下载

1下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 义务教育法试题及答案(已整理)

义务教育法试题及答案(已整理).doc

义务教育法试题及答案(已整理)

石于春
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《义务教育法试题及答案(已整理)doc》,可适用于高等教育领域

义务教育法试题及答案(已整理)义务教育法试题及答案一、填空题(共题每题分共分)义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等依法享有平等接受义务教育的权利并履行接受义务教育的义务。适龄儿童、少年的父母及其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源促进义务教育均衡发展。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育自行实施义务教育的应当经县级人民政府教育行政部门批准。学校应当建立、健全安全制度和应急机制对学生进行安全教育加强管理及时消除隐患预防发生事故。对违反学校管理制度的学生学校应当予以批评教育不得开除。教师应当尊重学生的人格不得歧视学生不得对学生实施体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格尊严的行为不得侵犯学生合法权益。国家鼓励教科书循环使用。各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。国务院和县级以上地方人民政府根据实际需要设立专项资金扶持农村地区、少数民族地区实施义务教育。县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的由县级人民政府教育行政部门给予通报批评有违法所得的没收违法所得对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。国家机关工作人员和教科书审查人员参与教科书编写的由县级以上人民政府或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正依法给予行政处分有违法所得的没收违法所得。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的由当地乡人民政府或县级教育行政部门给予批评教育责令限期改正。二、单项选择题(共题每题只有一个正确选项每题分共分)(根据《义务教育法》规定国家实行义务教育制度。(A)A(九年B十年C十一年D十二年实施义务教育不收。(C)A(学费B杂费C学费、杂费D学费、杂费、住宿费义务教育实行领导统筹规划实施为主管理的体制。(A)A国务院省、自治区、直辖市人民政府县级人民政府B省、自治区、直辖市人民政府市级人民政府县级人民政府C国务院省、自治区、直辖市人民政府市级人民政府D国务院市级人民政府县级人民政府凡年满周”教育及其他技术培训获得“双证”的做法。城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。、什么是国家课程标准,答:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求规定各门课程的性质、目标、内容框架提出教学和评价建议。、义务教育课程标准的基本要求是什么,答:义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求让绝大多数学生经过努力都能够达到体现国家对公民素质的基本要求着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。、教师在教学中的要求是什么,答:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展要处理好传授知识与培养能力的关系注重培养学生的独立性和自主性引导学生质疑、调查、探究在实践中学习促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格关注个体差异满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动参与的教育环境激发学生的学习积极性培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学生都能得到充分的发展。要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。、应当如何开发和利用校内外课程资源,答:积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源积极利用并开发信息化课程资源。、如何建立促进学生全面发展的评价体系,答:评价不仅要关注学生的学业成绩而且要发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展中的需求帮助学生认识自我建立自信。发挥评价的教育功能促进学生在原有水平上的发展。、如何建立促进教师不断提高的评价体系,答:应强调教师对自己教学行为的分析与反思建立以教师自评为主校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度使教师从多种渠道获得信息不断提高教学水平。、如何继续改革和完善考试制度,答:在已经普及九年义务教育的地区实行小学毕业生免试就近升学的办法。鼓励各地中小学自行组织毕业考试。完善初中升高中的考试管理制度考试内容应加强与社会实际和学生生活经验的联系重视考查学生分析问题、解决问题的能力部分学科可实行开卷考试。考试命题要依据课程标准杜绝设置偏题、怪题的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。、学校在课程管理中有何职责,答:学校在执行国家课程和地方课程的同时应视当地社会、经济发展的具体情况结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要开发或选用适合本校的课程。各级教育行政部门要对课程的实施和开发进行指导和监督学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。、中小学教师继续教育的核心内容是什么,答:中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。、基础教育课程改革的原则是什么,答:基础教育课程改革必须坚持民主参与、科学决策的原则。、小学生武某上课时起立回答问题后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样老师也只批评了陈某几句就继续上课。可是三天后武某感到腿脚发麻后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断经检查为尾椎受挫伤导致下半身麻痹需要长期治疗。对这起事故谁应该担负责任,学生陈某负主要责任由其监护人负责赔偿。学校负有管理失职责任负次要责任应进行相应赔偿。