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《阿长与山海经》.doc

《阿长与山海经》

向月葵小悠悠
2019-05-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《阿长与山海经》doc》,可适用于人文社科领域

年级七年科目语文时间主备人孙焱 课题《阿长与山海经》课时第一课时学习目标:诵读感知课文理清文章的思路体会先抑后扬的表现手法。理解文中带有感情色彩的词句把握作者情感变化的过程。。学习本文抓住特征刻画人物的方法。学习重点:分析人物形象把握文章中心理解文章所表达的思想感情。学习难点:了解课文围绕中心选择材料、安排材料详略得当的写作特点。学习过程:、自主学习:了解作者及作品、作者。鲁迅原名()字()浙江()人我国伟大的()家、()家、()家。中国无产阶级文学的奠基人、无产阶级文化思想的先驱。作品小说集《》、《》、《》散文集《》散文诗集《》杂文集《》、《》、《》等其中小说《》是我国第一篇白话文小说。积累词汇丰富文库请给下面加线的字注音或者根据拼音写汉字。①huáng()急②粗拙()③烦suǒ()④惧惮()⑤疮疤()⑥憎恶()⑦孤孀()⑧惊骇()⑨渴慕()⑩针灸()⑾矩形()⑿珠玑()⒀疏懒()⒁震sǒng()⒂诘问()⒃jí贯()⒄pī雳()⒅掳掠()、找出错别字并改正莫明其妙()渴幕()、结合文意解释下面词语。疏懒磨难深不可测面如土色写作技法知多少。刻画人物要抓住人物的特点你知道刻画人物的方法有哪些?请写下来:诵读课文整体感知本文围绕长妈妈写了哪几件事?重点写哪些事情?你能概述一下吗?围绕长妈妈写了:①②③④⑤⑥⑦重点写了:以什么为贯穿全文的线索?二、合作探究:文章围绕阿长写了那么多的事那么在你的眼里阿长是怎样一个人呢从文中哪些地方可以看出?三:展示点拔:四:达标测评、给加粗字注音或根据拼音写出汉字惊骇掳掠疮疤诘问渴慕疏懒孤孀憎恶咒骂粗拙惧惮针灸huáng()急烦suǒ()珠玑()震sǒng()jí()pī雳().选出字形不正确的一项。()A.保姆大抵面如土色B.福橘烦琐莫明其妙C.渴慕投掷毫不相干D.哀悼和蔼深不可测.找出下列语句中的错别字并改正过来。①……说得阔气一点就是我的保母。()②都是些烦锁之至至今想起来还觉得非常麻烦的事情。()③但当我衰悼隐鼠给它复仇的时候一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。()()④书的摸样到现在还在眼前……()选词填空。我想我()不真做小长毛不去攻城()不放炮()不怕炮炸我惧惮她什么呢!(也、又、更)教学反思:年级七年科目语文时间主备人孙焱 课题《阿长与山海经》课时第二课时学习目标:诵读感知课文理清文章的思路体会先抑后扬的表现手法。理解文中带有感情色彩的词句把握作者情感变化的过程。。学习本文抓住特征刻画人物的方法。学习重点:分析人物形象把握文章中心理解文章所表达的思想感情。学习难点:了解课文围绕中心选择材料、安排材料详略得当的写作特点。学习过程:一.自主学习:欲扬先抑的写法,也叫()是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”是指褒扬、抬高。“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个人物却不从褒扬处落笔而先是按下从相反的贬抑处落笔。用这种方法使情节多变形成波澜起伏造成鲜明对比容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”在艺术上都是一种强调手段开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”重在后扬。抑起的是衬垫作用。你能想起我们学过的运用这种手法的文章有《》。当阿长来问《山海经》是怎么回事时我是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?当阿长买来<山海经>时“我’有什么反应?你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?二、合作探究:作者是怀着怎样的心情的去写的?作者对她的感情有怎样的变化?自由朗读课文同桌讨论:标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。(用文中原句回答)作者对她的感情变化:()()()()()从作者对长妈妈的感情变化中可以看出作者在刻画阿长时用了怎样的写作手法?文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情有感情地朗读出来。三:展示点拔:四:达标测评想象长妈妈为“我”买《山海经》的经过把它编成课本剧或者写下来。、填空理出作者对长妈妈的感情发展的线索。