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中班 下学期 纸艺教学活动计划.doc

中班 下学期 纸艺教学活动计划

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2018-05-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《中班 下学期 纸艺教学活动计划doc》,可适用于职业岗位领域

中班下学期纸艺教学活动计划中班下学期纸艺教学活动计划中班纸艺教学活动目标:、通过折纸活动锻炼手的触感和动作的准确性培养幼儿的注意力。、通过纸张的千变万化培养儿童的创造性思维能力和对自然界事物的模仿和概括能力。中班纸艺教学活动安排活动内容活动目标、了解猪的基本特征。、能用纸盘做成猪的外形并用勾线笔设计、、猪的一家蜡笔装饰出猪身上的花纹。、让幼儿体验装饰纸盘猪的乐趣。、学习扇子花的制作方法并制作一朵扇子花。、扇子花、在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上完成扇子花的折叠过程。、通过自主观察充分感知牵牛花的基本特征。、牵牛花、通过探索、学习看图例自主表现牵牛花特征。、体验小组的乐趣。第二、能对纸盘进行大胆创作并用折纸、剪、贴学等方式制作花朵并装饰在自己的花篮里。期、春天的花篮、发挥想象力和创作了和同伴一起体验成功的快乐。、进一步学习扇子的制作方法并每人制作一个、跳舞的小人小人。、培养幼儿手指动作的灵活性。、能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。、能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法、好吃的草莓进行绳贴画:《好吃的草莓》。、喜欢绳贴画的创作形式丰富艺术创作的表现方式。通过活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、、马到成功弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。、培养幼儿对手工活动的兴趣发展手部小肌肉动作的灵活性。、信封玩偶、能互相帮助做出自己喜欢的小动物玩偶。、手拉手、在自己观察、探索的基础上学习运用连续对称剪纸等方法表现手拉手的人物。、能在纸闭合的一端画出人物的半个身体轮廓知道如何表现出手拉手并能简单的进行装饰。、美丽的蝴蝶、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。、初步学习简单的镂空方法将蝴蝶身上的花纹进行镂空。、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。、小兔吃萝卜、能熟练用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。、会用蜡笔添画萝卜、草地。、可爱的昆虫、在了解七星瓢虫外形特征的基础上大胆用废旧碟片、彩色纸、剪贴装饰。、在探索的过程中体验成功的快乐。、好吃的胡萝卜、了解胡萝卜的外形特征。、能按图示制作出胡萝卜。、可爱的蜜蜂、能根据图示正确制作蜜蜂。、正确使用剪刀发展幼儿的动手操作技能。、飞舞的蜻蜓、尝试运用吸管做辅助材料进行制作美丽的蜻蜓。、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。、花斑海鱼、用目测的方法撕出海鱼的外部轮廓。、能用各色纸撕成条状、点状装饰点缀厕面。、激发积极探索的愿望体验装饰的乐趣。、向日葵、通过折纸(向日葵)让幼儿了解向日葵的基本特征。、学会看图谱折向日葵掌握基本技能。、能合理添画向日葵。、夏天的池塘、巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能辅助添画制作成青蛙。、能看懂分步图示主动探索学习折纸技能。、养成主动收拾和整理学习材料的习惯。活动猪的一家活动目标:、了解猪的基本特征。、能用纸盘做成猪的外形并用勾线笔设计、蜡笔装饰出猪身上的花纹。、让幼儿体验装饰纸盘猪的乐趣。活动准备:、“纸盘猪”范例纸盘、纸杯若干勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。、音乐:《在农场》图片:农场背景。活动过程:一、出示范例引起幼儿兴趣。教师:今天老师带来了一位猪宝宝我们来看看这只猪身上有些什么呀,这只猪它的身体是什么形状的呢二、观察范例推想制作方法教师出示“纸盘猪”提问:、这只猪是用什么材料做的(纸盘)、教师根据幼儿的回答进行总结:原来呀这只小猪是老师用纸盘完成的先剪个小三角形当做是猪的耳朵贴在纸盘的另一边帮它画出眼睛鼻子这样一只小猪的样子就完成了。、出示多只彩色猪引导幼儿观察猪身上不同的装饰花纹。、幼儿制作老师巡回指导。(音乐)三、欣赏、交流、请幼儿将制作好的猪贴在农场背景图上集中欣赏、交流。、今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘猪小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小猪。活动反思:小动物对孩子来说就是一个非常直观的物体孩子们在看每种动物的外观、颜色、形状中获得对于动物的认知。