下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 少年宫软笔书法教案

少年宫软笔书法教案.doc

少年宫软笔书法教案

难得糊涂的过
2018-06-05 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《少年宫软笔书法教案doc》,可适用于战略管理领域

少年宫软笔书法教案少年宫软笔书法教案第一节了解基本尝试一、导入你为什么要参加书法小组,你了解书法的哪些知识,二、介绍写毛笔字的工具笔、墨、纸、砚、笔:种类:大楷笔、中楷笔、小楷笔性质:软毫(羊毫笔)、兼毫(五紫、硬毫(紫毫、狼毫)五羊、七紫三羊)、墨:墨汁、墨块三、写字的姿势身直、头正、臂开、坐正、足放平四、执笔方法:、执笔姿势、指要实掌要虚、掌要竖腕要平、笔管要直、执笔的高低要适中、指、腕、肘的相互配合五、教师示范指导六、布置作业:准备工具七、效果:能够掌握所学知识练习很认真比较规范。第二节介绍讲解运笔方法一、介绍讲解运笔方法、起笔、行笔、收笔、提笔和顿笔、逆锋、中锋、回锋、侧锋、藏锋、露锋二、教师指导三、布置作业:练习书写四、效果:能够按要求书写比较认真细心但坐姿保持不好需时时提醒。第三节点的写法一、点的形式:上点、下点、左点、右点二、点的写法:锋尖落笔锋出左上然后向右下行笔先轻后重使笔毫逐渐铺开略顿之后随即将笔锋稍稍提起用力扭挫回锋在下腹收笔。藏锋落笔逆锋左上折锋顿笔向右转锋向下回锋收笔。三、教师示范四、教师指导五、布置作业:练习书写六、效果:点的变化很多学生容易混乱运笔不够自然需多加练习。第四节横的写法和竖的写法一、横的写法、平横:逆锋起笔中锋行笔回锋收笔。、教师示范二、竖的写法、竖的形式:垂露竖、悬针竖、竖的写法:垂露竖的写法是逆风斜入横落笔落笔后稍顿在使笔锋转向下垂直运行行笔是要沉着执笔要稳不要太快达到一定长度时向下稍顿然后转笔回锋向左上收笔如“下外”悬针竖的写法它的上部分于垂露竖的写法相同只是向下行笔到接近末端收笔时没有停顿而是轻速提笔出锋以便下端呈锥状。、教师示范三、布置作业:练习书写四、效果:运笔方法正确书写比较认真第五节撇的写法一、撇的形式:平撇、直撇、弧撇二、撇的写法:落笔时和写竖的写法相似起笔是逆锋向上转笔向右下顿笔然后引锋向左下行笔出锋笔力要送到锋尖不可早出锋。三、教师示范四、布置作业:练习书写五、撇的书写比较简单学生容易掌握书写的比较工整。第六节捺的写法一、捺的形式:直捺、弧捺、平捺、长捺。二、捺的写法:逆锋向右落笔下笔稍轻平铺笔毫向右下方斜行渐渐加重使笔画由细渐粗到下端捺脚出顿笔使笔毛尽量铺开然后提笔向右上畅快出峰写着一笔时捺脚要立足丰满不能缺角要显出刀一般的方棱。三、教师示范四、练习书写五、捺脚不容易写出学生运笔不熟练要多练习体会。第七节钩的写法一、钩的形式:竖钩、弯钩、横折钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩、横钩二、钩的写法:上半部分按竖的写法笔到下端将要出钩时微顿笔即向下挫笔扭锋随即转笔向左上挑出。三、教师示范四、布置作业:练习书写五、能够掌握书写较认真部分同学出钩方向掌握不好。第八节提的写法一、提画又称挑画与撇画的形状相似、方向相反写法与撇相近。、方挑挑画的起笔处为方笔的称方挑。如柳体“捷”率提手旁的挑画写法为:向右下切笔直下起笔提笔稍顿折锋向右上渐提出锋。、圆挑挑画的起笔处为圆笔的称圆挑。如颜体“挍”字提手的挑画写法为:逆锋向左下起笔自左向右上圆转顿笔向右上逐渐提笔出锋。挑画的出锋一般也存在呼应问题其锋向所指大致为下一笔画的起笔所在。