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《银行存款利息和利税的调查》研究性学习方案.doc

《银行存款利息和利税的调查》研究性学习方案

Porter杰
2019-01-12 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《银行存款利息和利税的调查》研究性学习方案doc》,可适用于高等教育领域

《银行存款利息和利税的调查》研究性学习方案   研究课题名称:银行存款利息和利税的调查 研究者姓名田茂正杜建委所在学校宝城街道中学 所教年级七年级研究学科数学 联系电话********电子邮件Baochengducom 设计日期指导教师田茂正杜建委 课题组其他成员七年级()()班全体学生 一、课题背景、意义及介绍 、背景说明(怎么会想到本课题的):随着人们的生活水平的不断提高学生手里的压岁钱、零用钱也日积越多。一般学生都想把钱存到银行里为以后读大学所用。那么去银行存怎么样的储蓄储哪一种存款的利息高呢?这是学生们都想知道的事。七年级数学教材正好有关于计算银行存款利息和利税的内容为此组织学生进行这一课题的研究学习。同时通过活动让学生提高自己的调查、分析、探究、实验的能力完善自己的学习方法提高自己创新意识及动手能力。、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):课题的意义与价值就在于让学生在大数学观的理念指导下把社会实践与数学学习相结合达到数学新课程标准的要求。在这个活动中我们的学生将深入到社会中学生更接近的去解决社会中所遇到的问题,和实际生活很贴切!这个问题研究起来具有很强的挑战性无论是对思维还是对生活都有相当大的帮助。通过这次活动学生们在口语表达、与人沟通、与人合作、了解社会等方面得到很多的收获并体验成功的喜悦。、课题介绍开展本活动通过学生实地调查网络收集资料让学生了解存款利息与利税之间的关系掌握存款利息与利税的计算方法。培养学生的创新意识和创新能力提高学生发现问题和解决问题的能力培养学生的合作意识和合作能力培养学生对社会的责任心和使命感。通过活动同学们学会分组协作掌握实地调查等方法。 二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)  三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异尤其对开展研究性学习有影响的因素。) 七年级的学生进入了心理发展的新阶段随着年龄的增长知识量的增多他们的求知欲更强了思维更活跃了他们善于探索敢于质疑敢于创新。该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度不仅思维品质有所发展同时辩证思维开始萌芽。本班学生普遍对社会实践怀有很浓的兴趣问题意识较强能围绕主题提出较有价值的问题比较关心当代现实生活与人合作、交流能做到团结有礼口语表达能力较强计算机技术能力也较强。但是学生没有参加过这类社会实践活动个别能力强的学生有主观的倾向会影响团队的整体合作还有一些性格较内向的学生会羞于与外界的交往需要老师和同学的鼓励。 四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么通过哪些内容的研究来达成这一目标) 通过这次调查研究活动让学生了解科学处事的方法激励学生勤奋学习从小培养学生竞争的能力。通过活动让学生了解存款利息与利税之间的关系掌握存款利息与利税的计算方法。通过小组之间的协作去收集资料展览交流、上传资料、网站建设等活动来达到目标。从实践中学数学、用数学。 五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式) 研究的最终成果以小论文、实验报告的形式展现 六、资源准备 教师提供的资源:相关的主题活动网站、历年利息与利税的统计表、辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源:笔、纸、计算机等。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间 第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)学生分组选出组长填写小组分工合作表制定研究计划表。激发学生活动的兴趣第周 第二阶段课题准备阶段提出和选择课题全班讨论提出确定课题。同学们根据具体的实际情况选定《银行存款利息和利税的调查》这一课题。揭示研究内容选定课题:教师简单总结教材关于计算银行存款利息和利税的内容引出课题第周 成立课题组学生选择自己的同伴成立学习小组分组指导:成立小组的原则、技巧等介绍以及帮助学生建立学习小组等 形成小组实施方案根据附表形成小组的实施方案提供附表:“银行存款利息和利税的调查”研究计划书 开题报告和评审在班上各组向教师及全班同学陈述研究设想与预期效果并由全班同学、指导教师评审其科学性与可行性调控学生开题报告中出现的偏差以及评审中出现的误区引导学生学习正确的研究方法和评价方法 第三阶段:课题实施阶段课外活动:、分组探究修改研究计划初步收集相关资料。、上网查询。、学校财务室调查询问、把收集到的资料整理。、各小组扼要汇报研究情况、写一些活动的体会过程指导:研究方法的使用指导教师通过口头面谈、QQ、短信等方式及时了解学生的活动情况和帮助学生解决困难。第周 第四阶段:评价、总结与反思阶段各小组汇报。填写评价量表后续活动反思交流教师对学生进行终结性评价做好学生学习记录表反思学生学习效果。同学们经过这段时间的访问、调查和参观我们收集整理了不少资料。今天“银行存款利息和利税的调查”活动终于迎来了回报展示课让我们一起来分享同学们的劳动成果吧!评价表:附表评价量表提供讨论区BBS第周 八、总结与反思(总结、反思整个研究性学习过程提出改进意见) 经过这次研究性学习学生们走进社会、走进生活了解了银行存款利息与与利税之间的关系学生的参与面广积极性高提高了调查、访问、合作、分析、评价等的能力同时经过了一系列的活动与展示活动学生们懂得了在生活中学数学、用数学的方法与意义。在活动中还有待加强对学生团队的指引以及对一些较被动学生的鼓励与帮助。评价方面要提高评价的有效性和全面性。学生们经历了这次研究性学习后热情高涨各小组非常团结因此准备在下学期继续开展研究性学习提供给学生更多的机会。          

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