牙齿咔咔咔主题资料_免费下载

牙齿咔咔咔主题资料_免费下载 ——————牙齿咔咔咔—————— 健康《看看我的牙》 科学《你的牙，我的牙》 语言《天天刷牙》 社会《抓牙虫》 艺术《动物们来刷牙》 科学《牙齿咔咔咔》 主题由来: 记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。 鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会。大多数人会在六七岁期间换牙:乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是孩子上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。 主题目标: 引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。接着安排拜访牙医与牙齿检查，帮助幼儿了解自己牙齿的状况。当幼儿有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长～我们可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。 主题活动环境创设: 1、主题展示区:挂图《健康宝宝》，保护牙齿的海报 2、美工区:投放镜子、图画纸、不同牙齿的构造图片 3、语言区:故事书《蛀牙王子》《宝贝牙旅行记》 4、益智区:提供不同软硬的食物、牙齿的图片 5、科学区:在自然角放置矿泉水、可乐、醋记录 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。 家园互动: 主题活动是家、园、幼儿互动的学习过程，为使孩子的主题开展更丰富、深入，请家长为班级提供: 1、有关牙齿的图片;2、有关牙齿谜语或者儿歌的图书一本或者多本。 主题活动 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 : 健康《看看我的牙》 科学《你的牙，我的牙》 语言《天天刷牙》 社会《抓牙虫》 科学《牙齿咔咔咔》 社会《护牙卫士在行动》 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动网络图: 表达 威吓 美观 进食 表情 牙齿的功能 掉牙 换牙 我的牙齿 牙齿 注意事项 咔咔咔 爱护我的牙齿 牙齿检查 日常牙齿的护理 ——————牙齿咔咔咔—————— 致家长的一封信 亲爱的家长: 您好～ 本月我班开展《牙齿咔咔咔》的主题活动，请家长积极配合老师做好主题开展。 记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。 鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会。大多数人会在六七岁期间换牙:乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是孩子上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。 引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。接着安排拜访牙医与牙齿检查，帮助幼儿了解自己牙齿的状况。当幼儿有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长～我们可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。 ,观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式记录。 ,认识牙齿的基本功能。 ,比较发现承认与孩子牙齿的不同。 ,知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。 ,快速倾听 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 并清楚的讲出保护牙齿的方法。 ,让幼儿准备关于牙齿的图书。 主题活动是家、园、幼儿互动的学习过程，为使孩子的主题开展更丰富、深入，请家长为班级提 供: ※ 请家长于6月7日前带来班级，有您的参与我们将共同完成好教育幼儿的重任～感谢您的支持与配合～ 大 一 班 2012年6月 ——————牙齿咔咔咔—————— 幼儿园:文华上品幼儿园 班级:大一班 教师:黄玉婷 黄小清 时间:2012年6月 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动一:健康《看看我的牙》 活动目标: 1、 观察有关牙齿的现象并用自己喜欢的方式 记录。 2、认识牙齿的基本功能。 活动的重难点: 1、幼儿观察和自己画出自己的牙齿。 活动过程: 一、 画画牙齿。 二、 待牙齿画好后，请幼儿带着问题阅读科学 爆米花《你的牙齿，我的牙齿》 三、 认识牙齿的功能 四、 找个同伴观察、比较彼此的牙齿 画牙齿 活动反思: 1、幼儿对自己的牙齿的一些认识，对牙齿的作用 也有了初步的认识。 2、幼儿能说出自己有多少颗牙齿。 认识牙齿的结构 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动三:科学《你的牙，我的牙》 活动目标: 1、比较发现成人与孩子牙齿的不同。 2、经历统计过程并学习阅读图表。 活动的重难点: 1、幼儿观察和自己画出自己的牙齿。 活动过程: 一、 分享自己的记录单 二、 观察大人牙齿的模型 三、 在镜子里找找自己的牙齿，数数有多少颗。 