、挑的病笔及其纠正方法a、锯齿挑画“锯齿”指左上一面光洁右下一面毛涩的现象。形成原因:写方笔挑画切笔直下以后缺少提笔动作就往右上挑出。纠正方法:增加提笔动作使笔锋变正即呈中锋状态然后再渐提出锋。b、烟斗“烟斗”指挑画的头部出现如烟斗状突出部分。形成原因:在写圆笔挑回时从左上往右下圆转以后没有回到中心而是在右下方即顿笔渐提出锋。纠正方法:起笔圆转至近中处再顿笔要便挑画的两边整齐对称。c、鼠尾挑画“鼠尾”指锋尖呈尖虚状。形成原因:渐提出锋时速度过快笔锋没有送到位。纠正方法:在写挑画渐提出锋时行笔速度放慢些将笔锋一直送到尖锋处才收笔。d、角度有深“角度有误”指挑画写得过于平缺少自左下向右上挑出的力度。例如“括”字的提手如果挑回角度有误整个字笔画间极不和谐。形成原因:挑画的出锋也存在呼应问题如果呈水平状态势与下画不合下贯气。纠正方法:写挑画时注意挑笔的态势出锋方向基本朝向下一笔画的起笔。二、教师示范三、布置作业:练习书写第九节折的写法一、折的写法(结合学生训练)、横折竖横与坚画的连接叫横折竖其连接处称“折”。如柳体“口”字及颜体“言”字下“口”的“折即上横与右竖的相连处。柳体“口”和颜体“言”字都是方折其写法为:中锋右行向右上提笔顿笔提笔换锋顿笔中锋下行。实际上第步至第步就是边锋方笔竖面的写法横折竖画就是横画结束、坚画另起重写的结果。为了使横画中锋变成竖画仍处于中锋状态必须有一个提笔换锋的动作。我们在前面一再强调提笔的重要性它是中锋运笔的前提在写折回时尤为重要。古人把这种转换笔锋的动作称之为“暗过”即暗中过笔也就是用提笔的方法令其换锋。古人将横画结束、竖画另起再写的方法又称“笔笔断而后起”。但不能误解为横折竖一分为二将“口字变成四笔。有人将字帖上的断笔误解为书家的风格而学是要不得的。方折还可以用笔即:毫毫面翻折的方法来完成。在横画结束后提笔使毫面改变一个方向再顿笔然后写中锋竖画同样能达到方折目的。此法在行草书中大量运用楷书中用得不多因为不易写得干净完美。横折竖中的圆折写法与方折写法稍有不同实际上它是横画与圆笔竖画的连写。、竖折横竖与横画连接称为竖折横。竖与横的连接形式不同写法也不同。中锋下行提笔自左向右收笔顿笔折锋向右中锋行笔。、折的其他形式折画的形式较多。如“玄字既有撇折点又有撇折挑“子”字是挑折撇“女”字是撇折长点„郎”字左边是横折竖与竖折挑布部是横折撇。折画的写法虽略有不同但原理是一样的前一笔画结束后一笔画必须换锋再写使其笔笔中锋。、折的病笔及其纠正方法a、扁笔。折的扁笔是常见病笔。如图所示横折竖的扁笔竖折横的扁笔撇折挑、挑折撇的扁笔其质感粗而扁。形成原因:书写折时没有转换笔锋的方向由原来的中锋硬折成扁笔偏锋故下一笔画粗而扁。纠正方法:前一笔画完成后即提笔转换笔锋方向或用翻折的方法改变毫面方向然后再写下一笔画使其仍然保持中锋运行。b、鹤膝。折是两个笔画交接点在折处形成如鹤膝一般的肿胀为“鹤膝”。形成原因:有两种可能。其一在写折时笔没有提起来而是将处于下按状态的笔锋直接硬扭过来这时锋向是转换了但在转换锋向的同时必然在笔画外形成以笔腹为圆心、以笔腹到笔尖为半径的圆弧形的鼓出部分鹤膝。其二运笔方法正确但由于书写速度过慢在换锋时的提笔、按笔、再提笔的过程中墨不断地往外涨出形成鹤膝。纠正方法:其一参照折的正确书写法用提笔或翻笔来转换笔锋方向其二加快书写速度。古人将这种适当加快转换处运笔速度称为“留处行”。“留处”是笔停留之处如转折、挑剔之处。“留处行”就是写到转折挑剔(钩)处行笔速度要比平直之处要快因为折处钩处笔锋要来回提按重复若按平直处速度写必有墨涨出。c、塌肩。横折竖画之方折处坍塌如“美人肩”称为“塌肩”。