、人民法院在开庭审理名十四至十六周岁少年抢劫一案前将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听。这种做法符合法律规定吗,不符合。对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件一律不公开审理。、小学生张某因为没有按时完成作业,被任课老师罚站一节课老师这样做可以吗不可以学校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。、两名中学生星期天在居民区空地上踢足球在争球时不慎将球踢到邻居阳台上不仅造成阳台玻璃破碎而且使阳台一名儿童被玻璃划伤。问:邻居财产损失及人身被伤害的民事责任应由谁承担,由两名学生的家长(监护人)承担民事责任。《民法通则》规定无民事行为能力人限制民事行为能力有造成他人损害的由监护人承担民事责任。、某电视台在新闻节目中这样报道:"今天上午公安机关破获一起入室盗窃案名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生李××、赵××并将人接受警察讯问的正面图像一同播放。电视新闻这样报道可以吗,不可以。根据《预法》规定对未成年人罪犯案件新闻报道、影视节目不得披露未成年人的姓名、照片及可能推断出该未成年人的资料。、某中学高一年级名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留学校因此立即作出取消这名学生学籍的处分决定学校的处分决定正确吗,不正确对被采取刑事强制措施的未成年学生在人民法院判决生效以前不得取消其学籍。、小明(岁)在父母离婚后跟随母亲一起生活其父对小明仍有教育义务吗,为什么,有父母不得因离异而不履行教育子女的义务。、初二学生郭某偷了同学的饭菜票被发现在以后的学校、班级活动中郭某虽有心参加都被班主任拒之门外郭某数学成绩是班级最好的省是数学竞赛郭某报名参加且取得全校选拔赛第一名但学校以郭某有过偷窃的不良行为不让郭某代表学校参加竞赛。请问学校的做法合法吗,为什么,不合法。学校对有不良行为的学生不得歧视。、小芳的家住在农村在村里的小学上五年级。一天爸爸突然对她说:"明天你不要去上学了到小卖部给你妈帮忙吧你妈一个人忙不过来。"小芳听了后伤心地哭了。她想念书她舍不得学校的老师和同学们。但是她又不能不听爸爸的话只好不去学校读书了。老师了解到小芳的情况后找到了小芳的爸爸劝他让小芳继续上学。小芳爸爸说:"女孩子比不得男孩子读书多了也没什么用还不如让她在家里干点活呢。再说了小芳是我的女儿让不让她上学得由我说了算。"请问:小芳爸爸的说法对吗,小芳的爸爸都违反了哪些规定,不对。中华人民共和国宪法》第条规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。《中华人民共和国教育法》第条规定:公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等依法享有平等的受教育机会。《中华人民共和国义务教育法》第条规定:凡年满六周岁的儿童不分性别、民族、种族应当入学接受规定年限的义务教育。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务而且法律规定女孩和男孩享有平等的权利不能歧视女孩。小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。如果不改正的话当地政府应对他进行批评教育并责令他送小芳返回学校上学。另外为保护儿童受教育权利国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满周岁的儿童。、王力是一个岁的初中生她总觉得自己不是读书的料就想到一家餐馆去打工赚钱可是她又听别人说未满岁的未成年人是不允许被雇用的。请问哪一种观点是正确的,为什么,后一观点是正确的。国务院《禁止使用童工规定》第条:国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满周岁的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满周岁的未成年人介绍就业。禁止不满周岁的未成年人开业从事个体经营活动。所以王力还暂时不能去打工。如果她还没有完成九年义务教育那么她就应该继续她的学校生活如果她已经完成了九年义务教育并且不想继续升学那么她可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训为年满周岁以后的就业做准备。、涛涛爱淘气经常在课堂上说话、做小动作有时还不完成作业。一天他又在课上说话、做鬼脸被班主任老师发现了。老师非常生气对涛涛说:"你的课不要上了回家把家长找来什么时候你爸爸来了你再来上课。"涛涛不敢回家只好在教室外面站着。这时正好校长路过问清了原因后把涛涛送回教室。事后校长把涛涛的班主任老师找去提出了批评。请回答:你认为校长批评的对吗,班主任和涛涛同学应该怎样做呢,对。学校是少年儿童受教育的地方为了保护中小学学生的受教育权利法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助使他们改正错误、健康成长。这位班主任应当认识到自己的错误。经过的教育涛涛也应当认识到自己仅违反了学校纪律而且在课堂上随便说话也影响了别的同学听实际上侵犯了其他同学受教育的权利。、波波很贪玩经常不完成作业。一天波波又没做作业班主任张老师很生气放学后把他单独留在教室里补作业。这时张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业张老师说:"补完作业才能回家我一会儿回来检查"。为防止波波自己偷偷跑了临走时张老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多后来张老师就把波波的事忘了。天越来越晚波波一个人在教室里越来越害怕。他想出去但是门被锁上了窗户上有铁栏杆。他拼命地大喊但学校里的人都走了没人听得见。波波急得大哭了起来天很晚了波波的爸爸才找到学校当他和张老师一起打开教室门的时候波波的嗓子已经哭哑了请问张老师的做法对吗,不对。《中华人民共和国宪法》第条规定:中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定并由公安机关执行不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由禁止非法搜查公民的身体。少年儿童的人身自由同样受到法律的保护无论是学校、老师还是其他任何组织、个人都没有权利剥夺、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实际上已经构成了非法拘禁只是因为情节比较轻微也没有造成严重后果可以通过道歉的方式弥补否则的话非法拘禁他人要负刑事责任的。、王洋是某中学初中一年级的学生成绩一直不好。在数学课上他不认真听讲所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。因此王洋一想到数学课就感到害怕。请问:我们应该怎样评价这位数学老师,根据我国《未成年人保护法》的规定学校、幼儿园的教职员应尊重未成年人的人格尊严不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。