绘本对孩子的影响
苏清华/文
大部分孩子三岁以后就可以自主阅读了!很多家长听到这话会觉得奇怪,孩子还不识字,如何阅读呢?在这里我所说的并不是让孩子阅读纯文字的书,而是图画书,也就是当前所流行的说法——儿童绘本。绘本是用图画和文字相结合,共同叙述一个故事,有的绘本甚至没有一个字,只用图画叙述故事,图画是绘本的生命!绘本非常强调画面的连贯,一页页翻看,就象电影的一个个镜头,把故事演绎给读者!因为儿童出生后一直处于对形象和色彩的感知中,所以对图画的辨认能力很强,要早于文字或其他符号,绘本对孩子有很多方面的影响。
首先,绘本不同于看电视电影,同样一个故事,电视是把一个个镜头直接推到孩子的面前,而在看绘本的时候,孩子却可以慢慢品位,直到把自己喜欢的小细节都看够了,才自主翻页,还可以翻来复去反复品味,有的孩子在看图画书的时候,总是喜欢在画面上搜寻极小的动物,一只毛毛虫,一只小甲虫等都会让她开心的笑起来,还会做出小手去抓的动作说:“这么一个小可爱呀”!而优秀的儿童绘本画家也会在画面常常打下埋伏,来满足孩子的“猎小”心理。
好的绘本还可以锻炼孩子的观察能力,画家常常巧妙的在画面安排一些人物或动物微妙的变化,细心的孩子会观察到这些变化,所以一本图画书孩子往往能反复看很多遍还意犹未尽,每次看的感觉都不一样,每次他们都能发现自己感兴趣的地方!每一本绘本讲述的都是一个有益于孩子身心发展的故事,是关于自信、勇敢、坚强、团结、爱心、坏习惯、好性情等等的故事,孩子在阅读这些故事的时候常常进入角色把自己当成了故事中的主人公,不知不觉中对孩子的人格、性格等都有良好的影响,这种影响是绘本带给孩子的,而非说教式的!
绘本给孩子的想象是非常丰富的,图画本身的创意就很好,孩子在看一页时常常会联想下一页的内容,迫不及待的想知道故事的结尾,知道了故事的结尾又想翻回去看看原来是怎么画的!例如:《彩虹色的花》那本书时(彩虹色的花依次把花瓣送给了蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟等小动物),每当讲到小动物们要选择花瓣时孩子们争着猜它们会选择什么颜色的花瓣,当翻到下一页看到结果时,他们小脸上的表情有的失望,有的欢欣,真是生动可爱!有很多绘本的作者在画面巧妙的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
一些小疑问,让孩子们发挥想象!
当然,一本图画书,孩子在第一次看的时候,肯定是妈妈读给他看,读几次孩子知道了故事的内容,就会自己翻看品味,变成自主阅读了!孩子在自主阅读的时候主要是读图画。有一天,上课以为四岁的孩子尽然在象模象样的捧着书看,还不是的说去这一张所讲的内容“小鼹鼠只好跑去问牧场上吃草的马先生:‘是不是你嗯嗯在我的头上?’马先生说不是我我的嗯嗯是这样的,马先生的屁股一扭物坨又大又圆的嗯嗯,想马铃薯一样,咚、咚、咚……的掉下来”,竟然把整个故事都能读下去!我知道她并不是认识那些字,她是在读图,大部分图画书文字都很少,孩子的记忆力又极好,给他读几遍,他就能记住了,甚至还真的能认识很多字,但我建议家长不要指着那些字给孩子读,因为读绘本的目的并不是让孩子认字,让孩子懂得道理和享受图画比认字重要的多,把认字的任务留到孩子该认字的时候吧!孩子常读绘本会养成良好的阅读习惯,也为孩子将来自主阅读和学习打下了良好基础。
关于绘本对孩子的影响,可以说有百利而无一害,这里就不一一例举了。家长们担心阅读会对孩子的眼睛不好,读图画书与看电视相比,前者对眼睛的伤害几乎为零,因为图画书
不是盯着文字看,而是眼光游移的在看图画,孩子也不是一个固定的姿势,有的孩子看图画书还会模仿里面的人物动作,有时看的高兴还会拍拍小手或者扭扭屁股呢……!让我们和孩子一起享受阅读绘本的快乐吧!
浙公网安备 33021202002483