图形, 在这些图形中,哪些图形和正方形最相似,为什么, 2(提问:它们都有四个角,四条边,先来看看长方 3 / 8 精品文档 形,它的四条边有什么特点, 上面的边对着下面的边,这样相对的边我们把它叫做对边。 3(引导学生继续观察长方形的边。 提问:我们能想办法证明长方形对边相等吗, 生可以自由选择证明方法,如对折、测量等,并请用不同的方法的学生上台演示。 4(引导学生观察正方形的边,有什么发现, 你能证明正方形的四条边都相等吗, 5(小朋友们真了不起,通过你的观察,动手验证了两种图形边的特点,那你能不能利用手中老师发给你的长方形的纸做一个风车呢,说一说你在做风车的过程中发现了哪些图形, 6(一个简简单单的风车,就让我们发现了这么多的图形,你能试着用这些图形来拼更多的图形吗,大家来试试~ 三、动手实践 1(学生独立完成第3页的“做一做”。 2(第6页的第4题。 3(第6页的第5题。 四、小结 这节课我们进行了图形的拼摆,同学们学得很投入,课下请大家留心观察生活中有哪些基本的图形拼成的图案, 4 / 8 精品文档 说不定会有更多更好的发现。 教学反思:本课的教学活动中学生的学习热情一直较高,能比较主动积极地参与数学活动,能够正确地认识长方形、正方形、三角形和圆,深刻地体会“面在体上”。 这节课主要有以下几个特点:一是生动有趣的情境激发了学生的学习兴趣;二是形式多样的操作调动了学生的主动参与;三是自由充足的空间培养了学生的合作交流能力;四是注重与生活的联系,感受数学生活化。“玩中学,乐中悟”是这节课一个突出的特点。本节课是通过学生大量的动手操作活动来完成的。在活动中让学生亲自感知、亲身体验。在感知和体验中进行思考和探索,通过思考和探索来发现新知。这样做激发了学生的参与兴趣,培养了学生的探索意 识,使学生尝到了由于自主学习而获得新知的喜悦。教师不仅让学生在活动中不断充分、主动、积极 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现自我,同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。 本课所授的教学内容正确,内容安排恰当合理。教学目标明确,体现新课程的教学理念、符合三维目标要求和学生的实际,能根据教材特点渗透思想教育。教学过程设计合理、思路清晰、条理清楚,各环节衔接较紧,所用的教学方法和手段恰当、合理、符合学科特点和学生实际。能面向全体学生,注重自己探索、合作交流学习、培养学生的创新精神和实践能力,教 5 / 8 精品文档 学效果较好,从整体上达到了教学目标。 《图形拼一拼》 一、活动目标 1(引导幼儿认识图形三角形、正方形、长方形、圆形,复习巩固数字1——3 2(让幼儿初步知道图形能拼出图片,体会拼图的乐趣 二、活动准备 1.图形若干个 2.拼出的图样 3.打印数字1——3 三、活动过程 一、引入主题 教师导入情境 ? —— 今天老师给你们带来了几样宝贝,小朋友们你们想知道吗, ? —— 师:噹噹噹„„原来是图形宝宝呀,那„„小朋友,你们认识它们吗,它们叫什么呀, ? —— 师:小朋友真能干,真厉害~都能说出这些图形宝宝叫什么, 二、图形宝宝拼一拼 ? —— 师:老师今天带这些图形宝宝过来,是想给小朋友变魔术的,你们想不想要看呢, 6 / 8 精品文档 ? —— 教师将拼好的图片用东西遮起来 ? —— 师:老师把它打开来,我们瞧瞧,老师今天变了什么魔术,哇,小朋友这是什么呀, ? —— 师:那你们说这个小房子是用什么拼出来的呢, 那正方形图形宝宝有几个, ? —— 教师将打印出来的数字贴在相应的图形旁 ?—— 师:嗯,小朋友真厉害,都能够说出来,再来看看我们的图形宝宝还能变出什么来, ?—— 师:那你们说这个小汽车是用什么拼出来的呢, 那长方形有几个,圆形有几个呀, 三、我的小手拼拼看 —— 师:小朋友,你们看,老师给你们变了魔术,用图形宝宝变出了小房子和小汽车,你们想不想自己动手用图形宝宝拼拼看呀,看看你们的小手能拼出什么样的东西,好不好呀, ? —— 教师将准备好的图形发放给幼儿 ? —— 幼儿自己动手拼一拼 ?—— 教师巡回观察,表扬拼出东西的幼儿,鼓励还没有拼出来的幼儿 四、幼儿作品欣赏 7 / 8 精品文档 ?—— 师:小朋友们的小手真能干,拼出了这么多好看的,我们请我们的爸爸妈妈来瞧瞧我们小朋友的作品,好吗, ? —— 表扬和鼓励幼儿 8 / 8
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分类:初中语文
上传时间:2017-09-21
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