学生作文情况检查记载表

学生作文情况检查记载表 类别 班级 作文篇数 作文规范 作文批改 作文字迹 总评 一,1, 一,2, 二,1, 二,2, 三,1, 三,2, 四,1, 四,2, 四,3, 五,1, 五,2, 五,3, 六,1, 六,2, 六,3, 六,4, 课 题 第1课时总91课时 复习一 1、掌握“谣”“袍”等生字。 教学 教 2、会背诵、默写《春光染绿我们双脚》《三亚落日》复习课 课型 学 等课文。 目 3、默写《古诗两首》，了解古诗的意思 教学 标 练习 4、正确使用量词;会改错别字;掌握成语。 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 教学 目标2、3、4 重点 投影仪 电教 投影片 教学 手段 目标2、3、4 难点 教学 教师活动 学生活动 备注 程序 一、默 写生字投影第一单元词语 1、说说第一单元词语中哪新词 些字需要注意, 2、自己写一写 老师报词语 3、默写 二、了 解课文 1、同座互相检测背诵《春光内容 染绿我们双脚》《三亚落 日》。 2、默写相关的重点段落。 (植树造林为动物提供 了美好的家园;落日像孩 童) 3、背诵描写云、雪、月的语 句。 4、默写《游园不值》《绝句》。 ?说说“应怜”“屐齿”“小 扣”“杏花雨”“杨柳风” 等词的意思。 ?说说诗句的意思。 批改点评 ?默写描写春天的古诗。 ?想象《绝句》这首诗所描 绘的景象。 教学 教师活动 学生活动 备注 程序 三、复 习《练投影 1、学生练习 习1》 1、改正错别字:小红坚绝的 说:“这决对办不到。” 2、填写量词 一( )浪花 一( )山2、学生填写 冈 一( )新闻 2、默写《送杜少府之任蜀 州》 3、默写一首课外的送别诗。 4、默写练习1的成语。 四、质 疑问难 自己读课文，提出自己不懂 梳理问题，进行解答 的问题 A 默写《三亚落日》的第二段和《游园不值》《绝句》 完成《单元测试》 作业 设计 B 掌握字词 复习一 板书 默写古诗 设计 课 题 第2课时总92课时 复习二、三 4、掌握“籁”“坎坷”等生字;二类生字会读。 教学 教 5、默写《二泉映月》的四、五两段。 复习课 课型 学 6、默写〈〈音乐之都维也纳〉〉、〈〈广玉兰〉〉。 目 7、默写对韵歌，会修改病句;掌握成语。 教学 标 练习 8、学会修改病句，正确使用关联词语。 方法 教学 目标2、3、5 重点 投影仪 电教 投影片 教学 手段 目标5 难点 教学 教师活动 学生活动 备注 程序 一、复 习生字投影第二、三单元词语 4、说说第二、三单元词语中新词 哪些字需要注意, 5、自己写一写 老师报词语 3、默写 二、了 解课文1、按时间顺序讲述“卢沟桥内容 事变”的经过。讲述是尽 量用上书上的词语。 用“逐步”“万籁俱寄”造 句 2、默写《二泉映月》中描写 琴声的句子。 写一段话，描写月夜的优美 景色。 3、斯帕拉捷是怎样揭开蝙 蝠夜间飞行的秘密的, 读了这个故事，你受到什 么启发, 4、背诵〈〈古今贤文〉〉 5、抽背〈〈音乐之都维也 纳〉〉、〈〈广玉兰〉〉。 6、说说课文是从哪几个方 面具体叙述维也纳是“ 教学 教师活动 学生活动 备注 程序 音乐之都”的, 7、读描写广玉兰花的形态 的句子，体会总分总写法 三、复 的特点。 习《练 8、抓住特点描写一种花。 习2、3》 1、〈〈赠汪伦〉〉的作者是李 白写的。 1、默写〈〈对韵歌〉〉 6、你的建议基本上是完全2、修改病句 可行的 学生修改 3、说说含有“地”的成语。 同座位互背近义词。 投影关联词练习 4、学生做 5、说说含有“笑”的成语， 体会它们的因果关系。 6、用成语形容电视栏目。 四、总 结 A 1、看拼音，写词语。 2、修改病句。同学们的脸上洋溢着愉快的心情。„„ 3、默写《二泉映月》、〈〈音乐之都维也纳〉〉、〈〈广玉兰〉〉 4、抓住特点描写一种花，用上总分总写法。 作业 5、默写成语。 设计 B 用词不当 修改病句 病因 缺少成分 板书 搭配不当 设计 课 题 第1课时总93课时 复习三 9、掌握生字。 教学 教 10、 会背诵、默写《学与问》《 悲壮的一幕》复习课 课型 学 等课文。 目 11、 掌握成语，会使用联动词，能正确使用标教学 标 点符号。 练习 方法 12、 掌握口语交际与习作内容。 教学 目标2、3、4 重点 投影仪 电教 投影片 教学 手段 目标2、3、4 难点 教学 教师活动 学生活动 备注 程序 一、默 写生字投影第四、五单元词语 7、说说第四、五单元词语中新词 哪些字需要注意, 8、自己写一写 老师报词语 9、默写 二、了 解课文 5、同座互相检测背诵《学与内容 问》《 悲壮的一幕》。 