由此可见教师也应当尊重学生的人格尊严。如果因为学习成绩不好上课不认真听讲而体罚王洋无疑会对他的身心健康构成很大的伤害影响他健全人格的形成因而也是法律所不允许的。对于老师违法行为王洋可以通过他的监护人或者学校领导要求教师纠正其体罚学生的错误做法。如果老师坚持不改的话也可以要求对其给予行政处分或者直接向人民法院提起诉讼以维护学生自己的合法权益。、强强是小学三年级的学生因智力发育得较晚尽管学习很努力但成绩却总是很差。一次考试他又考了全班的最后一名。班主任教师当着全班同学的面对强强说:"你怎么那么笨多简单的题呀还答不对你是不是长了猪脑子啊!"同学们哄堂大笑。下课了。好几个同学围着强强叫"猪脑子"。强强羞愧极了回家大哭了一场说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因找到学校。校长在弄清楚情况后严肃地批评了强强的班主任要求他在班上给强强道歉并教育全班同学要互相尊重不能取笑强强。请谈谈你对这件事的看法,《中华人民共和国宪法》第条规定:中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告侵害。《中华人民共和国民法通则》第条规定:公民、法人享有名誉权公民的人格尊严受法律保护禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的荣誉。未成年人的心理发育还不健全因此要更加尊重他们的人格。《中华人民共和国未成年人保护法》中明确规定学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。在这件事中强强班主任的行为已经对强强的人格构成了侵害是一种违法行为。因为情节比较轻微可以用赔礼道歉的方式弥补。如果情节恶劣严重侮辱强强人格还要负刑事责任或者民事责任、小学三年级有个小姑娘叫扬扬。两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚扬扬与妈妈生活在一起两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬也不给扬扬抚养费。前不久扬扬的妈妈下岗了一个月只有元生活费家里生活很困难扬扬的妈妈想让扬扬辍学你认为扬扬该怎么办呢,《中华人民共和国婚姻法》第条规定:父母与子女间的关系不因父母离婚而消除。离婚后父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。《中华人民共和国义务教育法》第条规定:父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学接受规定年限的义务教育。按照这些法律规定尽管扬扬的爸爸妈妈已经离婚了但扬扬和她爸爸之间的父女关系是改变不了的扬扬的爸爸仍然有抚养扬扬的义务必须负担扬扬义务教育的费用并把扬扬抚养成人。扬扬的爸爸如果不给抚养费扬扬可以请妈妈代她去法院告爸爸法律会帮助扬扬的。、李某有一女李霞岁,系农村某镇初中二年级学生李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱。遂于年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后学校老师、领导、村干部多次上门家访李某拒不说明其去向有时还恶语相报:"孩子读不读书是咱们自家的事你们不要狗咬耗子多管闲事。"请问:该案例中是否有违法行为违反了什么法律规定违法主体是谁应该承担什么法律责任参考答案:()有违法行为。()违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定"父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育。"第三款规定"禁止任何组织和个人招用应该接受义务教育的适龄儿童少年就业。"对义务教育分别家庭和社会方面做了法律保障。《未成年人保护法》第九条规定:父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。第二十八条第一款规定:任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人国家另有规定的除外。()李某及个体户。()未成年人保护法第四十九条规定:企业事业组织、个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人由劳动部门责令改正处以罚款情节严重的由工商行政管理部门吊销执照。、“春蕾计划”是哪年开始实施的,其主要目的是什以,为维护女童的受教育权益提高中华民族的整体素质年全国妇联、中国儿童少年积金会联合发起并组织实施的。它意在救助贫困地区失、辍学女童重返校园完成学业。《中华人民共和国教师法》考试试题及答案一、单项选择题(我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是(D)A《教师资格条例》B《教师资格认定的过渡办法》C《〈教师资格条例〉实施办法》D《中华人民共和国教师法》(制度化教育建立的典型表现特征是(B)A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现(个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的(A)A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动(教育史上“现代教育”的代言人是(B)A赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D洛克(培养劳动者是(A)A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准(被称为“课程评价之父”的教育家是(C)A杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐(在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物、过程的清晰表象丰富他们的感性认识从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是(A)A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则(教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验使学生获得知识的方法称之为(D)。