形成原因:书写时缺少向右上提笔的动作而是直接向右下顿笔写竖画。纠正方法:按正确书写法加人向右上提笔的动作。d、抬肩。在横直面的交接处竖画高出许多称为“抬肩”。形成原因:横结束写竖时向右上提笔幅度过大。纠正方法:减小提笔幅度。向右上稍提即可。二、教师示范三、布置作业练习书写。第十节钩的写法一、钩是一种常见的笔画。钩有竖钩、横钩之分。在书写方法上无论是竖钩还是横钩都是竖画或横画与点的出锋相结合。因此钩的书写亦是竖画、横画与出锋点的连写。、竖钩颜、柳坚构的写法基本相同。但在提笔到出锋的运笔方法上又有提转竖构与翻折坚钩两种。以颜体“明”字与柳体“利”字为例其竖钩为提转竖钩。其写法为:中锋下行提笔自右向左圆转顿笔逐渐提笔向左上平出锋。因竖钩是竖画结束再写点的出锋所以注意事项可参照点的出锋。、横钩横钩最典型的就是秃宝盖头的第二画。如柳体“常”字与颜体“军”(军)字的横钩。写法为:中锋行笔向上提笔逐渐按笔提笔自右向左圆转至近中处顿笔逐渐提笔出锋。其,即右出锋点的写法。其注意事项可参照出锋点。颜。柳横钩大同小异只是颜体第步按笔的角度比柳体略小、略陡而已。横钩还有另一种写法即用折锋的方法运笔出锋。如柳体的“额”字与颜体的“富”字的横钩其写法为:中锋右行提笔右上顿笔略提折锋渐提出锋。这种写法与竖钩的折锋写法相似由顿笔右下时直接折换毫面翻折后的笔毫方向与运行方向是一致的故仍是中锋运笔。这种方法在行草书写中普遍使用它可加快书写速度但笔画不如提转的方法写得干净有时会有“贼毫”(笔画外有笔毛的痕迹)露出故书写时仍须略微提笔再折锋确保笔画的干净利索。、戈钩戈钩的书写难度相应来说比竖钩大一些主要是戈钩的弧度变化及下行的位置不易掌握。颜体“武”字与柳体“成”字的戈钩写法大致相同只是出锋方向略有不同其写法为:中锋向右下行笔提笔自下往右上方圆转顿笔逐渐向右上方提笔出锋。戈钩也可以用折锋的方法完成书写方法与横钩翻折出锋相类似出锋的方向与横钩的翻折出锋方向相反。、心钩心钩写法与戈钩相近只是弧度略大颜体字、“悉”接近于平写。“愍”柳体字均有心钩。心钩有两种写法基本程序是一致的:中锋向右行笔提笔向右上再自右向左圆转或自下往右上转顿笔逐渐提笔向上略偏左出锋。心钩的出锋也可以用竖钩、横钩折锋的方法以及向相反方向出锋这里不赘述。钩有出锋其锋向所指也就有个呼应问题。如颜体“愍”和柳体“悉”字心钩出锋后接写中间的点故往左上出锋。“呼应”使笔画之间产生了承接、传神之韵是写毛笔字不可缺少的活力所在。再如柳体“必”字心钩的出锋引出长撇然后空中乘势而上写上点上点又引出左点最后左点遥呼右点使整个字凝神聚气。其功夫便在于“呼应”。追求呼应效果就必须了解:毛笔字的笔画出锋所向必然是下一个笔画的起笔所在处。这也是我们临习古帖时追寻书者笔顺先后秩序的重要线索。我们如果掌握了这一规律对临帖的笔顺秩序将大有好处。“钩”除了上面介绍的几种以外还有“风”字的撇钩与横折竖弯钩但撇钩近于竖钩风钩近于心钩故不细述。、钩的病笔及其纠正方法钩的病笔主要是散锋、坠锋、长颔、尖颔、悬囊等几种虽然不同的钩病笔所处方向。位置不同但原因相同故以竖钩为例介绍其形成原因及纠正方法。a、散锋。钩的“散锋”指出锋处虚散平扁没有形成钩尖。形成原因:写竖构中锋下行到钩出处没有提笔转换笔锋方向而是顿笔往左推出。因自上而下运笔时笔尖在上、笔腹在下突然改向往左变中锋运笔为偏锋运笔所以出现扁平散锋。这与点的出锋的病症如出一辙可见钩与点一样也同样存在中锋运行问题。纠正方法:在出锋前要增加“提笔”动作提笔是中锋运笔的前奏然后再顿笔渐提出锋。b、坠锋。坚钩“坠锋”指出锋是圆弧形下坠状。