成长的脚步
成 长 的 脚 步
万裕街小学 翟娟 教学目标
1、在合作学习中，了解自己从小到现在的几个主要变化。 2、在合作交流中，介绍证明自己成长的物品，体会长大的含义，产生成长的喜
悦感。。
教学重点、难点
重点：寻找一些证明自己成长过程的物品，知道自己从小到现在的一些主要变化。 难点：体会“长大”的含义，并产生成长的喜悦感。
教学准备
1）教师：多媒体课件，比较物品
2）学生：收集成长纪念物、照片等
教学过程设计:（一课时）
一、激发兴趣，揭示课题。
1、先请大家看这张照片：
圆圆的脸蛋，胖胖的身子，睁着一双大眼睛，多可爱啊，你们猜猜她是谁？ 2、让我们在来看看她托儿所的样子，幼儿园的样子，再看看现在的样子，唉，
不一样了。谁来说一说有什么不一样.?
3、为什么你现在和以前不一样了？
4、长大还可以说成长。刚才这一张张照片就记录下了她成长的脚步。你们瞧，
她从一个婴儿慢慢长大了，进入托儿所，上了幼儿园，跨入了小学大门,到现在成为了一名光荣的儿童团员。而这一张张照片正是记录了她成长的脚步。今天我
们就要学习《成长的脚步》这一课。（出示课题）
5、齐读课题
二、学习课文，知道从小到大发生的一些主要变化
1、先请你们把书翻开，书上也介绍了两位小朋友成长的足迹。请你们自己先看
书，读一读，看看你明白了什么，然后在组内讨论一下说说。 2、[小组交流]
3、刚才你们讨论得很认真，现在我们来交流一下，你了解了什么？[全班交流] 三、交流搜集的资料，感受身体的变化，生活用品的变化
1、 书上的这些资料和刚才的这个小朋友的资料都证明了他们长大了。你们觉得
有趣吗？那么，想不想去探究一下自己“成长的脚步”呢？课前老师也请你们搜
集了能证明你们长大的资料，都收集过了吗？请你们拿出来在小组里交流。
2、【小组交流】
3、集体交流
（照片、牙刷、围兜、奶瓶、手套、出生证明、-------） （师适时补充）
四、展示交流，感受心智的变化，体会长大的喜悦 1、是啊，我们不仅人长大了，长高了，还学会了许多本领。 2、展示交流：你学会了什么本领？
（师适时补充）
3、小时侯的趣事，值得回忆。这些照片、事物证明都成了我们长大的见证。让
我们一起说了。找好朋友拥抱一下唱唱跳跳《小树快长大》。
4、总结：是啊，我们现在是儿童，慢慢地成为青少年，二三十年后步入成年，
看着你们慢慢长大，老师真高兴，不过最高兴的是你们爸爸妈妈。在你们的成长
过程中花费了好多心血，带给你们的爸爸妈妈许多烦恼，当然还有许多高兴的事，
下节课继续交流成长的快乐。
附板书： 成长的脚步
身体的变化
生活用品的变化
学会了更多的本领
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