A实验法B讲解法C讨论法D演示法(马克思认为:实现人的全面发展的惟一方法是(C)A学校教育与社会教育相结合B德、智、体全面发展C教育与生产劳动相结合D坚持教育的正确方向(教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是(B)A《关于教师地位的建议》B《国际标准职业分类》C《教师资格条例》D《中华人民共和国教师法》(把课程分为必修课程和选修课程的依据是(C)A课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次(下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A评定学生学业成绩一般采用百分制记分法和等级制记分法B一般说题的数量多、便于给小分的用等级制较便利C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D在成绩评定时不能把等级制换算成一定的分数(下列关于复式教学叙述正确的是(C)A复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱(下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是(D)A教学策略受制于教学方法B教学策略从层次上低于教学方法C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化(学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(A)A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动(道德教育的认知模式理论的提出者是(B)A科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉(中国最早采用班级授课制始于年清政府开办的(A)A京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂(著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是(C)A民主管理B目标管理C平行管理D常规管理(能较全面地反映被评价者品德情况且应用较广的品德评价法是(C)B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法A加减评分法(用于选拔性和竞赛性活动的评价属于(A)A相对评价B绝对评价C个体内差异评价D形成性评价二、填空题(义务教育依据“法律规定”具有强制性、免费性、普遍性。(学生的年龄在,岁之间处于少年期是人生理发育的第二个高峰期。(布卢姆认为完整的教育目标分类包括三个主要领域:一是认知的二是情感的三是动作技能的。(坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育质量标准。(教学是学校的中心工作是贯彻国家的教育方针实现教育目的的基本途径。理想信念是道德之本,教育观念是师德之魂。学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、变相体罚和不作为侵权行为造成的。平等、民主、合作是新型师生关系的基本理念。教学大纲侧重强调的是知识和技能目标课程标准在关注知识和技能目标的同时还关注学生学习的过程和方法、情感态度与价值观。课程综合性是新课程特点之一其综合性表现为加强学科综合设置综合课程、增加综合实践活动课程。教学大纲相对强调教师的教课程标准更强调学生的学强调学习的过程与方法。新课程标准从内容上看关注学生的学习兴趣与经验终身学习必备的基础知识和技能。能够体现学校办学特色的课程是校本课程。一般认为传统的课堂教学偏重科学世界远离生活世界和儿童世界。按照课程资源的功能特点可以把课程资源划分素材性资源和条件性资源两大类。教师专业化是使教师从普通职业型转化成专业职业并获得相应专业地位的过程。三、概念辨析和观点简答、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面,答:(,)侵犯学生受教育机会平等的权利(,)侵害学生参加考试的权利(,)侵犯学生上课学习的权利(,)侵害学生受教育的选择权(,)侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。、怎样建立新型的师生关系,答:(,)尊重学生人格平等对待学生(,)以爱为基础信任、理解学生(,)面向全体因材施教(,)讲求民主宽松和谐(,)塑造和提升现代教师人格。、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。答:有利于改变只重结果不重过程的现象注重学习主体的实践和体验注重学习者的学习经历和学习经验有利于学生在学习中掌握方法课程本身体现工具性与人文性的高度统一使日常的学科学习上升到追求真善美的境界有利于激发学生的学习潜能。、新课程实施中教师的角色和行为需要发生哪些变化,答:(,)由重知识传授向重全面发展转变(,)由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变(,)由“以教定学”向“以学定教”转变(,)由“重结果”向“重结果更重过程”转变(,)由“知识权威”向“平等和谐”转变(,)由教学模式化向教学个性化转变。、新课程学生评价改革的重点是什么,答:(,)在评价功能方面要淡化甄别与选拔重视发展(,)在评价内容方面实现评价指标多元化关注个体差异(,)在评价主体方面实现评价主体的多元化(,)在评价方法方面实现评价方法多样化。、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战,答:我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍是全面实施素质教育全面提高教育质量的关键:()提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。()终身学习是教师专业发展的基本理念。()实现角色的转变是教师专业发展的)教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。具体目标。(四、分析应用题、某校初中二年级学生费某平时纪律松散经常迟到上课与邻座讲话经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为如果继续让费某随班学习会给其他同学带来不良影响于是他三番五次找费某谈话要其自动退学。费某在老师的压力下加上本身又有厌学心理便于年月日未经家长同意辍学回家。这位班主任老师做法是否合理,请加以分析。答:()停止学生上课的做法是不对的侵犯了学生受教育的权利教师要依法执教。()分析与评论:停止违反纪律的学生上课应符合教育活动的价值要求与对学生的教育相一致同学生违纪程度相适应有充分客观的事实依据和法律依据班主任老师不得随意不让学生上课不能带有个人偏见和感情用事后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心教师要对学生一视同仁不可偏爱要讲究教育艺术。、结合自己所任学科的教学实际谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。答:()从目标设计与执行的角度要实现从“知识目标”向“三维目标”转变()从内容选择与转化的角度要实现从“封闭、单一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变()教师要变单向学生传授固定知识向促进学生学会学习转变要运用丰富多样的教学策略引导学生发展要不断增加创造性的教学设计()设计过程中要由过去过份关注教师的教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转变()教学过程中要由过去过分关注结论、结果向同时关注过程、方法、态度等转变()教学评价中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多元智能发展培养学生丰富个性等转变。