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最小公倍数的求法.doc

最小公倍数的求法

血色驚魂眼_
2017-10-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《最小公倍数的求法doc》,可适用于活动策划领域

最小公倍数的求法一、教学目标:、探究多种找最小公倍数的方法学会利用所处的情况选用合适的方法来求最小公倍数。、沟通各种方法之间的联系找到它们的共同点。、结合生活实际激发学生探究生活中数学问题的愿望培养学生学习数学的兴趣和主动探究的精神。二、教学重难点:沟通各种方法之间的联系、能根据实际情况选用合适的方法解决实际问题。三、教学过程:(一)复习导入:同学们上节课我们认识了公倍数和最小公倍数这节课老师就要和大家一起来探究公倍数和最小公倍数的求法。(二)求公倍数的多种方法探究出示习题:有一筐鸡蛋,个个的分正好分完,个个的分,也正好分完,这筐鸡蛋可能有几个()生读题。()分析题意。()尝试解决。、列举法的学习()学生说解决方法:的倍数:、、、、、、、、。。。。。的倍数:、、、、、。。。。。公倍数:、、。。。。。。()找最小公倍数和公倍数之间的联系:结论:倍数关系只要找出最小公倍数就可以求出所有公倍数。所以今主要来一起研究最小公倍数的求法。(板书:最小公倍数的求法。)()命名:列举法。并且说一说这种方法是怎么来求最小公倍数的。、图示法的学习。()课件展示图示法求最小公倍数的过程。()命名:图示法。、找倍数法的学习。()对有一个数找倍数边找边判断是不是另外一个数的倍数来找公倍数。()通过对两个数分别找倍数对比得出找大数的倍数比较简单。()命名为:找倍数法。、分解质因数的方法学习。()分解质因数法请大家按照下面的要求来进行研究:a、先把和分解质因数b、再把他们的最小公倍数分解质因数c、请你找出和的质因数和最小公倍数的质因数之间的联系。=×=×=××(板书)那我们可以怎样用分解质因数法来求最小公倍数呢,总结:公有质因数分别去乘以他们的独有质因数的积就是他们的最小公倍数。()沟通翻倍法和分解质因数。那我们现在再回过来看刚才我们学的找倍数法中的×和×你知道这个和是什么了吗,(分别是和的独有因数)()用分解质因数法做练习:和和和、根据实际情况选用合适方法:()选用自己喜欢的方法做练习:求和和和的最小公倍数。(选定一个小组同学汇报答案)()找一找题目中比较特殊的两类并总结方法。和交流总结后得出:求两个数的最小公倍数如果两个数成倍数关系,那么大的那数就是最小公倍数。找一找原因沟通起与分解质因数法的联系。和交流总结后得出:求两个数的最小公倍数如果它们是互质数那么他们的最小公倍数就是他们的积。找一找原因沟通起与分解质因数法的联系。()用新学的方法口答下列题目:和和和和(答完后说说原因。)、最小公倍数和公倍数的性质:问题一:两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。(说明理由最好是实例)问题二:两个数的积一定是这两个数的公倍数。(明天上课酌情安排)(三)最小公倍数在生活中的应用:、李阿姨今天给月季和君子兰同时浇了水至少多少天以后给这两种花同时浇水,、路车:每隔分钟发一次车。路车:每隔分钟发一次车。这两路公共汽车同时发车以后至少过多少分钟两路车才第二次同时发车,个个地数个个地数最后余个正好数完这筐苹果最少有多少个,、(四)回顾小结:()今天我们找到了哪些求最小公倍数的方法,生回答教师补充、总结。

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