活动一开始当我播放出《在农场》音乐时孩子们高兴地跟着哼起来有些孩子甚至已经在位子上嚷嚷:“今天做的肯定是小猪„„”当我出示小猪的时候大家惊呆了原来用简单的纸盘和纸杯组合就可以做出可爱的小猪。我让大家说一说小猪身上的装饰品的时候孩子们都很兴奋地说:“那不是蝴蝶结吗那是小星星头饰„„”在制作纸盘猪的过程中孩子们在我的引导下尝试简单的造型配色并能按照一定的规律进行摆放我发现在这个过程中孩子非常的快乐因为他作为一个创造者在创造出美孩子不仅体会到学习的快乐更是享受到了成功的喜悦。活动照片:活动扇子花活动目标、学习扇子花的制作方法并每人制作一朵扇子花。、在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上完成扇子花的折叠过程。活动准备彩色纸、红线、已做好的扇子花、剪刀。活动过程一、出示扇子花引出课题。瞧这是什么,你们猜猜这朵扇子花是送给谁的,我要送给我最爱的妈妈因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。二、教师示范剪纸和正反折叠:、将纸对对齐从一边开始折一条细细的边抓住折过的地方把纸反过来在折一条和反面一样的边一正一反的依次类推就像我们折的小扇子。、幼儿折教师巡回指导并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。四、教师示范在小扇子的基础上翻开扇子花的花瓣。、教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。、教师示范如何翻开扇子花的花瓣:由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸最中间两片花瓣靠得紧一些外面的和中间的花瓣分开一点最下面的花瓣可以往下翻使扇子花开得大大的。、教师再次示范幼儿跟着老师一起操作。五、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。教师:小朋友都准备了自己做的扇子花送给你们最爱的妈妈那你除了送妈妈扇子花外还想对妈妈说点什么呢~活动反思:折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏深受孩子们的喜爱。在折纸过程中孩子们手脑并用观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本周一我组织了一个折纸活动《扇子花》是幼儿所熟悉和喜欢的事物当我出示纸做的扇子花时孩子们都感到非常的好奇不知道老师怎么用纸做出来的一下子激发了孩子想学的欲望。因此整个活动气氛活跃孩子们个个都能积极参与。在操作时引导幼儿互相帮助在扇子中间系红绳子促进幼儿互相合作。但在活动中也存在着许多不足如在迁移小扇子的正反折叠时有几位新生没能很好的掌握。这与我在讲解示范时不清楚有关因为我班的幼儿大多数都是从小班上来的都已学过折扇子因此在讲解示范时我忽略了新生的要求只告诉幼儿折花的方法和折扇子一样正反折叠没有清楚的示范给幼儿看导致几位新生没能很好的掌握。通过这个活动让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步~活动照片:活动牵牛花活动目标、通过自主观察充分感知牵牛花的基本特征。、通过探索、学习看图例自主表现牵牛花特征。、体验小组合作的乐趣。活动准备各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。活动过程:一、猜谜语激发幼儿兴趣。、教师:小小什么花呀开满竹篱笆呀一朵连一朵呀吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀,、教师:牵牛花有几片花瓣,牵牛花开在哪儿,藤蔓喜欢往哪儿爬,牵牛花会怎么说呢,二、观察牵牛花步骤图幼儿探索、讨论折叠步骤。、观察图例引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。、教师重点解释难折地方。教师:“小朋友你们觉得你折到哪一步会遇到困难,”集体继续讨论、交流。、幼儿动手操作自己尝试探索看图例折叠。三、幼儿尝试看图例折牵牛花。、教师观察随时适当指导和解释示范。、引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。、将幼儿制作的牵牛花粘贴在篱笆上。四、欣赏与评价。已完成的幼儿围成一组表演故事《竹篱笆和牵牛花》体验成功的快乐。活动反思:折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏深受孩子们的喜爱。在折纸过程中孩子们手脑并用观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本周我们在学习完故事《竹篱笆和牵牛花》之后延伸了一个折纸活动《牵牛花》。于是我们在教室里选了一块地方制作了竹篱笆小朋友都想让牵牛花去陪陪竹篱笆并到上面去晒晒太阳呼吸呼吸新鲜空气因为帮助别人就是帮助自己当我出示纸做的牵牛花时孩子们都感到非常的好奇不知道老师怎么用纸做出来的一下子激发了孩子想学的欲望。因此整个活动气氛活跃孩子们个个都能积极参与。在操作时引导幼儿互相帮助把大三角形折成双正方形促进幼儿互相合作。