、美国教育家波斯纳提出:教师成长=经验反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。答:这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为经验是教师专业发展的重要资源但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思对教师专业发展具有以下功能:(,)反思使教师重新找回失去的自我相信自己才是处理自己问题的专家(,)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活(,)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。一、填空题(共题每题分共分)(教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。(法律救济一般包括司法救济和行政救济在教育领域还有教师申诉和学生申诉等特定的救济方式。(教职工代表大会是教职工行使民主管理和民主监督的权力机构。(国家助学贷款是信用贷款学生不需要办理贷款担保或抵押但需要承诺按期还款并承担相关法律责任。(教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。(中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作应当依法取得教师资格。(教师在教育教学活动中应当严格履行《教师法》规定的法律义务和教师职业道德严格禁止体罚或者变相体罚学生。(学生伤害事故的责任应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。(教师承担法律责任的方式是由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(实行教师聘任制学校与教师之间的法律关系主要表现为以平等、自愿为基础的民事法律关系。二、单项选择题(共题每题只有一个正确选项每题分共分)(《教育法》赋予了学校自主管理权但自主管理权不是无限的而应该有一个基本的遵循因此是学校自主管理的基本依据。(D)A(教师B(校长C(学生D(章程(教育必须为社会主义现代化建设服务必须与相结合培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。(B)A(社会实践B(生产劳动C(生产力D(劳动资料(中华人民共和国公民有受教育的。(C)A(权利B(义务C(权利和义务D(权力(学校不履行法律法规规定的义务情节严重或者造成严重后果根据有关法律规定要承担相应的法律责任。(D)A(校长B(学校负责人C(有关直接责任人D(学校负责人和有关直接责任人(教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益应当自知道该具体行政行为之日起日内提起行政复议申请法律、法规规定超过此时限的除外。(D)A(日B(日C(日D(日(是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益性事业。(A)A(义务教育B(中等教育C(职业教育D(高等教育(学校违反国家规定收取费用的由县级人民政府教育行政部门所收费用。(A)A(责令退还B(双倍退还C(没收D(追缴(学校聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。(B)A(可以B(不得C(特殊情况可以D(经批准可以(教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉日内作出处理。(C)A(日B(日C(日D(日(《中华人民共和国教师法》适用于(C)。A(在学校中从事教学工作的教师B(所有教育机构中从事教学工作的教师C(在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师D(其他教育工作者三、多项选择题(共题每题有两个以上正确选项每题分共分)(教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为(ABC)。A(司法救济B(行政救济C(社会救济D(自力救济(教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点面向全体学生教书育人将等有机统一在教育教学活动中注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力促进学生全面发展。(ABCD)A(德育B(智育C(体育D(美育(学生伤害事故应当遵循的原则及时妥善地处理。(BCD)A(公开B(依法C(客观公正D(合理适当(学生伤害事故的处理途径有(ABC)。A(自行协商解决B(申请调解C(伤害事故的赔偿D(不予理睬(根据现有教育法律、法规规定可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括。(ABCD)A(对学校给予的处分不服的B(对学校侵犯其合法财产权的C(对学校侵犯其人身权的D(对学校侵犯其知识产权的(学校依法享有办学自主权其教育教学活动、对教师和学生的管理、财务管理的方面权利的行使应当依法接受(ACD)。A(行政监督B(舆论监督C(司法监督D(社会监督(学校作为法人的主要特点(ABC)。A(公益性B(民事活动范围的有限性C(财产的受限性D(盈利性(制定学校各项管理制度应当遵循以下基本原则(ABCD)。A(合法性原则B(公开性原则C(合理性原则D(民主性原则(教师有下列情形之一的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(BCD)A(因不可抗力给教育教学工作造成损失的B(故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C(体罚学生经教育不改的D(品行不良侮辱学生影响恶劣的(教师承担教育法律责任的条件是。(ABCD)A(教师的行为违反了教育法的有关规定其行为有明显违反法律性B(有特定的受侵害对象并且造成了对教育对象的合法权益的侵害实施C(教师主观上有过错D(违法行为与损害事实之间有因果关系为保护未成年人的身心健康促进义务教育的实施维护未成年人的合法权益根据制定了《禁止使用童工规定》。(ACD)A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法四、简答题(教师享有哪些权利,答:()教育教学权()科学研究与学术活动权()学生管理与学业评定权()获取劳动报酬和享受福利待遇权()参与民主管理权()参加进修和培训权。