幼儿园数学分类教案精品文档
幼儿园数学分类教案
活动目标:
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、在操作过程中学习将相同的物体进行归类。
活动准备:
1、格子图、图片如棉衣、裤子、苹果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一张。
2、幼儿人手一个分类篓小的各类图片若干。
活动过程:
一、集体活动
1、认识物品，并知道其名称及用途。
师:今天小熊百货店里刚进了许多的货物，我们一起来看看都有些什么呢,你们知道他们的名字吗,那你们知道他们有什么用吗,
2、按用途将实物卡片归类
这些东西有的是吃的有的是穿的，那你们想...
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幼儿园数学分类教案
活动目标:
1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。
2、在操作过程中学习将相同的物体进行归类。
活动准备:
1、格子图、图片如棉衣、裤子、苹果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一张。
2、幼儿人手一个分类篓小的各类图片若干。
活动过程:
一、集体活动
1、认识物品，并知道其名称及用途。
师:今天小熊百货店里刚进了许多的货物，我们一起来看看都有些什么呢,你们知道他们的名字吗,那你们知道他们有什么用吗,
2、按用途将实物卡片归类
这些东西有的是吃的有的是穿的，那你们想一想哪些物品可以住在一个家里呢,请幼儿来送送图片，边送边说:“什么是吃的??幼儿送完后，教师问:“他送的对吗,你是从那里看出来的呢,”引导小朋友说出:这间屋子里住的都是吃的，那间屋子里住的都是穿的。
二、小组活动
师:“小朋友看小熊还有很多的货物没有分类呢,你
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们能帮帮它吗,先看一看图片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好吗,
三、结束活动
大班数学教案:分类
设计思路:大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对归纳事物特征的能力仍然较弱。需要通过不断的动手操作来帮助他们提高发现)观察)比较)归纳事物特征的能力。因此，我们选择幼儿熟悉的水果)文具)衣物)植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及发现、归纳，比较的能力。
教学目标
1)通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。)通过操作)探索，培养幼儿发现)观察)比较)归纳事物特征的能力。
3)乐意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。
教学教具:
1)小白兔玩偶一个，狗的头饰一个，纸箱制作的车子及房子各一个。)苹果)梨子)石榴)桔子实物，玩具车)玩偶实物，铅笔盒)书)笔记本实物，衣服)裤子)鞋子实物。
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3) 苹果)芒果)梨子图片若干，花)草)树图片若干，糖果图片若干。
活动过程:
1)创设情境《小兔搬新房》
——小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用
汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。
——请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。
2)帮小白兔整理物品
——将车里所有物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说:”这么多东西我应该怎么整理啊,”然后问小朋友:“我们一起来帮帮小白兔好吗,”
、让幼儿认识各种实物，并讨论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里，并说说自己分类的理由。
、老师总结:我们可以按照文具，玩具，水果，衣物来分。)分小组动手操作分类。
、出示水果)植物)糖果图片让幼儿认识，然后将图片按小组分发给幼儿，请幼儿先小组讨论怎样分，然后每小组请出一个代表来说说他们的分类方法。
、老师讲解分类的方法，我们可以将图片按水果、植
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物、糖果来分类。
、老师总结各小组分类的情况。
幼儿园小班数学教案:图形分类
设计思路:根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。
活动目标:
1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。
2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。
3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
重难点分析:
重点:巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。
难点:能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。
活动准备:
1、知识:幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方
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形的基本特征。
2、场地准备:用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。
3、教具准备:课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，
4、学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。
活动方式:集体、个人
活动过程:
一、导入:以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。
导语:今天刘老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗,提问幼儿“你的门票是什么形状的,”带好门票我们出发～
二、展开:
1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形:
教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如:由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。
2、复习三种图形的外形特征:
?提问幼儿，引出三种图形的名称。
问:“你是从哪个入口进来的,为什么,”分别提问
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三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。
过渡:圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗,
?播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。
每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。
如:圆形长的什么样子,正方形长的什么样子,三角形长的什么样子,
过渡:图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。
3、幼儿操作，学习图形分类:
? 圆形分类:出示圆形脸谱，提问问题:“圆形妈妈的宝宝是谁,”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解:虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起;教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解:虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。
小结归纳:所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， ?依同样方法进行正方形、三角形分类。
?检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。
过渡:为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱
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们一份礼物:一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢,我们一起看看吧～
4、游戏巩固:请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出:“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。
三、结束:小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧
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