活动照片:活动:春天的花篮活动目标:、能对纸盘进行大胆创作并用折纸、剪、贴等方式制作花朵并装饰在自己的花篮里。、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。、发挥想象力和创作了和同伴一起体验成功的快乐。活动准备:课件作品范例纸盘若干彩色纸若干勾线笔、双面胶、剪刀。活动过程:一、欣赏纸盘教师播放PPT、寒冷的冬天过去了春天来~田野里、草地上、森林里到处都开满了各种颜色的花朵有红的、黄的、紫的、蓝的、粉的„„很多很多。、师:虽然我们不能出去采花朵但是今天给你们带了一篮子的花我们来看看~你们看这些作品好看吗,、师:你知道它们都是什么做的吗,、师:原来一次性纸盘除了能做餐具给我们装好吃的蛋糕还能装饰成各种作品真漂亮。今天老师也带来了一次性纸盘我们来看看它们都变成了什么,二、观察范例示范讲解三、幼儿操作教师巡回指导、教师提出操作要求、幼儿操作四、欣赏、交流、请幼儿将制作好的作品放到展示柜上。、师幼集中欣赏、交流。活动反思:首先让孩子们观察教师的作品自主探究花篮的造型与花朵折纸的方法通过这个活动孩子们发现折纸能够变幻无穷然后再由教师亲自示范用一张大纸边讲边做完成后对孩子的指导对个别幼儿个别指导让幼儿掌握折纸的一般方法。在这个环节中多数幼儿能掌握这个方法。最后在孩子们掌握折纸方法之后让他们自由在纸盘上摆弄出自己喜欢的造型这样可以翻出不同的图样的花篮。活动照片:活动跳舞的小人活动目标、进一步学习扇子的制作方法并每人制作一幅《跳舞的小人》。、培养幼儿手指动作的灵活性。活动准备、剪刀彩色纸浆糊事先编好的辫子。、教师范画一幅。活动过程一、欣赏作品:、欣赏作品《克里奥尔的舞者》。导入语:有一位大师他按照自己的想法用剪刀剪下彩纸再进行拼贴创作了许多奇妙的剪贴画。今天我们来欣赏他的作品《克里奥尔的舞者》。教师:你看到了什么,她在做什么,你从哪里看出来她在跳舞,你又是从哪儿看出来的,她跳舞的动作是什么样的,讨论:你准备创作一个什么样的小人她跳舞的动作是什么样的,二、大胆进行想象创作。、出示材料布置任务。师:今天我带来了各种颜色的彩纸请你们也来和马蒂斯爷爷一起来创作一幅《跳舞的小人》。要求:()选一种颜色的彩纸用折扇子的方法折出小人的衣服折好后再用老师编好的辫子做小人的手和脚。()把跳舞的小人粘贴在底板上。、创作:指导要点:()指导幼儿按步骤进行创作。()注意指导幼儿折的方法和拼摆构图。()提醒幼儿粘贴时注意不挪动原来拼摆的位置。三、作品分享:你觉得哪幅作品的颜色最漂亮,小结:这幅作品非常棒画面很饱满颜色很丰富。活动反思幼儿的美术欣赏活动都要与相应的操作活动相结合使整个活动有静有动有视觉体验也有操作经验。这样欣赏带动了创作创作又反过来可以加深欣赏的体验。本次活动中孩子充分感知和想象作品得到老师充分的肯定和鼓励后他们的欣赏兴趣更浓对作品的感受更独特。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者及时关注幼儿在活动中的表现和反应敏感地察觉他们的需要给予适时地帮助。如果幼儿已经完成了自己的作品我就启发幼儿:你试试能变成其它的物体吗,对于幼儿的创造及时给予充分的肯定鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三帮助幼儿把智力技能与掌握的符号结合起来在头脑中进行转换通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧其效果远远胜于模仿来的技巧。活动照片活动好吃的草莓活动目标:、能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。、能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画:《好吃的草莓》。、喜欢绳贴画的创作形式丰富艺术创作的表现方式。活动准备:、绳贴画《好吃的草莓》范例一个。、皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸、抹布。活动过程:一、导入部分教师引导幼儿欣赏、观察作品感受绳贴作品。师:“请小朋友们猜猜它是怎样制作的,画上的颜色给我们什么感觉,”(引导幼儿欣赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。)幼儿讨论教师根据幼儿讨论结果小结。二、基本部分教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。()教师出示范例帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。师:“你觉得这幅作品是怎样制作的,”()教师引导幼儿观察花的绕贴方法。师:“你觉得花是怎样制作的可以依照什么顺序制作,”(引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。)教师提醒幼儿制作注意事项。()先在纸上画好初稿(物体最好画大一些)再进行绳贴制作。()在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧避免绳子掉落。幼儿作画教师巡回指导。