小班语言教案冬儿歌
篇一:小班语言教案童谣《九月九》
小班语言教案童谣《九月九》
“”，
童谣《九月九》
目标:
1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。学习词:
2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。
准备:
1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。
2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。
过程:一、导入:(出示图片)引起幼儿的兴趣。
师:图上有谁呀,(爷爷奶奶)他们怎么啦,(他们笑了)
师:他们为什么笑呢,(请小朋友说一说)
师:原来他们要过节了，所以笑得那么开心。
二、欣赏儿歌《九月九》
师:你们喜欢爷爷奶奶吗,(请小朋友说一说)
师:老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗,(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:小班语言教案冬儿歌)
1、老师完整地朗诵儿歌一遍。
师:小朋友，你听到儿歌里说了些什么呀,(请小朋友说一说)
2、再次让幼儿欣赏一遍。
3、幼儿学习儿歌。(帮助幼儿矫正个别音)
4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。
附儿歌:《九月九》
九月九，重阳到，
爷爷奶奶哈哈笑，
请他们吃甜糕，
妈妈夸好宝宝。
篇二:小班语言活动:儿歌《好朋友》
小班语言活动:儿歌《好朋友》
设计意图:进入幼儿园后，小朋友首先遇到的问题就是找一个好朋友，并且学会和好朋友相处，见到好朋友要相互打招呼。通过这堂语言课活动，小朋友们应该基本了解了打招呼的各种方式，不拘于只会用嘴说你好，也可以是点点头，也可以用微笑向他人问好，这些都是日常生活中所能碰到的。《好朋友》这首儿歌，内容很简单也非常适合小班幼儿朗读，重要的是拓展了幼儿的生活经验，让幼儿学会了知识迁移。
活动目标:
1学念儿歌，学习使用礼貌用语。
2.能大胆地在集体面前朗读儿歌。
教学重点:
学习正确、流利、有感情的朗读儿歌，会用动作
表
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现儿歌内容。
教学难点:
会正确使用礼貌用语。
活动准备
1.玩具娃娃
2.幼儿用书，CD
活动过程:
一、激趣导入。
1.教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿学习礼貌用语。
2.教师边演示边说:小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了，让我们跟她打个招呼吧，(引导幼儿边对娃娃招手，边说:“你好，你好”)小娃娃来了我们要怎样欢迎她,(引导幼儿边与娃娃握手边说:“欢迎，欢迎”)小娃娃会怎样说呢,(用娃娃表演边拍手边高兴的说:“谢谢，谢谢”)小娃娃要走了，我们跟她说再见吧～(引导幼儿边摆手边说:“再见，再见”)
二、学念儿歌。
1.师:有一首儿歌是说好朋友的，现在我们一起来听听。
2.播放CD，让幼儿完整欣赏一遍儿歌。
3.教师示范念儿歌，边念边做动作。
4.教师带领幼儿学念儿歌2——3遍，并配上动作。
5.幼儿练习念儿歌，集体读，小组读，男孩女孩比赛读。
三、表演儿歌。
1.请幼儿说说自己的好朋友是谁，然后和好朋友一起边念儿歌边表演。
2.请念得好的幼儿在集体面前表演。
篇三:小班语言活动教案:子字歌
小班语言活动:童谣《子字歌》
课程目标:
1. 能发音准确地说出 “子”字，感受童谣的韵律美。
2.愿意大胆表达，体验有节奏的念出童谣的乐趣。
准备:
PPT
课件
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过程:
一、 游戏导入，萌发兴趣
师:小朋友们，我知道有个地方藏着许多宝贝，今天我们一起去找找看吧。请小朋友们一个一个坐上火车，呜~~ 我们的火车要出发了。
二、分段演示，逐句理解
1.呈现房子，幼儿猜一猜、说一说“房子里有什么”。
师:猜?a href=“; target=“_blank” class=“keylink”>路孔永镉惺裁茨兀?/p> 2.呈现箱子，幼儿看一看，说一说“箱子里有什么”
师:猜猜箱子里面到底有什么?
3.呈现盒子，幼儿看一看，说一说
师:再猜猜盒子里有什么?
1. 呈现出珠子。
师:请想一想，我们是怎么找到珠子的呢,
三、 完整演示，整体感知
1.幼儿观看演示过程，逐一理解里外关系，按从外到里的顺序说童谣。
师:我知道有一首有趣的儿歌，说的就是这个找珠子的过程，是这样念的:房子里面有箱子，箱子里面有盒子，盒子里面有珠子。
2.突出重点，感受以“子”字押韵的童谣特点。
师:这首童谣说起来很有趣。房子、箱子、盒子、珠子，它们的后面都有一个什么字呢,舌尖放平，轻咬住牙齿，发音”子”。有房子、箱子、盒子、珠子，所以它有个好听的名字叫“子字歌”。
3.教师与幼儿一起念儿歌，体验其韵律美。
4.教师和幼儿一起边做动作边念儿歌。
四、拓展延伸，结束活动
师:小朋友们已经找到珠子了，现在我要来把珠子藏起来。
1.幼儿观看演示过程，逐一理解里外关系，按从里到外的顺序说童谣。
师:藏珠子的过程是这样的:珠子外面有盒子，盒子外面有箱
子，箱子外面有房子。
2.教师与幼儿一起按从里到外的顺序念儿歌，体验其韵律。
3.教师与幼儿一起按从外到里，再从里到外的过程完整的念儿歌。
4.游戏结束
师:藏好了珠子，我们就念着儿歌，开着火车回家吧。
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