构建整体性德育与全员德育观心得体会

构建整体性德育与全员德育观心得 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 德育教育心得体会 德育教育心得体会 德育教育心得体会一:德育教育的心得体会 我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族未来负责”的理念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。我走上前去严厉地制止了她，并且对她说:“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听，当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗,接着我又对她说，一个人 的言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢,那位女生不好意思地低下了头。也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。虽然我不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教育他的不仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。 说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”??学生说了很多，真是无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。 学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。《弟子规》是依据孔子的教诲而 编成的学生的生活 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，是我国一部杰出的儒家经典。孔子倡导的那些仁、义、礼、智、信的教化思想正是现在人们所缺失的。瑞典物理学家汉内斯阿尔文博士在诺贝尔获得者国际大会上说:“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，去汲取孔子的智慧”。作为炎黄子孙就更应该将中华民族的传统美德发扬光大下去。那么我们就从弟子规开始对学生进行德育教育。《弟子规》能帮助学生树立正确的人生观、价值观，它是一个人和社会接轨的通行证，是一把幸福和谐人生的钥匙，接受圣贤智慧的教诲，足以让学生受用一生。 具体做法是:第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要旨;第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱，明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人;第三，开展围绕以“弟子规”为内容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等;第四，还可以组织学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。 通过学习《弟子规》，引导学生回归最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生知道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来，立足于”以人为本，德育当先“的原则，积极投身到“全员、全面、全程”德育工作之中，力争培养更多的德才兼备的学生，传承中华文明，， 让莘莘学子飞得更高、更远。 德育教育心得体会二:德育教育心得体会(942字) 在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位,我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。 要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“xxxx”重要思想来指导。 1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片 蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。 2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面: 2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲 话。 2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。 2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。 2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。 2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。 2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。 今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治 素养，强化政治学习，加强师德师风建设。 德育教育心得体会三:德育教育心得体会(2273字) 对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德 修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作,这是摆在每一位教师面前不得不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会: 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要 身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话:“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗,”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此，他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克 服困难的毅力。学校开展形式多样的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引导 教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针，重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待 人也文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、密切与家长联系，争取家长的配合 篇二:德育教育心得体会 学习《英德市教育局实效德育实施方案》心得体会对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们 以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课 题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这 对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们 如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作,这是摆在每一位教师面前不得 不深思的问题。通过《英德市中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 实效德育工作方案》的学习，结合自己的实践谈谈几点 心得体会: 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是 学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应 加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的 荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己 的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师 要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生 不做的，教师绝对不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如 做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想 道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁， 经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。 一次英语课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到 很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话:“看，我们的教 室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持 教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗,”从此以后，教室总是保持得很 整洁。