→→敬意逐渐淡薄直至完全消失→、刻画人物形象常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。()她生得黄胖而矮。()()最讨厌的是常喜欢切切察察向人们低声絮说些什么事还竖起第二个手指在空中上下摇动或者点着对手或自己的鼻尖。()()她穿着新的蓝布衫回来了一见面就将一包书递给我高兴地说道:“哥儿有画儿的‘三哼经’我给你买来了!’’()、中考连接经典滋润心灵名著丰盈人生。《朝花夕拾》如一幅淡雅的画描摹出记忆的甜美《童年》似一壶苦涩的茶浸泡出人生的艰辛。教学反思:年级七年科目语文时间主备人孙焱 课题《阿长与山海经》课时第三课时学习目标:测试巩固所学知识提高能力  (一)基础测测你的注音速度(给加点字注音)镶嵌()伛()骷髅()()侮()辱掳()蹒跚()尴尬()()下列每组词语都有错别字指出后并加以改正。A克扣接济噩耗低媚顺眼() B唏嘘希罕呵斥风尘苦旅()C诘问伎俩颠沛穷愁了倒()D滞笨诲辱凑合愧怍()下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是()A横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛。(对偶)B皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。”(夸张)C你这样一个人玩耍不也有点寂寞吗(设问)D春月是一只青春鸟驮着幽幽夜色栖落在古城的檐角。(比喻)下面有关文学常识的连线不恰当的一项是()A鲁迅《阿长与山海经》《朝花夕拾》B.朱自清《背影》诗人、学者、散文家、民主战士C.钱钟书《围城》小说D.余秋雨《信客》小说仿照画线的句子续写一个句子与画线的两句构成语意连贯的排比旬。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树。就撤下一片阴凉:如果你是一泓清泉就滋润一方土地(二)阅读()《阿长与〈〈山海经〉〉》第(文末)段.阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么答:.“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情答.作者为什么说“这四本书乃是我最初得到最为心爱的宝书”答:.作者可回忆的事很多为什么要详写买《山海经》一书的事()梁晓声《老妪》生活中有很多不起眼的人但他们的品质却熠熠生辉放射着耀眼的光芒。请欣赏下面这篇文章体会一下!那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”我带他到那儿“体验生活”。卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪跻身她们中间并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。老妪似乎自甘冷清低着头拨弄煮锅里的蛋。时时抬头目光睃向眼前行人仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点乞意。我出于一时的不平一时的体恤一时的怜悯向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人大抵内心会发生这种一时的小善良并且总克制不了这一种自我表现的冲动。老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走佯装没有算清小账。儿子边走边说:“爸她少找咱们两毛钱。”我说:“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱怪不易的……”于是我向儿子讲什么叫同情心人为什么应有同情心以及同情心是怎样的一种美德等。两个多小时后我和儿子从公园出来被人叫住竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。“这个人。”她说“你刚才买我的茶蛋我还没找你钱一转眼你不见了……”老妪一只手从袖筒里抽出干枯的一只老手递给我两毛钱皱巴巴的两毛钱……儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么……而公园的守门人对我说:“人家老太太为了你这两毛钱站我旁边等了那么半天!”人心的尊贵一旦近乎本能的我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪实在是很猬琐的…….给下列加粗字注音。老妪()招徕()佝偻()()体恤()猬琐()().给文中结尾的“尊贵”一词找一个反义词。答:.文章的线索是什么?答:.文中对老妪的描写主要运用了什么描写手法?答:.《老王》与《老妪》这两篇文章在表现内容上有什么相同点?答:教学反思:   

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