妈妈的牙 认识牙齿的结构 活动反思: 1、幼儿对自己的牙齿的一些认识，对牙齿的 作用也有了初步的认识。 2、幼儿能说出自己有多少颗牙齿。 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动五:语言《天天刷牙》 活动目标: 1、 知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。 2、 认识保护牙齿的工具和使用方法 3、 学习养成天天刷牙的好习惯。 活动的重难点: 让幼儿养成天天刷牙的好习惯 活动过程: 一、 讨论如何保护牙齿。 二、 认识保护牙齿的工具。 三、 我爱刷牙 四、 活动小结 刷牙的步骤 活动反思: 幼儿能够很好的运用在生活中去 刷牙的姿势 饭后漱口 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动八:社会《抓牙虫》 活动目标: 1、 快速倾听要求听清楚的讲出保护牙齿的方 法。 2、敏捷地参与游戏并体验与同伴游戏的快乐。 活动的重难点: 让幼儿能够在游戏中找出保护牙齿的方法。 活动过程: 一、 师生共同玩游戏“抓牙虫” 二、 调动幼儿已有的保护牙齿的经验。 活动反思: 幼儿大部分能够很好的进行在游戏中找到保护牙齿的方法。 我们在做抓牙虫游戏 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动十: 科学《牙齿咔咔咔》 活动目标: 1、 发现不同部位牙齿的不同功用 2、 讲述咀嚼不同事物的感受。 活动的重难点: 知道牙齿的不同功用 活动过程: 一、 讲述故事《神牙将军》 二、 品尝食物 三、 幼儿分组品尝，并交流记录结果。 四、 小结:牙齿的不同功用。 我在吃玉米，玉米是要用力咬的。 活动反思: 幼儿大部分能够很好的说出牙齿的功用。 我在吃粥，是很好咀嚼的。 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动九:社会《护牙卫士在行动》 活动目标: 1、理解宣传感念并同伴合作完成宣传画 2、将自己的想法用图画形成恰当的表达出来 活动的重难点: 幼儿合作完成宣传画 活动过程: 1、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 保护牙齿的各种方法 2、 讨论用哪些宣传的方式可以将保护牙的好 方法传播下去。 3、 制作宣传册 4、 活动小结 讨论保护牙齿 活动反思: 幼儿大部分很高兴的画宣传册 画宣传册 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动十一:社会《拜访牙医》 活动目标: 1、 了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾 病的医生 2、知道保护牙齿的基本方法。 活动的重难点: 知道保护牙齿的基本方法 活动过程: 一、 与同伴分享自己到医院看牙齿的经验 二、 讨论即将到医务室参观的想问的问题 三、 参观医务室 四、 回班后写出心得 讨论医生阿姨的是在干什么 课后反思: 幼儿大部分都能够说出牙医的工作和保护牙齿的 基本方法 说说去过医务室和现在的感受 ——————牙齿咔咔咔—————— 主题活动名称:牙齿咔咔咔 活动二:艺术《动物们来刷牙》 活动目标: 1、 制作牙齿形状不同的动物 2、清楚的向朋友们介绍自己的作品 活动的重难点: 幼儿制作牙齿不同的动物 活动过程: 一、鼓励幼儿发挥创意制作动物偶 二、制作完后，请各组幼儿分享自己创作的动物 偶，介绍自己的动物偶的外形和牙齿特征 三、动物们来刷牙 四、小结活动 我制作的小兔牙 活动反思: 在制作过程中遇到很多小朋友没有发挥想象，有些幼儿要加强。 幼儿制作的鳄鱼牙齿 ——————牙齿咔咔咔—————— 《牙齿咔咔咔》主题小结 在《牙齿咔咔咔》这个主题活动中我们老师先从孩子的牙齿出发，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢的归纳认识牙齿的功能。在探究有关牙齿问题的过程中，重点学习了保护牙齿的方法。什么时候刷牙,什么时候漱口,如何正确刷牙,怎样预防蛀牙,当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们联谊家长共同提醒监督幼儿按时刷牙，指导幼儿正确刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体图片，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动有三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防;三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。活动的效果良好。活动后继续开展的醋蛋实验、跟踪纪录使活动有头有尾，真正达到保护牙齿的效果。最后一个环节，记录的难度偏大，因为幼儿无法看到自己的上牙，但他们想办法，跑去照镜子或叫上好培养帮忙数。大班幼儿正处于换牙期，换牙也反映出生命的成长～我们和幼儿一起统计自己的牙齿和已经掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且记录掉下的牙齿。除此之外我们还了解了世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。我们通过一连串有趣的活动，将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。 大一班:黄玉婷 2012年6月