(教师应当履行哪些义务,答:()遵守宪法、法律和职业道德为人师表()贯彻国家的教育方针遵守规章制度执行学校的教学计划履行教师聘约完成教育教学工作任务()对学生进行宪法所确立的基本原则的教育和爱国主义教育、民族团结的教育法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育组织、带领学生开展有意义的社会活动()关心、爱护全体学生尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展()制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为批评和抵制有害于学生健康成长的现象()不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。(教师与学生之间的法律关系是什么,答:()教师与学生之间是教育与被教育的关系()教师与学生之间是管理与被管理的关系()教师与学生之间是保护与被保护的关系()教师与学生之间是相互尊重的平等关系。(教师在预防未成人犯罪中的职责,答:()结合学校教育教学进行预防犯罪教育()对中小学学生开展课堂教育以外的其他形式的预防犯罪教育()对中小学学生不良行为的预防与矫治()对中小学学生严重不良行为的矫治()不得歧视犯罪的未成年人。五、论述题(分)(结合实际谈谈实施依法治校对构建和谐校园的重要意义。答:推进依法治校有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题化解矛盾维护稳定构建法制、文明、和谐的校园因此依法治校对构建和谐校园具有以下重要意义:()只有依法治校才能明确各方面的权利义务规范办学行为建立安定有序校园环境。应该说目前国家出台的法律法规及规章从总体上已经覆盖了学校工作的方方面面学校各项工作已经置于统一规范之下认真执行这些法律法规将有利于规范办学行为提高学校管理水平。()只有依法治校才能使学校各方面的利益关系得到妥善协调学校内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理使社会公平和正义得到切实维护和实现。事实表明正是因为职评小组成员严格按照相关规定坚持了公正、公平、公开评职称的时候再也没有原来那种吵吵闹闹甚至哭天抹泪的现象了正是因为《奖金分配方案》的通过与实施那些工作懒散想吃大锅饭的人变得勤快、能干了正是因为《规范教师从教行为的若干规定》的施行学校里体罚、变相体罚学生的行为杜绝了违规滥定资料的现象没有了正是因为收费项目的公开办公室接到的投诉电话少了正是因为百名教师访贫济困活动的开展那些因为家庭贫困意欲辍学的孩子又回到了自己熟悉的校园完成了义务教育阶段的学习。()只有依法治校才能更好地有利于维护学校及师生的合法权益。一是对外当学校及师生的合法权益受到不法侵害时要寻求法律保护捍卫法律尊严严惩不法之徒二是对内明确学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系规范各方的行为依法保护学校、教师、学生各自的合法权益。(联系学校管理浅议学校章程制度对学校发展的作用。一、单项选择科学发展观的核心是(C)A发展B全面协调可持续C以人为本D统筹兼顾个体身心发展中起主导作用的是(B)A遗传B学校教育C环境D家庭教育心里断乳期是指(C)A幼儿期B儿童期C少年期D青年期“举一反三”、“闻一知十”是指(B)A定势B迁移C应用D技能《中华人民共和国教师法》规定教师考核的机构主体是(B)A教师所在地的政府机关B教师所工作和服务的学校C教师所在地的教育行政部门D教师所在地的教育督导机构教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为(A)A变式B反例C正例D比较持久性心境低落为(B)A焦虑症B抑郁症C强迫症D恐怖症教师的根本任务(A)A教书育人B教学C班级管理D道德教育“十年树木百年树人”说明教育具有(C)A创造性B广延性C长期性D示范性陶行知先生“捧着一颗心来不带半跟草去”强调教师的(C)A合作精神B友爱精神C奉献精神D自律精神孔子代表作(A)A《论语》B《学记》C《理想国》D《大学》个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是(B)A学习动机B学习需要C学习兴趣D学习期待教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是(C)A谈话法B演示法C讲授法D讨论法在学业成功与失败归因中内在的、可控的、不稳定的因素是(A)A努力程度B能力高低C运气好坏D任务难易个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是(D)A气质B性格C兴趣D能力新课改提出初中课程的设置是(C)A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主班主任工作的中心环节是(D)A个别教育B建立学生档案C了解和研究学生D组织培养班集体中学阶段影响学生人格的主要因素是(A)A教师B家长C自我D同伴一个人遇事举棋不定犹豫不决是意志缺乏(C)A自觉性B自制性C果断性D坚持性学校人际关系中最基本的关系是(A)A师生关系B上下级C同事关系D同学关系二、判断题社会主义的根本任务是解放和发展生产力提高人民的生活水平。()升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。(×)男女智力总体水平大致相等但智力结构有差异。()负强化和惩罚在本质上是相同的。(×))上课是学校进行全面发展教育的基本途径。(×依法执教是教师职业道德修养的必然要求。()“勤能补拙”充分说明力因素对非智力因素的影响。(×)新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。(×)学习动机与学习效果总是一致的。(×)义务教育是根据法律规定适龄儿童和青少年都必须接受国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。()以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。()新课程倡导研究性学习所以应抛弃传统的接受性学习。(×)教师职业是一种专门职业教师是专业人员。()练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。()学习室由反复经验引起的它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(×)高创造者必须具有高于一般水平的智商。(×)建立学生成长档案是一种发展性评价方法。()某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择这是地方课程。(×)农村留守儿童出现问题应归咎于家庭与学校无关。(×)判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。()三、案例分析某重点大学毕业生小李在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师刚上班时他虚心向同事请教认真备课努力把握课堂教学的每个环节工作高度负责教学效果好在期末的评定中成绩优越但随着工作的熟悉与社会交往的增多便越来越不重视备课和对教学环节的把握开始变得浮躁他认为:“教师上课就那么回事我备好一遍课可以用好多年~”上学期学生评教小李排名倒数。