三、结束部分、展示幼儿作品让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品最后教师总结评价幼儿作品。、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室给孩子以成功感鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。活动反思皱纹纸变身绳子绳子变身可随意弯曲的线条条蜿蜒纸上一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前„„在教学实施过程中皱纹纸绳很细开的纸上频繁的弯折、黏贴孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮孩子们的手指肚、小指甲不时的黏上胶一会儿袖子也粘到双面胶上一会儿手指两个、三个的的黏在一起“哎呀老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的浓厚的兴趣打败了黏贴的不易一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工看着孩子们辛苦的劳动成果不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、草莓样式之丰富多彩效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力别说这么小的孩子了可见孩子的潜力是无限的只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理样式不够新颖黏贴有些笨拙粗糙但是独属于孩子们自己童稚的表达方式所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。活动照片活动马到成功活动目标通过活动让幼儿明白和认识虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中出现的简单的折纸要求。活动准备、教师事先做好的一匹小马的样品。、A白纸每人一张、水彩笔每人一盒、剪刀每人一把。、A白纸教师备用。活动过程一、教师出示事先做好的样品吸引幼儿注意力。并引导幼儿说出是什么小动物小马试着让幼儿说出其特点。二、引导幼儿观察制作小马的办法。三、教师用A的大纸演示在室内来回走动便于幼儿看得清楚。、教师讲解制作小马的方法和步骤。、鼓励小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由讨论其制作方法。、引导幼儿认识和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常出现折法。、让接受快的小朋友可以充当‘小老师’的角色给其他幼儿讲解经验。、鼓励幼儿将折好的作品打开重新再折一遍目的是让幼儿记得更深刻。、重新折好后让幼儿用自己喜欢的颜色给小马画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。、最后将自己的作品装进自己的袋子内活动结束。活动反思:本班幼儿平时都比较喜欢画画和动手方面的活动考虑到幼儿安全方面的因素很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲手制作出奇妙的物品利用幼儿好奇的心理让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。、折纸属于纯手工作业幼儿非常感兴趣并表现出极大的积极性。、所谓‘初生牛犊不怕虎’他们敢于大胆的尝试各种方法。、但由于此次活动幼儿刚刚才接触出错最多的地方是嘴巴的处理那一块缺乏对基本常识的理解和认识还有就是使用剪刀也不是很熟练需要以后经常练习相信以后对此类活动会逐步熟练的。、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思也或许是对此活动的陌生所导致的因素。、在以后的教学中会经常开展手工课程在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和掌握课程内容。活动照片:活动信封玩偶活动目标、培养幼儿对手工活动的兴趣发展手部小肌肉动作的灵活性。、能做出自己喜欢的小动物玩偶并能互相帮助。活动准备各色蜡光纸、卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、、棉签、塑料筐、信封、动物玩偶(小猪、兔子)、录音机、《找朋友》的音乐活动过程一、导入出示两个动物玩偶朋友给小朋友认识。并告诉小朋友它们是到我们这儿来找朋友的。班上没有动物朋友请小朋友帮忙做一些。信封变变变二、做玩偶。、请小朋友观察玩偶教师简单讲述制作步骤:()在纸袋的左右两边剪一个孔便于手指伸出来。)选择自己需要的材料进行制作。(、教师提要求请幼儿注意的几点:()要注意用剪刀的安全。()不用的材料要放在塑料筐里。()先做好的小朋友可以去找其他的动物玩偶游戏也可以帮助其他的小朋友共同制作。、幼儿制作教师指导。三、共同欣赏、游戏。、幼儿互相欣赏动物玩偶幼儿以动物的口吻相互问好、交谈。、放《找朋友》音乐教师与幼儿共同游戏。然后活动结束。四、延伸活动幼儿在家和父母找一个大的纸袋然后一起做一个大的动物玩偶不过眼睛的部位要掏空。