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五年级民族团结教育教案.doc

五年级民族团结教育教案

Sibyl凡慧
2017-09-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《五年级民族团结教育教案doc》,可适用于职业岗位领域

五年级民族团结教育教案主题一:鸟瞰民族分布教学内容:探究活动一:各民族的分布特点教学目标:通过探究学习认识到我国各民族居住区域及分布特点了解我国的民族自治区从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点、通过探究学习知道我国各民族分布特点。、了解民族区域自治制度。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国是一个多民主的国家在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的个民族共同了解我国各民族分布特点。二、分组汇报、探究。、看民族分布图了解我国各民族的居住区域。、探索学习:我国各民族分布特点有哪些,、什么是民族区域自治制度,、交流学习。三、活动延伸。搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。板书设计:教学反思:五年级民族团结教育教案主题一:鸟瞰民族分布教学内容:探究活动二:少数民族地区人口与资源分布教学目标:通过探究学习了解少数民族地区人口与资源分布的特点知道任何民族都是祖国大家庭的一员进行爱国主义教育。教学重点、难点:了解少数民族地区人口与资源分布的特点进行爱国主义教育。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入。中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。二、探究活动。活动一:找出少数民族人口最集中的省份、仔细观察中国少数民族分布图。、讨论交流:()少数民族最集中的是哪几个省、自治区,()人口最多与人口最少民族分别是哪个民族,活动二:了解少数民族地区丰富的资源、仔细观察中国森林资源分布图。、说说中国森林资源分布的特点。、了解其他丰富的资源。三、汇报我们的发现板书设计:教学反思:五年级民族团结教育教案主题一:鸟瞰民族分布教学内容:探究活动三:少数民族生活的地理环境教学目标:通过探究学习认识到我国少数生活的地理环境从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点:通过探究学习认识到我国少数生活的地理环境。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆有的生活在丛林密布的西南边陲有的居住在终年积雪的世界屋脊还有的生活在一望无际的草原和戈壁„„你知道他们生活的地理环境和气候特点吗,二、分组探究。、根据少数民族生活的区域分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。、和小组内的同学展开讨论探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。三、分享研究、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组进行汇报。、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。、把同学们的发现汇总起来完成书上表格。四、师小结活动板书设计教学反思:主题二:观赏民族建筑教学内容:探究活动一:参观各族民居教学目标:通过探究学习认识到我国各民族的民居从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点:通过探究学习认识到我国各民族的民居。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国历史悠久幅员辽阔个民族的建筑各有特色仿若群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。让我们背上行囊去探访多姿多彩的民族建筑吧。二、分组探究。、根据民族民居图和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究了解他的特点搜集相关的图文资料。、师推荐网站中国民族建筑网中国民族文化网三、研究分享、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料讨论学习。、小组汇报、学习。三、活动延伸。搜集其他地区的一些特色建筑其他时间汇报。板书设计:教学反思:主题二:观赏民族建筑教学内容:探究活动二:畅游民族特色建筑教学目标:通过探究学习了解民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。教学重点、难点:、通过探究学习知道我国民族特色建筑的历史背景、建筑特点、艺术价值等。、通过了解民族建筑特色激发学生的民族自豪感。教学准备:学生课前搜集资料。教学程序一、导入每当驻足观赏中华民族的特色建筑总会激情澎湃胸中涌起无比的民族自豪感。因为他们承载了中华民族悠久灿烂的文化凝聚着中华儿女的智慧是我们中国人的骄傲。一起去畅游民族特色建筑吧让我们了解自己让世界了解中国。二、分组汇报、探究。、看民族特色建筑图了解我国特色建筑概貌。、探索学习:主要从特色建筑的外观特点、建筑风格、修建历史、艺术珍宝等方面去搜集资料。、交流学习。三、活动延伸。开展“中华民族特色建筑发现之旅”墙报设计大赛。板书设计:教学反思:五年级民族团结教育教案主题三:民族团结一家亲(第一课时)教学目标认知:(知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。(懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感:愿意和其他民族的人们友好交往对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为:(能做到和不同民族的人们友好相处不说不利于民族团结的话不做有损民族团结的事。(在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学重点、难点:使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。教学过程一、听民族音乐春民族娃娃观察各民族照片导入新课(播放民族歌曲联唱:《延边人民热爱毛主席》(朝鲜族)《解放区的天是明朗的天》(汉族)《草原上升起不落的太阳》(蒙古族)《新疆好》(维吾尔族)请学生猜猜:这些都是哪个民族的歌曲,(谁能说说在我国社会主义大家庭中除汉族外还有哪些民族,(出示政区版图)边交流边指出这些少数民族的区域并出示部分民族娃娃。(出示各民族照片:这是一张怎样的合影,(各民族在一起的合影)(对我们今天就来学习第课民族团结一家亲。(出示课题)请同学们打开书齐读课文第、节。(师:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同但都是中华民族的一员是一家人。千百年来各族人民团结友爱共同建设着祖国共同创造了祖国的灿烂文化才使我们的祖国母亲变得如此强壮如此美丽。二、学习课文(领悟道理(师:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。听配乐录音故事:文成公主进藏。