因此我们教师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、 处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样 的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结 合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞， 是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此， 他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学 生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样 的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增强学生的公共意识，培养学生积极的思想情感。组织 带领学生走出校园开展“远离毒品，珍惜生命”的宣传活动，这有助于学生了解社会，有助 于培养学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引 导 教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。 一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时 及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解 学生，关心学生，积极开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针， 重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束 增强思想道德教育工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课 迟到，我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起 他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律 的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正 过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也 文明礼貌了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学 生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、密切与家长联系，争取家长的配合家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而持久的; 老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长配合学校共同教育学生。老师要主动向家长了 解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教育的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 和对学生的要求，向他 们宣传教育的意义以及正确的教育思想和方法、交流教育经验，共同探索教育学生的措施、 方法，提高思想教育的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生情况时，要注意自己 的言行，首先要尊重家长，抱着和家长共同研究、探索的态度，其次是向家长反映的是真实 情况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能伤害学生 的自尊心又能起到促进的作用。教育是长期的，持久的，因此，对学生的思想道德教育也应 是长期的，持久的。 总之，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德 教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标 准的合格人才。篇二:德育教育心得体会 德育教育心得体会德育教育心得体会一:德育教育的心得体会 我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载 物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我 力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载 万物。这就说明我们作为教育者应该“德”字当先。德育教育，塑造学生心灵。我们开展“全 员、全面、全程”德育大讨论，正是彰显了我们“为学生一生 奠基，对民族未来负责”的理 念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬父母、尊敬师长、 修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、态度、价值观方面几乎是一个盲区。记得 刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声响亮，不堪入耳。我走上 前去严厉地制止了她，并且对她说:“你刚才说的话和你漂亮的外表严重不符，你说的话我都 不好意思重复，你骂人是对同学人格的侮辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州 火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听， 当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗,接着我又对她说，一个人的 言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么漂亮的女孩怎么能出口成脏呢,那位女生 不好意思地低下了头。也许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为教师遇到这样 的是就不可轻视。我们常说，学校无小事，处处是教育;教师无小节，处处是楷模。虽然我 不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个 学生。让学生感到教育他的不 仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这 一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都 是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”??学生说了很多，真是 无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况且学生并没有 把他先进的手机功能用在学习上，而是天天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们 是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一 种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教育远远是不 够的，还需要家长、社会各方面的配合，这才是真正意义上的“全员”德育。学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的 学习《弟子规》活动作为一项长抓不懈的工作来进行。《弟子规》是依据孔子的教诲而 具体做法是:第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领会其要 旨;第二，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习《弟子规》，让学生学会辩是非，知荣辱， 明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学知识，悟做人;第三，开展围绕以“弟子规”为内 容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地 利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等;第四，还可以组织 学生观看关于弟子规钱文忠的《百家讲坛》等。 通过学习《弟子规》，引导学生回归最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生知 道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来， 立足于”以人为本，德育当先“的原则，积极投身到“全员、全面、全程”德育工作之中， 力争培养更多的德才兼备的学生，传承中华文明，，让莘莘学子飞得更高、更远。德育教育心得体会二:德育教育心得体会(942字) 在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位,我认为，德育工作就 应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的 过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的 建设是实施教学工作的重要前 提和保证。 