做好后把玩偶戴在头上就成了动物面具了可以做《猜猜看》等游戏。活动反思:纸袋、信封在我们的生活中随处可见本次活动我把它们搬进教室让幼儿充分发挥自己的想象力与创造力利用卡纸、即时贴等辅助材料为信封装饰。一个个小小的纸袋在孩子们的手里摇身一变成了孩子们手中的小玩具。本次活动的开展激发了幼儿自制玩具的乐趣锻炼了幼儿的动手操作能力。活动照片:活动手拉手活动目标、在自己观察、探索的基础上学习运用连续对称剪纸等方法表现手拉手的人物。、能在纸闭合的一端画出人物的半个身体轮廓知道如何表现出手拉手并能简单的进行装饰。、体验剪纸成功的喜悦进一步激发对剪纸活动的兴趣。活动准备、录音机、磁带《圆圈舞》、实物投影仪。、剪刀人手一把、铅笔人手一支、白色以及彩色长方形纸若干、水彩笔每组一盒篮子每组一只。、“手拉手”剪纸作品和半成品各两幅KT板草地背景图一幅。活动过程一、音乐舞蹈《圆圈舞》导入活动。、教师:今天有这么多老师来做客让我们一起手拉手跳一段圆圈舞来欢迎客人老师好吗,、教师:刚刚小朋友在一起开心的手拉手跳舞老师另外也带来了一群手拉手的小朋友。看~(出示剪纸)你们能看出它们是用什么方法表现出来的吗,那是怎样剪出来的,二、引导幼儿自己观察、探索剪纸手拉手的小朋友。、教师:下面老师想请你们自己动脑筋剪一剪看看能否剪出手拉手的小朋友。、提出要求:剪的时候先使用白纸剪刀要小心使用废纸扔在篮子里。三、在实物投影仪上介绍剪纸“手拉手”的操作方法及注意点。、介绍剪纸的第一、二个步骤。教师边说边示范。、教师:老师要考考小朋友了你们说:如果要表现出手拉手那么画手臂的时候要画到哪个位置,为什么,、继续介绍操作步骤。四、引导幼儿用彩色长方形纸再次操作教师巡回观察指导、提醒。五、作品展示与交流。请大家一起帮助没有成功的幼儿寻找原因:他为什么会失败的,活动反思:剪纸是一种用纸剪出各种形象的民间艺术有着小巧精致的形式淳厚朴实的名族风格和寓意深厚的内涵后来受到民间老百姓的喜好也受到了小朋友的喜爱。因此让小朋友自己在观察、探索的基础上综合运用连续对折、绘画、剪纸以及装饰等表现“手拉手”的小朋友让孩子体验剪纸成功的愉悦进一步激发孩子对剪纸活动的兴趣。今天我们进行的是剪纸“手拉手”剪纸也是艺术教育中的一种其目的是训练孩子们去想象、去表现、去获得创作的能力今天剪的是“连体小人儿”小朋友虽然是第一次接触但是都很棒~~从先开始画小人儿到最后的剪小人儿都是小朋友亲手完成的哦每个小朋友都非常的认真小朋友们在家的时候也可以进行剪纸活动爸爸妈妈也要给予孩子适时的鼓励、赞扬这对于孩子起着重要的促进、指导作用相信有了爸爸妈妈适当的支持也会坚定了孩子参与剪纸活动的信心更敢于自己动手动脑去尝试创造~活动照片:活动美丽的蝴蝶活动目标:、尝试用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。、尝试用简单的镂空方法将蝴蝶身上的花纹进行镂空。、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。活动准备:、制作幻灯《蝴蝶》、教师范例蝴蝶两个、剪刀、作业纸、幼儿人手一份、《蝴蝶找花》歌曲。活动过程:一、结合经验讲述:美丽的春天来了花园里来了许多蝴蝶回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶蝴蝶是什么变成的结合毛毛虫变蝴蝶的故事回忆看过的蝴蝶标本。二、播放教学课件引导幼儿观察蝴蝶图片。蝴蝶有的有一对翅膀有的有两对翅膀翅膀上还有许多美丽的花纹还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师:花纹是怎样排列的,由什么形状组成的,各是什么颜色的,重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的是由几种颜色搭配的而且颜色也是对称的。三、出示范例蝴蝶老师的蝴蝶是用什么方法来制作的,、示范讲解蝴蝶的折剪方法。(把长方形纸对折画好半只蝴蝶的轮廓线沿轮廓线剪下来。)、示范讲解简单的镂空方法。(出示范画比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮示范圆形三角形、月牙形等简单的镂空花纹。)四、幼儿剪贴。、提出折剪要求:用对称式剪纸方法折剪蝴蝶并进行镂空剪下的碎纸放在小筐里。、教师巡回指导帮助有困难的幼儿。五、作品展示对幼儿作品进行讲评。六、播放课件欣赏剪纸作品蝴蝶。七、学蝴蝶飞舞律动《蝴蝶找花》结束活动。活动反思备课与上课的差距:在备课时想到了各个环节的细节在幼儿操作时配上轻音乐比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮准备了两个不同的蝴蝶范例幼儿的每一把小剪刀都一一检查会不会有使用起来太紧尽管这样还是有许多地方出现状况需要教师马上作出调整。如:上课时发现有四名幼儿用左手拿剪刀的其中两名纠正了两次还是两个手换来换去用。个别幼儿不敢入手剪鼓励幼儿大胆地尝试并学习剪圆形三角形、月牙形等简单的镂空花纹。在准备幼儿操作材料半只蝴蝶已经画好的。其中张浩天小朋友没有照老师已准备好的轮廓线剪而是非常有创意地自己设计齿形的蝴蝶翅膀。何优小朋友把边缘剪断了变成了与众不同的蝴蝶还有一种残缺美。在讲评时我让幼儿先自我欣赏幼儿充满了成就感。然后表扬了剪得光滑细致有创意的花纹漂亮的作品。