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小班教案自己吃饭真开心
一日三餐,天天如此。培养良好的进餐习惯,是幼儿园小班生活教育中,最基本的内容之一。因为,现在的孩子在家大多数往往是饭来张口,家长包办代替。那么,进入幼儿园以后,集体的生活场所,需要他们增强一些生活的自理能力,逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理能力,也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养,不仅能使幼儿摆脱依赖的习惯,还将对幼儿形成良好的进餐习惯,获得一些生活能力的锻炼,促进他们身心健康的发展都是非常有利的。因此,我根据小班幼儿特点
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了本次活动。
活动目标:
1、懂得要自己吃饭,不要别人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:学会正确使用餐具,重点学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
活动重点:
学习独立进餐的基本方法。
活动难点:
养成独立进餐的好习惯。改变进餐依赖的习惯。
活动准备:
1、巧虎吃饭的视频,ppt课件
2、生活区角活动:舀小勺
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3、体育游戏:给小动物喂食
4、饭厅环境:筷子,小点心若干 、小镜子若干 、小奖品若干
活动过程:
情景导入——实践操作——强化巩固
1、情景导入
出示ppt小朋友吃饭卡通图片:用隐性的教育手段,引导幼儿观察图片上的小朋友是怎么吃饭,是不是独立进餐,
演示“学用小勺”:引导幼儿观看巧虎视频表演,吃饭。巧虎和朋友们坐在小椅子上,一手扶碗,一手拿勺子,一勺一勺把小点心送入口中,直到吃完。
师生谈话:巧虎是怎样吃饭的,巧虎吃饭时坐在哪儿,小手扶着什么,勺子怎么拿,
请几名幼儿演示各自用小勺的方法,然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,无名指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看原来的点心怎么会变得越来越碎,最后是从哪里咽下去的,让幼儿
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直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能吸收营养长身体。
观看巧虎视频,学习儿歌《快乐吃饭歌》:做饭咯,做饭咯,今天要吃什么呢,热热的白饭,香香的鸡腿,好吃的青菜,蛋,还有汤。香香的饭盒菜,全都做好了
2、实践操作
生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
体育游戏“给小动物喂食”,让幼儿扮演饲养员,给小动物喂食看哪组饲养员喂得又快又多。
幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。
3、强化巩固
建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。
4、活动延伸
通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。
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5.小结:
巧虎真能干。自己吃饭不要别人喂,我们也要学习巧虎,吃饭不要妈妈喂。
小班健康常规教育——我能自己吃饭
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活动目标:1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备:餐具若干。活动过程:一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
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小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
小四班综合活动《自己吃饭真棒》
设计意图:
小班幼儿入园近二个月,在教师的指导和帮助下,基
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本上都能自己吃饭,不用别人喂。可在家中,幼儿的表现怎么样呢,经调查发现:全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题,我们一方面从转变家长的观念入手,张贴有关的知识;另一方面从孩子入手,开展了一系列的教育教学活动,让幼儿在看、听、说、练等
实践活动
劳动教育实践活动方案劳动教育实践活动方案二年级上册综合实践活动教案综合实践活动教学工作计划综合实践活动课教学计划
中得到熏陶。于是小班教研组设计了主题活动《我会自己吃》。主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯,从孩子身边很小很小的事开始的,因此设计了综合活动《自己吃饭真棒》。
活动目标:
1.懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养良好的进餐习惯。
2.学习使用调羹的正确方法。
3.练习手部小肌肉动作,促使孩子手眼协调能力的发展。
活动重难点: 重点:学习正确的使用调羹。
难点:掌握使用调羹的正确方法,不用别人喂,自己吃饭。
活动准备: 1.幼儿吃饭时拍摄的录像。
2.调羹若干。
活动过程:
教学过程:
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一、导入活动1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢,
我们一起去看看,好吗,二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝,
2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它,
3、你们喜欢小黑狗吗,告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了,
教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。
三、看实况录像1、小朋友看到自己了吗,你是怎样吃饭的呢,
2、你还看到了谁,他是怎么吃饭的,
教师小结:小朋友和小黄狗一样能干,在幼儿园不要老师喂,会自己吃饭。你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢,请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像1、她是谁呀,
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢,
3、请这位小朋友来告诉大家,在家里自己动手吃饭心里感到怎么样,
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教师小结:这位小朋友真棒~在幼儿园、在家里都是自己吃饭,老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花,如果你们也像一样,在家里也能自己吃饭,红花就会与你交朋友。我们来比一比,谁的红花朋友最多。
活动延伸:
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一起就餐,让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干,在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放
记录
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卡,教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌:《自己吃饭味道好》
吃饭啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。
自己吃饭味道好,一口一口全吃掉。
活动反思通过这个活动,幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友,刚开始他总是不愿自己动手的,后来,我让吃得快的小朋友去帮助她,喂他吃饭,这样一来,他会觉得让别人喂很难为情。第二天,在就餐前他对我说:”老师,今天我不要别人喂,我会自己吃。”听到他说这话,我真为他的懂事而高兴,我赶紧对他 说:”路夏真乖,等你吃完了老师给你一个五角星。”果然,这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺,把五角星贴在了他的额头上。从此,
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文文改变了吃饭的坏习惯,每次自己动手,再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
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