生看书讨论(第节):()唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏,()为了促进藏族与中原的交流和发展文成公主做了些什么,藏族青年怎么做的,()西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像,师:汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助才能促进祖国的兴旺发达和进步。板书:祖国的兴旺发达(师:在中国的革命战争年代民族团结起了非常重要的作用。(出示投影)指名朗读课文第小节。()小组讨论:为什么刘伯承将军要和小叶丹结拜为兄弟,()如果不这样做可能会有什么后果,师:红军的诚意和尊重赢得了彝族人民的信任也使革命得以顺利进行下去。板书:革命的胜利(在战争年代民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么在社会主义现代化建设时期我们还需要民族团结吗,请生默读课文第小节。生交流。小结:在社会主义建设时期各族人民只有加强团结互相帮助共同促进才能保证社会主义建设的顺利进行。三、观看录像加深认识(师:长期以来在建设祖国、保卫祖国的过程中涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。(风餐露宿了解民情实地考察卖血抚养孤儿关心藏族老人因公牺牲。)师:刚才我们看了电影《孔繁森》的片段大家的眼中噙满了泪水同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了当地人民又是怎样评价他的呢,(播放“灵堂拜祭”片段)出示挽联:一尘不染两袖清风视名利安危淡似狮泉河水二离桑样独恋雪域置民族团结重如冈底斯山。(你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事,说说这样做有什么好处,小结:孔繁森、打井团长等英雄模范舍小家为大家几十年如一日为了祖国建设促进边疆发展帮助边疆人民贡献出了毕生精力。板书:社会主义建设的顺利进行(生活在祖国大家庭中的各族人民不仅在建设和保卫边疆中并肩作战而且在生活上也同样亲如手足。下面我们就来看看天山脚下有个回、汉、维三族聚居的村庄那里的村民是如何互相尊重、和睦相处的。请同学们默读课文最后一节讨论交流。小结:汉族也好少数民族也好都是中华儿女都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相处才能共建美丽的家园才有利于祖国社会主义建设的顺利进行。板书:互相尊重平等相待和睦相处齐读村民们的话:沙石结合在一起是座山大家团结在一起能使荒滩变花园民族团结就是好。板书设计:十二民族团结一家亲教学反思:五年级民族团结教育教案主题三:民族团结一家亲(第二课时)一、联系实际辨析导行(师:各族人民不仅在生活上要互相照顾建设中互相支援还应互相尊重风俗习惯这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样有许多风俗习惯你们了解哪些,是怎样对待的,(小品辨析:《蒙古包做客》讨论:苏意这样做可以吗,这样做会有什么影响,小结:苏惠这样做是不对的我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。(观看录像:《发展中的西藏》讨论:从录像中你看到了什么,你是怎么想的,、归纳总结提出要求二(学了“民族团结一家亲”这课书你懂得了什么,生交流师补充板书:有利于(中队委员在《娃哈哈》旋律声中提出倡议:月日就要到了让我们给云南少数民族的小伙伴写一封信交流学习生活情况互通信息为促进民族大团结尽一份力。(课后活动:搜集少数民族为祖国做贡献的事例以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。板书设计:十二民族团结一家亲教学反思:五年级民族团结教育教案主题四:民族区域自治(第一课时)学习目标、了解和掌握民族的概念各民族分布特点我国实行民族区域自治的原因、内容和意义各民族共同发展的政策少数民族地区的迅速发展西部大开发给少数民族地区带来了新气象。、通过“民族区域自治的实行”一目的学习掌握一切从实际出发事实求是的基本观点。、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解理解并热爱中华民族的优秀文化传统形成对祖国历史与文化的认同感初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感通过对孔繁森先进事迹的学习形成积极进取的人生态度逐步树立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。重点:民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。难点:我国实行民族区域自治的原因。学法指导引导学生阅读课文结合提供的资料培养学生运用识读、表述和归纳等方法积累必要的历史知识。运用教材中的几幅插图训练学生从历史图片中提取有效信息分析历史史实得出正确结论的方法。通过畅谈少数民族地区大发展培养学生通过收集和整理相关资料运用抽象思维进行加工最终得出自己的新见解。使学生逐步掌握探究式的学习方法。教学过程一、导入新课展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课。学习目标投影二、自学指导:请同学们认真自读课本页大字部分细读小字部分快读分钟后看谁能正确回答下列思考题:、我国个民族主要分布地区及其分布特点是什么,、什么是民族团结,、民族区域自治的含义是什么,、党和政府实行民族区域自治的原因是什么,(组织学生讨论)、我国实行民族区域自治制度有什么意义,三、学生自学教师巡视板书设计:教后反思:五年级民族团结教育教案主题四:民族区域自治(第二课时)一、点拨检测、我国的民族分布特点是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。少数民族广布于西南、西北和东北地区有大分散、小集中地特点。(学生阅读课本第一段回答)、民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系以及各民族人民齐心协力共同促进国家的发展繁荣。、民族区域自治就是在中央人民政府统一领导下在少数民族聚居的地方设立自治区按照民族聚居的人口多少和区域大小分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内由当地民族当家作主管理本民族地方性的内部事务行使自治权利。(学生从课本页小体字部分回答)、组织学生讨论:党和政府实行民族区域自治的原因。在学生充分讨论的基础上教师作如下归纳:中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。各民族长期的经济文化联系形成了各民族只适宜于合作互助而不适宜分离的民族关系。近代以来各族人民在共御外敌争取民族独立解放的革命斗争中建立了休戚与共的亲密关系形成了相互离不开的政治认同。、实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措有利于各民族团结起来为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的复兴而共同奋斗。二、巩固练习、用分钟小结本课的知识。、完成课堂训练题板书设计:教后反思:

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