形成原因:书写时手腕枕于桌上到出锋处很容易形成以手腕为圆心以手指所执持的毛笔为半径的圆弧故锋尖呈下坠圆弧状。纠正方法:悬腕最好是悬肘书写使竖钩平出。注意出锋的速度不要过快。c、长颔。“长颔”指竖构的垂露部分加长长的下巴。形成原因:坚画结束在提笔圆转以后多了一个往上行笔的动作。纠正方法:提笔圆转后即顿笔渐提出锋无须再向上回锋。d、尖颔。竖构的“尖颔”指垂露部分往左下延伸如向前翘起的尖尖的下巴。形成原因:竖画结束提笔向在圆转时幅度过大或用折锋法书写时提笔向左下行走过头超过了竖画的左边线。纠正方法:提笔由右向左圆转时笔锋不要超过竖画的左边沿线。e、悬囊。竖钩“悬囊”指委露处肿胀加水囊。形成原因:其一竖画结束后缺少提笔动作直接圆转由于笔毫处于下按状态圆转运笔使垂露肿胀。其二竖画结束时虽然提笔了但圆转了几次或圆转范围太大、圆转速度太慢形成肿胀。纠正方法:首先必须提笔然后圆转速度稍快些回转幅度不能超出竖画的宽度。二、教师示范三、布置作业学生练习书写。第十一节楷书的结构原则(一)具体讲授:一、整齐平整、重心平稳(结合学生训练)、端正中国汉字造型虽各不相同但有点像建筑物似的一座座都要坚如磐石、稳如泰山地屹立起来要求端正平稳。如颜体“国”(国)字、柳体“阐”(阐)字方方正正。它们的左右两边都有直立的竖画支撑。如果将两边的竖画写歪了就像房子的柱子已歪重心偏移房屋就非倒塌不可。所以起支撑作用的竖画(重心)要直立。但“国”和“阐”的竖画都不是笔直的而是有一定弧度的这叫向背之势。从重心的角度看向背之势不仅不减力反而使其产生了受力的弹劲似乎有了动感重心更稳。再如柳体“舆”(舆)字、颜体“与”(与)字也很端正它们都有一对支撑的脚(重心)就像古代的钟鼎器皿虽然上都很大很重但两只斜撑的脚对称十分沉稳。、平稳平稳是指字中起到支撑作用的笔画与该字的重力线相吻合符合力学平衡的原理。上面谈到的字两边的竖画固然重要但竖画也并不是非直不可。如额体“中”字两边的短竖都是斜的但很平稳。因为“中”字起支撑作用的是中竖而不是两边的短竖如果将短竖也写正了反显得呆板。但中竖不能歪若写歪了必倒无疑因此凡是有中竖的字中竖不能歪。此外中竖的位置也十分重要要在字的重心支撑点上。如颜体“率”字多么像杂技演员额头上顶着的一根棍子棍子上架着几层酒杯看似危险实则对称均衡千钧之力落于一点。有些字虽然没有中竖但仍然要注意重心平稳。如“母”字如果将它的横竖画都摆平正了这个字非倒不可而柳公权将“母”字的重心点却落在了竖钩上十分平稳。无论多么奇险的字只要找到这个字的支撑点重心找准了就能险中求稳。如颜体“孝”字重心在“子”的竖构上显得很平稳。二、平正倚斜、长短分布(结合学生训练)、变化方正平稳固然是楷书结构的重要原则之一但是在追求平稳的同时还要注意笔势的变化如因为一味的平稳就会显得刻板。“土”字写得模平竖直就死了。柳公机却把“土”写得雄赳赳气昂昂极富生气。其上横是仰势下横是俯势且呈拱型。如果我们在它的底部加一横线就会发现其力点在一个水平面上。其竖画虽然有努势但其首足还是垂直于底线并处于横画的正中心这样既有态势的变化又很平稳。可见平稳的字不是机械地求平还要通过笔势的变化来求生机、出精神。再如耙怠保ㄒ担郑笥叶猿疲屑淦鹬С抛饔玫氖常嵌猿浦兄嵯撸缇云椒帧笥彝耆恢戮突岽舭褰馈,照媲湓谛创俗质辈扇×宋戎星蟊涞拇胧母龊峄笔疲屑涫陈源疲车闹У闳栽谥匦牡闵希戎杏斜洹、突出主笔一出戏有主角有配角一幅画有近景有远景一个字有主笔有次笔。汉字的主笔始于隶书。如篆书“三”字粗细一样长短划一无主次之分。到东汉的隶书“三”字就出现了波磔(zhe磔即捺)主次分明。波磔的出现除了出于对美的追求外另一个很重要的原因就是为了突出主笔。主笔突出了字的整体内部就有主次、有管领、有节奏。