对张浩天、何优发展不同的幼儿提出不同的要求加于表扬、鼓励。最后幼儿跟着老师手拿自己的蝴蝶作品做律动《蝴蝶找花》结束兴趣始终很浓厚。活动照片活动小兔子吃萝卜活动目标、能熟练用正方形纸对角折叠的方法折成兔子。、会用蜡笔添画萝卜、草地。活动准备彩纸一大张正方形纸若干油画棒、范例活动过程:一、引起幼儿兴趣:今天老师带来了一个谜语小朋友猜一猜“红眼睛白毛毛长耳朵短尾巴走起路来蹦蹦跳爱吃萝卜和青草。”是什么,(出示范例)老师画了一个草地在草地上有许多小兔。看这些小兔在吃萝卜呢他们可高兴啦。老师给每一组小朋友也准备了彩纸我们一起来学习做小兔子吧~二、讲解示范。、教师边示范边说:现在大家跟着老师折注意老师怎么折你们也怎么折。、制作过程:将正方形纸角对角折出对角线。分别将两边向中心线折。将小的三角形先向上折然后由二分之一处再向下折。将两边对折起来。在尖头的中缝用手撕开一条缝。把撕开的地方分别向上折再用笔画上眼睛。把折好的小兔涂上浆糊粘贴在深色纸上。、大家想一想:小兔在什么地方,小兔喜欢吃些什么,想好了再画。三、巡回指导:要求幼儿折叠整齐撕对角线时不宜过长耳朵向上翻时应注意和尾巴在一个水平上。提醒幼儿添画些有关的物体。四、讲评:表扬折叠整齐、画面丰富的小组。活动反思:小动物是孩子们所喜爱的我在纸艺课的选材中选择了孩子熟悉的小兔子让幼儿通过折纸表现出可爱的小兔子形象再用熟悉的胡萝卜、草地进行添画使之成为一件艺术品。要激发幼儿的创造力首先要激发幼儿的兴趣。课堂一开始我就请小朋友猜一猜谜语目的是让幼儿在猜测中提高对折纸的兴趣对要学习的内容有所了解。在我示范的过程中小朋友都看得很仔细大多数幼儿能通过欣赏观察了解如何折小兔子的方法。时间虽然只有短短几分钟却收到了很不错的效果。有了兴趣作为基础教师只需稍加点播幼儿就能掌握制作的要领和注意点使学习变得轻松自然把抽象的讲解易化为形象地观察。幼儿的想象力是很丰富的“兴趣是最好的老师”只有积极调动他们制作与表现的兴趣才会有创作的火花。在最后的添画部分很多孩子还创作出与众不同的作品呢~活动中孩子们不仅充分发挥自己的想象力和创造力也让孩子们体验到了成功的快乐。活动照片:活动可爱的昆虫活动目标:、在了解七星瓢虫外形特征的基础上大胆用废旧碟片、彩色纸、剪贴装饰。、在探索的过程中体验成功的快乐。活动准备:废旧碟片、彩纸、双面胶。七星瓢虫图片。活动过程:一、猜谜引起幼儿的兴趣。、身体半球形背上七颗星蚜虫最怕它、棉花最欢迎。小朋友猜猜它是谁,二、出示图片观察瓢虫的外形特征。、它是什么样的,、它身体上有什么花纹,、它的腿是什么样的,它有翅膀吗,它翅膀是什么样的,三、教师出示示范作品引导幼儿探索利用废旧碟片制作瓢虫的方法。、幼儿观察、介绍制作材料、幼儿自主探索制作瓢虫体验成功的快乐。四、作品评价并讲评。活动反思我一直认为良好的开端是成功的一半。在活动的第一部分用一个猜字来引起幼儿的注意事实证明我成功了。对于这节手工课,总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好,基本都能自己按照步骤图来完成作品,也能懂得七星瓢虫是益虫,就是在延伸游戏的时候,我选择在室内进行,没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法我应该把游戏延伸到户外进行,让幼儿自由发挥玩法。活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题瓢虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调使幼儿对其印象更深些第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的兴趣同时也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互动让孩子更好地投入到美术活动中。幼儿的创作环节是比较顺利的。活动照片活动好吃的胡萝卜活动目标:、了解胡萝卜的外形特征。、能按图示制作出胡萝卜。活动准备:、实物胡萝卜一根范例。、报纸、透明胶锯齿剪刀一把。活动过程:一、音乐导入引起幼儿的兴趣。二、出示实物胡萝卜一根引导幼儿观察了解胡萝卜的外形特征。三、出示范例讲解示范制作步骤要求幼儿认真听讲、仔细观察。四、幼儿制作胡萝卜。、教师发放制作材料幼儿制作胡萝卜。、教师巡视进行个别指导关注个体差异。、帮助幼儿用锯齿剪刀剪出胡萝卜叶子的形状。五、展示作品体验快乐。、展示幼儿作品。、幼儿互相介绍自己的作品与同伴交流自己的制作经验。活动反思在活动中我看到幼儿原来是很有创新力。有时候孩子们很想用老师教的方法进行练习但他们的自身能力却无法按老师教学的过程进程于是只能寻求别的方法进行解决问题于是出现了与老师的教法不同的做法这就是幼儿智力的一次锻炼也是一次能力的提高。活动结束后我思考着如果在我发现子航的做法时就直接教他如何进行连接粘贴那就会扼杀了他的锻炼机会压制了他的能力的提高。我暗自庆幸我当时并没对他的行为进行过多的干涉。通过这件事我觉得教师应该要学会观察学会捕捉幼儿活动时所表现出来的亮点。这亮点会告诉我们孩子活动的水平、爱好和需要。以幼儿需要生成游戏也许会更适合幼儿更能吸引幼儿主动参与活动。在活动中我应该放手让孩子自由创造自己动脑会有很多意想不到的效果有时老师只需要轻轻一引导孩子们就能领悟应该给孩子们多一点的发展空间。