校长找其谈话她还不以为然:“我重点大学毕业生难道还教不了初中生,”之后他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度分析这位教师的行为。中小学职业道德规范要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。某初二()班的许多学生在一次考试中因成绩不理想而情绪低落教师里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛带领学生去溜冰。学生一次次摔跤一次次又站起来丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔跤才能成功更何况复杂艰苦的学习呢,”于是学生们放下心理包袱信心十足的又投入学习中。结合教育学理论分析案例。从德育的原则来看:依靠积极因素克服消极因素的原则。从德育方法来看:实际锻炼法。四、论述一个中小学教师应具备什么样的素养,道德素养知识素养能力素养心理素养。结合实际谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣,创设问题情景运用启发式教学。(依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据完善内部各项管理制度和纪律使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。《教育法》规定国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。(《义务教育法》规定国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。(公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的可以自知道该具体行政行为之日起日内提出行政复议申请。(根据《预防未成年人犯罪法》的规定营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所应当设置未成年人禁止进入的标志。(《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。(《学校卫生工作条例》规定学生每天学习时间(包括自习)中学不超过小时小学不超过小时。(实施教育行政处罚的机关除法律、法规另有规定的外必须是县级以上人民政府的教育行政部门。(参加教师资格考试有作弊行为的其考试成绩作废年内不得再次参加教师资格考试。(学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况应当每月检查一次。(参加继续教育是中小学教师的权利和义务。(预防未成年人犯罪应立足于教育和保护从小抓起对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治(学校应当尊重未成年学生的受教育权不得随意开除学生。(《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。(行政复议、行政诉讼期间行政处罚不停止执行。《学校体育工作条例》第十四条规定学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。(对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针坚持教育为主惩罚为辅的原则。(《中华人民共和国行政许可法》于年月日正式施行。(根据我国《民法通则》的规定限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人(权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。二、选择题(分单项选择和多向选择共分)(一)单项选择(共小题每小题分计分)(二)多项选择(共小题每小题分计分)(法律责任的类型有(ABCD)A(民事法律责任B(行政法律责任C(刑事法律责任D(违宪责任(张某作为一名受教育者依法享有的权利有(ABCD)A(参加教育教学计划安排的各种活动B(使用教育教学设施、设备、图书资料C(按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D(完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书(教师可以采用的行政救济途径主要有(AD)A(行政复议B(民事诉讼C(仲裁D(教师申诉(我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)B(权利和自由的现实性C(权利和义务的平等性D(权利和义务的一致性A(权力和自由的广泛性三、简答题(共小题,小题各分,小题各分,计分)(法的要素有哪些,答:()法律规则()法律原则()法律概念。(根据《民法通则》的规定我国所保护的知识产权有哪几种,答:著作权、专利权、商标权、发现权、发明权和其他科技成果权。(什么是行政复议,答:行政复议是公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法利益按照法定程序和条件向作出该具体行政行为的机关或者法律法规规定的机关提出申请受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行为进行复查并作出复议决定的行动。(简要回答学校的法定义务。答:()遵守法律、法规。()贯彻国家的教育方针执行国家教育教学标准保证教育教学质量。)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益。(()以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利。)按照国家有关规定收取费用并公开收费项目。(()依法接受监督。五、论述题(共小题计分)请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的学习谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议。一、在教室内活动应怎样注意安全,防磕碰。(防滑、防摔。(防坠落。(防挤压。(防火灾。(防意外伤害。二、课间活动应注意什么,(室外空气新鲜课间活动应当尽量在室外但不要远离教室以免耽误下面的课程。(活动的强度要适当不能做剧烈的活动以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。(活动的方式要简便易行如做做操、跳跳绳等。(活动要注意安全要避免发生扭伤、碰伤等危险。四、上体育课应注意哪些安全事项,(短跑等项目要按照规定的跑道进行不能串跑道。(跳远时必须严格按老师的指导助跑、起跳。(在进行投掷训练时一定要按老师的口令行动令行禁止不能有丝毫的马虎(在进行单、双杠和跳高训练时器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。(在做跳马、跳箱等跨跃训练时器材前要有跳板器材后要有保护垫同时要有老师和同学在器材旁站立保护。(前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目做动作时要严肃认真不能打闹以免发生扭伤。