楷书“三”字下横最长就是由隶书的波磔演变冲直撞而来的。一般情况下主笔在一个字里往往起到举足轻重的作用。a、横竖画作主笔横竖均可作主笔。横画作主笔时比一般横画长能起到重心平稳的作用。如颜体“下”字的上横、“十”字的中横、“直”字的下横都是主笔。古人将上、中、下横画作主笔的分别称为“天覆”、“中腰”、“地载”。其作用就像走钢丝的杂技演员要手持平衡杆一样比徒手要平稳得多。主笔横画除了起笔、收笔均须强调外还要有粗细及弧度的变化而次笔则直来直往如毫不显眼。“直”字若将次笔横画也像主笔一样强调“且”中有限三横挤在一起已喘不过气来再争做主笔每画尾部都加以强调势必布白不匀。一个字的主笔可能不止一个竖画也能作主笔。如“下、十、直”三字除了横画是主笔外竖画也是主笔起到支撑的作用。故古人有“字之立体在竖画”之说。如颜体“册”字是个异体字起支撑作用的中竖以及边上两竖较粗都是主笔。中间的两短竖细。这种主次分明的结构也符合建筑原理柱子和外墙厚重内中的隔墙较薄败涂地些既牢固又合理。柳体的“佛”字也有多个竖画长短粗细不同主次分明各司其职。b、撇捺作主笔除了横竖能作主笔外撇捺也能当主笔。如颜体的“夫、史”两字的撇捺都起到支撑的作用由于它们的支点分开且力量均衡故十分平稳。柳体又如“金”字的撇捺像屋顶一样起着覆盖的作用既要大些还要粗重些否则“风一刮就跑了”。再如柳体“途牢的横捺很像一条船的载重作用所以很粗重已平稳。途字上有“余”字独体“余”字的撇捺是主笔此处变成了撇与长点的次笔将主角让给了下面的横捺。如果上面的“余”字捺不让作次笔上下两个捺(雁尾)就违背了“雁不双飞”的原则。“雁不双飞”是隶书的书写原则隶书的波挑很美但每个字只能有一个波挑。楷书延续了隶书的这一特点古人称其为“回互留放”。一个字的所有笔画都要相互管领相互依附服从全局凝聚在一起这就叫“八面拱心”。c、点钩作主笔点是楷书笔画中最小的笔画但有时照样可以作主笔。如颜体“兵”字的下部两点。“令”字的下点均为主笔。“兵”字两点椅角之势力量匀称支持着整个字。“令”字的撇捺固然是主笔因此粗重而且上覆下但它们的所有力量全压在竖点上所以此点特粗壮比捺还重可见此点在“令”字中是第一主笔。另外竖钩和横钩、心钩也能作主笔。如颜体“外”字的竖构与“宪”宪)字的宝盖与心钩均为主笔。“外”字左面的“夕”与右面的捺全依附在竖钩上它是全字的支撑而且右捺的粗重与主“夕”相均衡所以仍然很平稳。“宪”字的宝盖横钩是上覆下下部的心钩是下承上一为天覆、一为地载均为主笔。但相比较而言两者之间仍有主次因宝盖仍在心构的负载之中所以心构比宝盖粗重它是全字的主笔。第十二节楷书的结构原则(二)具体讲授:一、穿插与避让、向背与包裹(结合学生训练)书写楷书时所有的笔画均须有序地凝聚在字的中心即“中宫收紧”。所谓“中宫”是练毛笔字的衬格“九宫格”的中心一格。凡左右两部分组成的字要往中心靠拢使之融为一体“揖”在靠拢时又须互为揖让。“让”是打躬作揖是谦让。在书写时左右两部分要体现团结、服从的精神。欧阳询《三十六法)中称:“字之左右或多或少须彼此相让方为尽善。”、左小右大左右结构的字如果偏旁部首在左边而且比右边小叫左小右大。如颜体“挍”(校)字左边三分之一右边“交”三分之二。从左边偏旁的短横看左长右短竖钩明显往右挪移是向中宫靠拢的表现右部的“交”尽情发挥这是小让大次让主的典范。可见我们

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/10

少年宫软笔书法教案

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利