我在美工区投放了蔬菜实物引导幼儿根据各种蔬菜的形状特点发挥想象力利用辅助工具进行造型装饰。在制作的过程中教师鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃并有意识地选择蔬菜鼓励幼儿作出与别人不一样的蔬菜娃娃并试着给自己的娃娃打扮得漂亮些。活动照片活动可爱的小蜜蜂活动目标:、能根据图示正确制作蜜蜂。、正确使用剪刀发展幼儿的动手操作技能。、能将环保意识迁移到生活中。活动准备:制作好的蜜蜂、彩色纸已经画好大小不同的圆形、剪刀、软泡纸、双面胶等。活动过程一、幼儿观看蜜蜂图片、提问:你喜欢它们吗,为什么呢,我们应该怎样对待它们呢,、幼儿讨论知道不捕捉蜜蜂并且要保护它们。二、教师出示制作好蜜蜂与幼儿谈话激发幼儿动手制作的愿望。三、教师示范讲解制作步骤、出示步骤图引导幼儿说一说制作步骤。、选择自己喜欢的彩纸沿着轮廓线剪出大小不同的圆形、选择两张同样大小的小圆形一张对折后贴在另外一张小圆形上边上要对齐作为蜜蜂的头与大的圆形粘贴起来做蜜蜂的头和身体。、用软泡纸剪成圆对折后作为蝴蝶的翅膀粘贴在身体上。四、幼儿操作教师巡回指导。五、展示幼儿作品并评价。活动反思在活动开始时我采用朗诵儿歌的方式引入主题激发幼儿兴趣。这是一首幼儿熟悉又感兴趣的儿歌幼儿一听儿歌开头便知道这是关于蜜蜂的儿歌注意力都集中了。接着引导幼儿说说蜜蜂的外形特征。在第二环节时我出示蜜蜂范画引导幼儿观察蜜蜂的外形用了哪些形状制作蜜蜂。第三个环节是示范蜜蜂外形的做法。接着是幼儿操作并提出要求。在幼儿操作的过程中发现本次有较多的幼儿的画面很空这使我意识到在幼儿操作前没有明确提出要把画面安排大一点这一要求。幼儿基本能够把蜜蜂的外形拼贴出来但会把蜜蜂的翅膀做得不对称导致没办法用丰富的线描去装饰翅膀。有部分能力弱的幼儿还不明白如何将本次主题所要装饰的地方划分成几部分在进行装饰。从幼儿的作品来看幼儿明显有了一定的进步但发现幼儿的作品基本上是模仿教师的范画进行的没有发挥自己的创造能力。活动照片活动飞舞的蜻蜓活动目标:、尝试用吸管作为辅助材料进行制作蜻蜓。、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。活动准备:、油性记号笔、吸管若干。、教师范画。、彩纸。活动过程:一、谜语导入活动:“小飞机纱翅膀飞来飞去灭虫忙。低飞雨高飞晴天气预报它内行。”二、出示蜻蜓的图片请幼儿说说自己知道的蜻蜓长什么样。、出示收集好的吸管请幼儿观察这个吸管可以用来做蜻蜓的什么部位,根据观察结果引导幼儿小结:可以用来做蜻蜓的身体。告诉小朋友今天我们用吸管制作美丽的小蜻蜓。、教师示范讲解。师:因为蜻蜓的翅膀的对称的我们先将彩纸对折再对折然后在彩纸上画蜻蜓的翅膀再剪下来看四个翅膀就出来了。剪好后贴在底板上再将吸管贴上去最后用黑色的纸剪蜻蜓的眼睛贴在上面看一只小蜻蜓就做好了。、根据步骤提示教师和幼儿一起制作小蜻蜓。)准备吸管若干用彩纸剪出圆形当眼睛。)将蜻蜓的眼睛、身体、翅膀分别组装好。)将组装好的翅膀分别贴在蜻蜓身体两侧。)贴上彩纸做的眼睛一只小蜻蜓就做好了。三、展示作品大家欣赏评价。活动反思为了更好的加强提高幼儿的动手能力根据我对教材的理解确定教学目标尝试通过剪、拼摆、粘贴等形式来造型培养学生的形象记忆与操作表现能力。为了达到教学目标我采用了师生体验表演、教师演示、多媒体课件演示、幼儿尝试创作并评价等教学方法和形式。通过教学实践反观教学的设计、策略、过程、效果等方面的情况有较多值得研究的地方。从孩子们的制作来看我发现孩子们基本上能够跟着我的步骤做但是孩子们在难点的把握上有点困难就是小蜻蜓的翅膀在黏贴时要两个粘贴在一起但是孩子们都搞错了将小蜻蜓的翅膀分得很开所以接下来就出问题了。发现问题后我没有直接教孩子怎样改正而是引导孩子再次观察范画着重让孩子研究这一难点很快子航就发现了:“老师我知道怎么做了”孩子们为自己的发现而自豪很快孩子们就自己完成了。看着孩子们欣喜的笑容让我再次感到老师引领方式正确的重要。其实作为老师培养孩子的可持续发展能力很重要作为老师一定要明确自己要给孩子什么这样孩子才能获得最大收益。活动照片活动花斑海鱼活动目标(学习用目测的方法撕出海鱼的外部轮廓。(能用各色纸撕成条状、点状装饰点缀厕面。(激发积极探索的愿望体验装饰的乐趣。活动准备(课件:海鱼图片多幅。(各色彩纸糨糊若干。活动过程一、教师示范用目测法撕海鱼的外轮廓引导幼儿仔细观察、思考。、教师:老师要给大家变个魔术!请你们仔细看好老师手里的纸会变成什么怎么变的、教师小结:从鱼头开始撕并注意鱼鳍、鱼尾的位置。二、教师出示海鱼图片幼儿观察。教师:海鱼身上有哪些漂亮的图案怎样把之前我们撕好的海鱼打扮得漂亮一些呢三、复习巩固撕点状物、条状物的经验启发幼儿用各色纸撕成小块粘贴在海鱼身上进行装饰。四、幼儿操作教师巡回指导并给予适当的帮助。提醒幼儿在撕海鱼的轮廓时要将纸撕得稍大些不要撕成两半。五、在活动室四周墙裙上张贴幼儿作品相互欣赏莆造海底世界的氛围。活动反思活动照片活动向日葵活动目标、通过折纸(向日葵)让幼儿了解向日葵的基本特征。、学会看图谱折向日葵掌握基本技能。、能合理添画向日葵。活动准备、儿歌:向日葵。、折纸图谱一张、向日葵实物图。、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布。活动过程一、引出活动内容了解向日葵基本特征。