要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面 都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“xxxx” 重要思想来指导。 1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片 蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们教师的任务是教书育人，我们 的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。 2、作为当今的教育工作者，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面: 2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习 有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》 和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。 2.2爱岗敬业。我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐， 积极进取，作出优异的成绩。 2.3 关爱学生。我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务 的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。 2.4 严谨治学，加强业务进修。教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人 不学就要落后。昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知 识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。这就需要我们不断学习，树 立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。 2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团 结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。 2.6 为人师表。作为教师，既要教给学生知识，又要教会怎样做人。一个老师的言行将 会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，教师在各方面都要做好学生的表率。 今天的教师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。 德育教育心得体会三:德育教育心得体会(2273字)对青少年开 展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们 以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课 题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这 对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们 如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作,这是摆在每一位教师面前不得 不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会: 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是 学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应 加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的 荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己 的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师 要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生 不做的，教师绝对不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有 效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一 点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔 纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进 教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身 边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话:“看，我们的教室多么整洁，我们也觉 得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都 有好的环境，好的心情不是很好吗,”从此以后，教室总是保持得很整洁。因此我们教师要 强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教， 以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教育工作创设广阔平台 课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。开展形式多样 的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结 合，在课外对学生实施多种影响的教育活动。让学生在课外活动中受到教育、启发与鼓舞， 是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参加。因此， 他们会以积极的态度去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培养学 生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样 的课外活动既可以提高学生的素质修养，开拓视野，同时也起到思想道德教育的作用。 三、深入学生生活，了解学生，亲近学生，及时发现出现的不良行为及时纠正，及时引 导教师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培养学生教育学生。 一个人的思想道德的形成需要一个过程，在这过程中需要有人引导他，当他偏离道德准则时 及时把他拉回来，引导他走入正轨。这就需要广大教师做一个细心人，深入学生生活中了解 学生，关心学生，积极开展个别谈话(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:构建整体性德育与全员德育观心得体会)与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针， 重视做好转化工作，变简单灌输为启发诱导，变消极约束、看管为积极自我激励、自我管束 增强思想道德教育工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到， 我就及时找他们来谈话，在谈话的过程中我特别注意自己的引导方式方法，以免引起他们的 逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事， 给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们认识到自己的错误并能改正过来。通 过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌 了。因此，在进行思想道德教育的过程中，我们只要深入学生的生活，充分了解学生，坚持 晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教育原则，将会收到较好的效果。 四、密切与家长联系，争取家长的配合篇三:教师德育教育培 训心得体会教师德育教育培训心得体会这学期，我有幸参加了德育教育的学习。我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成 了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上的我， 培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的～学习完了以后，我对自己今后的德育工作有 了更大的信心。下面就谈谈我参加本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认 为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作 是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学 生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而 像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢,我想答案是不容 置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育 的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视 德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对 于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学 校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好 德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对 越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育 还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实 地地把它做实做细。 