6、默写相关的重点段落。 (“问”常常是打开知识 殿堂的金钥匙„„) 3、说说钱学森、柏耀平、科 马洛夫分别是什么样的人, 4、教师检查学生复习情况。 三、复1、组织复习有关标点的知1、学生说自己所知道的标点习《练识。 符号，同时说一说标点的用习4、5》 法。 2、投影出示要添加标点的文2、读文字。 字，指名读。 3、组织合作学习。 3、小组合作学习: ? 让学生把自己最有把握 的标点符号填上。 ? 小组合作，完成整个句子 的标点符号。 4、组织交流。 4、交流反馈。 5、老师指导。 5、掌握顿号的用法 。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :顿号表示一句话中并 列的词语或词组之间的停 顿。 并列的意思是词与词可以前 后交换位置。 1.组织学生复习成语。 1. 学生相互读。有不懂的可 2、指名读。 以查阅工具书或问老师。 3. 了解成语的意思。 2. 集体读成语。 3. 学生讲。 不对的大家补充。 攻其不备:乘对方没有防备 而突然攻击，以赢得胜利。 出其不意:原指在别人意想 不到的时候行动，后泛指出 乎对方意料之外。 白璧微瑕:洁白的美玉上有 一点小癍。 差强人意:大体上还能使人4. 引导学生背诵成语。 满意。 出示左边一排的成语，让学4. 以这样的形式，把学生分生说出右边的成语。 成两组。相互背。 再出示右边的成语，指名说 出它的近义词。 5、反馈:指名背。 5、齐背。 默写《学与问》《 悲壮的一幕》以及练习中的成语。 作业 完成《单元测试》 设计 掌握字词 复习三 板书 背诵课文 设计 掌握练习4、5 课 题 第1课时总94课时 复习四 13、 掌握生字。 教学 教 14、 会背诵、默写《望月》《 古诗两首》《 只复习课 课型 学 拣儿童多处行》等课文。 目 15、 掌握成语，会使用反问句，掌握各省市自教学 标 治区的 简称。 练习 方法 16、 掌握口语交际与习作内容。 教学 目标2、3、4 重点 投影仪 电教 投影片 教学 手段 目标2、3、4 难点 教学 教师活动 学生活动 备注 程序 一、默 写生字投影第六、七单元词语 10、 说说第四、五单元词新词 语中哪些字需要注意, 11、 自己写一写 老师报词语 12、 默写 二、了 解课文 7、同座互相检测背诵《望内容 月》《 古诗两首》《 只拣 儿童多处行》。 8、默写相关的重点段落。 9、默写《赠汪伦》《过故人 庄》。?说说“不及”“郭 外斜”“村边合”“话桑麻” “具”等词的意思。 ?说说诗句的意思。 ?默写描写春天的古诗。 ?想象《过故人庄》这首诗 所描绘的景象。 三、复习复习反问句 《练习1、 引导学生弄明白本题要求。 1、学生读句子。 6、7》 要求:读句子，说说每组两个句 子有什么不同;照样子写句子。 ,、 指导。 2、读句子，说说两个句子在 (,) 请学生仔细地读句子，表达上的不同。 体会一下两个句子的意思是否 相同。 (,) 再读句子，感受一下两 句话的语气。 (,) 比较在表达形式上的区 别。 (,) 读一读，想一想:这每 组的第一句话是怎样改写为第 二句话的, (,) 用同样的方法学习其余 的句子。 3、出示练习，进行反问句与陈2、联系。 述句的互换联系。 复习成语 1.读准成语。将成语读给同1. 学生相互读。有不懂的可桌听一听。 以查阅工具书或问老师。 2、指名读。 2. 集体读成语。 3. 了解成语的意思。 3. 学生讲。不对的大家补充。 4. 引导学生背诵成语。 4. 以这样的形式，把学生分出示左边一排的成语，让学成两组。相互背。 生说出右边的成语。 再出示右边的成语，指名说 出它的近义词。 5、反馈:指名背。 5、齐背。 复习病句的修改 1(指名读题，明确要求。 1、审题，明确题意。 2、复习修改病句的方法。 2、先读句子，找出病因，然 后着手改，正确运用修改符 号。 3、常见的病句有哪些,分别3、归纳、复习。 怎样修改, (1)句子不完整。 (2)语序混乱。 (3)用词不当。 (4)重复罗嗦。 (5)自相矛盾。 4、投影出示第一个病句: 4、学生读句子。 同学们的脸上洋溢着愉快的(1)找出病因:“脸上”与心情。 “洋溢„„心情”搭配不当。 (2)应改为:同学们的脸上 现出愉快的笑容(或表情)。 5(练习。教师巡回指导。 5、学生各自在书上修改其他 三个病句 6(组织反馈。及时纠正学生6、交流，学生个别汇报修改中改错的句子。 病句情况。 (1)第二句:“数量”可以 “增加”，但“质量”不好” 增加”。应改为:这几年来， 中国画创作的数量显著增 加，质量也显著提高了。 默写课文及成语。 作业 完成《单元测试》。 设计 板书 投影出示有关练习 设计