、教师:今天老师给小朋友带来了一首好听的儿歌想听吗,(想)但是在听完之后要告诉我它的名字。(教师朗诵儿歌)儿歌的名字是什么,(“向日葵”)、教师:你们见过“向日葵”吗,在哪见过,“向日葵”的花是什么颜色的中间有什么,(葵花籽)你们知道为什么叫它“向日葵”,(花朵朝着太阳的方向)。这么漂亮的“向日葵”你们想不想用“纸”把它变出来,二、看步骤图折“向日葵”并添画。、(出示步骤图)教师:老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步,(步)在这步中哪几步比较难你可以和好朋友讨论一下。(幼儿相互讨论)、谁来说说看你有什么困难,(请几名幼儿说出有困难的地方其他幼儿帮助解决)、介绍材料及交代折纸要求。我们的小朋友真聪明真能干。今天老师为小朋友准备了正方形纸图画纸、剪刀、蜡笔等材料要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。、幼儿操作教师巡回指导三、评价活动反思:折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺它通过剪、折、粘贴、描绘等手段巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象如:人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张富有情趣是启迪幼儿智慧的一项有意活动。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足并能促进动脑、动手以及各种交往探索能力的发展。本学期我班继续以折纸活动为研究内容。今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”它通过各种手段完成。幼儿园的折纸教育是启蒙教育重在激发幼儿的折纸兴趣探究欲望并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程教师运用幼儿已有的经验通过各种感官亲自动手动脑去尝试探索并发现问题且通过互动来解决问题享受活动和成功的乐趣。这个活动能符合幼儿的年龄特点季节特点和主题内容活动准备充分在教学过程中教师首先丰富幼儿知识让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程。通过由易到难的教学方法让幼儿主动探索发现问题、解决问题难点处由教师重点讲解、示范从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法。同时在幼儿成功折出作品后教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。活动照片:活动夏天的池塘活动目标、巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能辅助添画制作成青蛙。、能看懂分步图示主动探索学习折纸技能。、养成主动收拾和整理学习材料的习惯。活动准备、青蛙范例一只彩纸分步示意图幅。、《小青蛙》音乐。、绿色正方形纸和记号笔人手一份。、记录纸一份记号笔。活动过程一、以儿歌引起幼儿折纸的兴趣:、教师出示范例念儿歌:“池中有个小姑娘从小生在水中央粉红笑面迎风摆只坐绿船不划桨(猜植物一)。谜底:荷花。”、激发兴趣:“你们也想来折一朵漂亮的荷花吗,”二、探索折纸的方法帮助幼儿归纳折纸的步骤。、出示荷花的分解步骤折纸图探索折纸的方法:、帮助幼儿归纳折纸步骤教师进行记录。请幼儿说一说荷花是怎样折出来的,教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录并请幼儿说一说哪一步最有难度可进行再次示范。、教师完整示范荷花的折法并添画荷花的叶子、花纹等进行装饰。三、幼儿练习折纸荷花。、提出折纸要求:“请你们看着图自己来学一学折荷花如果遇到困难的时候可以举手问老师也可以问问一组上的好朋友。”、幼儿操作教师对能力较弱的孩子进行指导请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。四、展示评价幼儿的作品。、请幼儿将小荷花放到桌子中间比一比谁折的最平整谁的花最漂亮,活动反思:今天的活动是折纸青蛙。结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点将传统的折纸活动作了调整鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点我在图示上打星做标记并进行了次重点示范在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖困难的地方立即就想到让老师或家长帮助缺少了探索和尝试的过程也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿因此教师在提示幼儿“将下面个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。在今后的活动中一定要注意做到:细心关注幼儿的内心世界在实际教学中多从幼儿的角度考虑。活动照片:

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