二、德育工作的艰巨性我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显 而易见的。简单来说是因为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是 对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教育的组织者和管理者，是学 生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们， 要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作做起，不研究 好工作方法，是不会取好的成 果的。况且，在当今这种社会环境下:网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着 他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。 除此以外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工 作，并且学校的安全问题是随时随地都会面临的。面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为 德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那么，是不是我们就避而不谈德 育工作和安全工作呢,我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更需要 我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航～ 三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习， 篇三:德育学习心得体会 德育骨干培训班学习心得体会 农九师一六九团中学 齐行舟 近20天的学习，即将画上一个圆满的句号，听了专家们对德 育有关问题的精辟分析，感受甚多。 德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成的规律，采用言传身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治和道德几方面素质的系统活动过程。加强对青少年学生的思想、政治和道德教育，德育是学校教育的重要组成部分，是学校德育管理工作的基本任务和归宿。德育，从根本上说就是育人。育人，是教育的终极目标。“万事德为首”，“育人为本”，这应该是每一个学校的立校之本。 现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出现。当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济发展，又要有较高的文化品德修养。而我们的德育方法往往重传递，轻思考，忽视了道德选择和澄清能力的培养;当代中小学生自我意识、民主意识增强，而我们的德育方法往往重灌输，轻交流，习惯于“我说你听??”，缺乏平等对话和情感沟通;青少年道德观的建立，行为规范的养成，既需要静态的晓之以理，更需要动态的品德践行，而我们的德育方法往往重说教，轻交流，忽视了德育过程中由知到行的转化环节。青少年儿童良好人格和道德习惯的养成，既有赖于严格的要求和纪律约束，更有赖于学生自身对道德理想的追求和坚持不懈的自律慎独，而我们的德育方法往往重外律、轻内修。忽视学生自我教育能力的培养。没有充分考虑到人的独立个 性和内在需求等因素，缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。 道德是一个人的灵魂，也是一个民族的灵魂，漠视灵魂的塑造，这个民族肯定没有希望。学校德育承担着塑造青少年人格的历史使命。当代青少年人格素质的好坏直接关系到,,世纪中国走向何方。每一个成年人，尤其是学校教师，具有不可推卸的责任。务必使我们的青年一代拥有美好的理想、高尚的道德和完善的人格，尽快使学校德育走出单纯传递知识的误区，以塑造健全人格为目标，是今后学校德育方法改革的核心。 一、德育创新首先要牢固确定“以人为本”的德育理念，“通其情，达其理，导其行” 人本主义的教育目标就是人本主义教育理念，也可以用一句话来形容“一切以学生为中心”。“帮助学生发展自己的个体性，使他们认识到自己是独特的人类存在，并最终帮助学生实现自己的潜能”。现代的德育越来越强调发展人的潜能，激发人的主体性、能动性、积极性，注重人的自我发展、自我完善、自我教育。我们应该认识到德育不应该是居高临下的说教;不应该过于凝重，过于规范，过于封闭;不应缺少应有的人文关怀、平等交流和自我教育。德育应该是有血有肉的言行、情感、事实与现象，是可见的、可感知的做人的教育。如我国中小学的校训往往是:诚朴、求实、勤奋等，但是日本中小学的校训通常是一句话:“把一件事情坚持到底”;“不给别人添麻烦”等;德国幼儿园只要求孩子们 能养成三个习惯:认识红绿灯;知道怎样扔垃圾;能分辨男女厕所，而我们要求孩子们追求真、善、美，这与孩子们的实际生活有脱节。德育工作是做人的思想的工作， 是塑造人的灵魂的工作，培养学生学会做人比学会做学问显得更加重要，因此，要一切以学生为中心，要引导学生先学会做人，学会做文明的现代人，做社会主义中国的主人，然后教会他们做学问。学校必须始终坚持“以德立校，育人为本”，培养学生科学的世界观、人生观、价值观;同时，注重学生的全面发展，培养学生适应社会的能力，让学生以健全的人格、科学的精神;培养适应性强、具有内在自由选择能力的人，他们既能适应社会变迁，又不迷失自我。在瞬息万变的社会中，只有这样的人才能获得成功。所以中学德育创新，首先就要确定“以人为本”的德育理念，加强人文教育，把人作为德育的主体和根本，把人的发展作为德育的根本出发点，充分认识和把握人的本性，遵循人的认知规律，充分引导和满足人的正当欲望，善于理解和把握人心，最终赢得人心，取得人的信任和教育的主动权，真正解决人的精神激励、灵魂塑造和品格提升问题，真正实现“通其情，达其理，导其行”的目的。 二、优化德育形式，构建良好的德育平台。 道德需要产生于具体的生活实践，青少年儿童的道德成长与身体成长一样，需要从多渠道汲取营养。如果道德教育仅仅满足于提高学生的道德认识，却不能使学生付诸于道德行为，这样的道 德教育只能半途而废、收效甚微。学校道德教育必须重视学生道德行为的培养。以往学校德育往往局限于课堂教学，满足于讲解道德知识，对学生情感、意志和行为的培养相对薄弱，造成相当一部分学生道德认识不少，道德行为却不多。改变这种局面，学校德育必须优化德育形式，打破单一的课堂讲授模式，开发、推行多种多样立体化、开放式的德育模式。学生走出校园，走向社会，投身于火热的社会生活，体验复杂多变的社会道德情境，尝试进行道德抉择。学生在与人交往中体验情感，在克服困难中磨炼意志，在解决具体问题时履行道德行为。学校可以充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市场，进行社会调查，开展实践活动;请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行 成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座 和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。 三、建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络 我们的德育方法不能满足于开设了多少德育课程，开展了多少次主题活动;不能重显性、轻隐性，忽视了发挥教师示范、自然陶冶、校园文化、学科渗透等多渠道的德育功能，更不能忽视了 家庭、社会对青少年道德思想形成的影响。开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤。当代中学生处于对外交流日益扩大、通讯传播不断 扩展、社会活动日趋多样化的社会氛围之中，每天都接受着广泛的社会影响。他们在社会、在家庭，耳闻目睹的是许多纷繁复杂、光怪陆离的社会现象;而在学校接受的是共产主义的理想前途教育，高尚的人生观、价值观教育，受到的是愉悦的道德情操的熏陶。因此，当学生一旦接触社会或走向社会时，他们就会深深地感到学校和老师灌输的理想信念、道德价值观念，只是一种理想的境界，学校苦心筑起的道德信念大堤，在社会现实面前显得那么单薄和脆弱～因此新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德 育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的精神氛围; 学校、家庭、社会要配合教育，协同作战;以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育教育渠道;学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使 新时期德育工作有地位、有形式、有措施。 加强学校德育，提高德育的实效，是一项艰巨和复杂的系统工程，作为教育工作者，任重道远。学校必须适时的更新教育观念，始终把思想政治工作放在首位，牢固树立起“以德立校，育人为本”的观念，全面推进素质教育。