(参加篮球、足球等项目的训练时要学会保护自己也不要在争抢中蛮干而伤及他人。五、参加运动会要注意什么,(要遵守赛场纪律服从调度指挥这是确保安全的基本要求。(没有比赛项目的同学不要在赛场中穿行、玩耍要在指定的地点观看比赛以免被投掷的铅球、标枪等击伤也避免与参加比赛的同学相撞。(参加比赛前做好准备活动以使身体适应比赛。(在临赛的等待时间里要注意身体。(临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。(比赛结束后不要立即停下来休息要坚持做好放松活动例如慢跑等使心脏逐渐恢复平静。(剧烈运动后马上不要大量饮水、吃冷饮也不要立即洗冷水澡。六、行走时怎样注意交通安全,,七、骑自行车要注意哪些安全事项(要经常检修自行车保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常尤其重要。(自行车的车型大小要合适不要骑儿童玩具车上街也不要人小骑大型车。(不要在马路上学骑自行车未满十二岁的儿童不要骑自行车上街。(骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶不立逆行转弯时不抢行猛拐要提前减慢速度看清四周情况以明确的手势示意后再转弯。(经过交叉路口要减速慢行注意来往的行人、车辆不闯红灯遇到红灯要停车等候待绿灯亮了再继续前行。(骑车时不要双手撤把不多人并骑不互相攀扶不互相追逐、打闹。(骑车时不攀扶机动车辆不载过重的东西不骑车带人不在骑车时戴耳机听广播。(要学习、掌握基本的交通规则知识。八、在学校如何注意防火,(不带火柴、打火机等火种进入校园也不带汽油、爆竹等易燃的物品进入校园。(实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品时要在老师的指导下进行并且严格按照操作要求去做时刻小心谨慎严防发生用火危险。(不随意焚烧废纸等。(打扫卫生时要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾站场不要采取点火烧掉的办法。九、对轻微的火情怎样紧急应付,形成火灾的应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情同学们也应掌握简便易行的应付紧急情况的方法。十、遭遇火灾如何正确脱险,遭遇火灾应采取正确有效的方法自救逃生减少人身伤亡损失:实施义务教育不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制保证义务教育制度实施。义务教育必须贯彻国家的教育方针实施素质教育提高教育质量使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导督导报告向社会公布。凡年满六周岁的儿童其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的法定监护人应当提出申请由当地人民政府或者人民政府教育行政部门批准。适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难采取措施防止适龄儿童、少年辍学学校建设应当符合国家规定的办学标准适应教育教学需要应当符合国家规定的选址要求和建设标准确保学生和教职工安全。县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育所需经费由人民政府予以保障。学校不得违反国家规定收取费用不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。教师应当尊重学生的人格不得歧视学生不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为不得侵犯学生合法权益。各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇改善教师工作和生活条件完善农村教师工资经费保障机制。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格其任教时间计入工龄。教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点面向全体学生教书育人将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力促进学生全面发展。国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况确定教学制度、教育教学内容和课程设置改革考试制度并改进高级中等学校招生办法推进实施素质教育。学校应当把德育放在首位寓德育于教育教学之中开展与学生年龄相适应的社会实践活动形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算按照教职工编制标准、工资标准和学校建设标准、学生人均公用经费标准等及时足额拨付义务教育经费确保学校的正常运转和校舍安全确保教职工工资按照规定发放。学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定并根据经济和社会发展状况适时调整。制定、调整学生人均公用经费基本标准应当满足教育教学基本需要。各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费国家鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠鼓励按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。县级以上地方人民政府有下列情形之一的由上级人民政府责令限期改正情节严重的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:ABCD(A)未按照国家有关规定制定、调整学校的设置规划的(B)学校建设不符合国家规定的办学标准、选址要求和建设标准的(C)未定期对学校校舍安全进行检查并及时维修、改造的(D)未依照本法规定均衡安排义务教育经费的。县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评情节严重的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:AB(A)将学校分为重点学校和非重点学校的(B)改变或者变相改变公办学校性质的。(C)不必要收费的(D)私自增加教师工资的学校有下列情形之一的由县级人民政府教育行政部门责令限期改正情节严重的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:ABCD(A)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的(B)分设

VIP免券下载文档

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/61

义务教育法试题及答案(已整理)

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利