[试题]中小学校长公开招聘试卷

[试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ]中小学校长公开招聘试卷 中小学校长公开招聘试卷(校长)9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行 政的领导”这是国外教育家,,,,关于教育的至理名甘州区选拔学校校长理论考试试题(模拟卷) 言。 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基 一、填空题(每空1分，共18分) 10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、知”一则公文，从公文形式上说是属于,,,,。 完善评价机制。 2A 上行文 B 下行文 C 平行文、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会 关心、学会负责、。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有三、判断题(每小题1分，共10分) 主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天4、学校德育的基本途径有,,,,、,,,,、,,,的中心工作。( ) ,、,,,,。 2、学校评价一般是以形成性评价为主。( ) 5、学校管理的一般规律是,,,,、,,,,、,,, ,、,,,,。 3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和二、选择题(每空1分，共10分)教师业务水平低。( ) 4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教1育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。A 严格管理 B学识水平 C人格魅力( ) 5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的是,,,,。 终生教育观”。( ) A师资力量 生源素质 教学实施 B课程计划教学大、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告6 纲 教科书 C专业知识 管理知识 边缘知识三阶段。( ) 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。 ( ) 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻,,,,。 8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的三大钥匙。( ) 原则 9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为4、教师教学过程的关键环节是,,,,。习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期， 就很难培养。( ) A备课 B上课 C考查 10、德才兼备，是校长威信的基础。( ) 5、推进素质教育的核心在于,,,,。 四、问答题(每题10分，共40分) A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水 平 1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。 6、现行的学校班级授课制度始于,,,,。 2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 A1905年 B1912年 C1919年 7、近代教育家中主要从事平民教育的是,,,,。3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措 施。 A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引 领”这三者的涵义及其基本操作。 8、传统的课堂教学评价以,,,,为中心，导致评价的五、实例分析。(共22分) 失衡。 1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者A 教师 B 学生 C 教法 见智。有人说:教学质量差，都是课改惹的祸;也有人 说:抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是7 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为怎样认识的,(12分) 侵犯了学生的-------- 2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津A 通信隐私权 B 通信自由和通信秘密权 贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较 C 自由权 D 没有侵害学生合法权益好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提 高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多 的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学8 新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的 规定是------- 期少上课的矛盾。 你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制,(10A 收学费，不收杂费 B 收杂费，不收学费 分) 甘州区教育局中小学校长后备干部考试试题及答案(模C 不收学费、杂费 D 不收书本费、杂费 拟卷) 一 选择题: (每小题1分，共12分)1-----6题 9 我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是------- ABCCBA 7-----12题 ACACBC 1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有------条。A 8小时 B 8小时以上 C 9小时 D 9小时以上 10“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动-----特点。A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府关于建设教育强省的决定中， 要求到2015年全省学前三年教育毛入学率达到A 权威性 B 创造性 C 示范性 D 复杂性 ----------,，义务教育完成率达到-------,。 11 以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授A 85，90 B 80，98 C 80，95 D 85，98知识、表达情感和价值观念的教育方法是---------- 3 长沙市教育局关于《进一步加强中小学教师队伍建设 陶冶法A 演示法 B 讲授法 C 谈话法 D 和管理的若干意见》中指出:到2012年，培养市级骨干 教师-----名，县(区)级骨干教师------名。12 法国著名教育家卢梭的教育著作是---------- A 100，1000 B 1000，3000 C 1000，A 《教育漫话》 B《大教学法》 C《爱弥尔》 D 《普2000 D1500，4000 通教育法》 4 学校及其他教育机构行使------项权利，履行------项义二 填空题: (每空0.5分，共10分)二 填空题:(10务。 分) A 7，8 B 8，7 C 9，6 D 9，81 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 2 六 、 七 3 财政拨款 4 受教育权 5 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的5 政治素质、业务素质、心理素质 6 县级以上人民政规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是------府的教育行政部门 7 200 8 思想政治教育、职业道德教育 9 申诉、三十 10 确A 14周岁以下 B 14周岁以上不满16 周定课题、搜集资料、做出结论。 岁 1 国家实行-----------、--------、---------、-------------的学C 16周岁以下不满17周岁 D 18周岁以下校教育制度。 2 凡年满------周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应6 王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生当入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足可以推迟------周岁入学。 为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修3 《教育法》规定，国家建立以---------为主，其他多种 渠道筹措教育经费为辅的体制。权利为由提出申诉的机构应当是----- 4 学校应尊重未成年学生的-----------，不得随意开除学A 当地县教育局 B 当地人民政府 生。 5 教师职业道德修养的主要内容包括-------、--------和C 地市教育局 D 省教育厅 -----------。 6 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外， 必须是------。 制性教育，不能剥夺其受教育的权利。 7 中学、小学校园周围------米范围内不得设立互联网上 网服务营业场所。 五 分析题: (共50分) 8 在实施“中小学继续教育工程”中，要把-------、------事件:2007年2月24日上午10:20分，上海市一名小 偷行窃被发现后翻墙逃窜至与小区一栏之隔的江宁学放在突出位置。 校，正是上午第三节课，情急之下的小偷闯入一年级一9 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或 者对学校或者其他 教室，劫持了一名学生……12:35分，孩子得救，歹徒10 调查研究法可分为--------、-------、------------。被擒获。 1 假如你是该校校长，面对这突如其来的生死突变，你三 判断题:(对的打“ ? ”错的打“ × ”每小题1分，共将采取怎样的措施，才能化险为夷, 8分)三 判断题 (8分)1× 2? 3 ? 4× 5? 6 ?2 7× 8× 针对以上事件，联系具体实际，写一篇800字左右的1 在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人文章，谈谈自己的看法，题目自拟。1 (10分) 答案身损害、学校不承担事故责任。 ( )要点:?报警，报告教育局;?召开部分教师紧急会议; ?与警方联合，有秩序转移学生;?抢救人质，必要关2 教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教头，获警方批准前提下，交换人质;?获救成功后，召育 与宗教相分离。 ( ) 开媒体会;?做好学生、家长的心理辅导工作。 3 教师享有六项权利，履行六项义务。 ( ) 2 (40分)要求:(1)题目新颖，有创新; 4 中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门 认定。 ( ) (2)中心是培养应对突发事件的能力，如地5 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失震、火灾、防空等方面; 的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行 (3)行文流畅。 政处分或者解聘。( ) 甘州区公开选拔学校校长理论考试试题(模拟卷4) 6 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。 ( ) 一、填空题(每空1分，共18分) 7 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯 罪的依法追究行政责任。 ( ) 1、新课程改革倡导的三大理念是,,,,、,,,,、8 师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三,,,,。 部分组成的道德。 ( ) 2、新时期人才培养的目标的四个学会是,,,,、,,四 简答题:(三个小题，共20分),,、,,,,、,,,,。 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有1 “八荣八耻”的内容是什么, (8分)以热爱祖国为,,,,、,,,,、,,,,特征的学习方式。 荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为 耻， 4、学校德育的基本途径有,,,,、,,,,、,,, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动,、,,,,。 5、学校管理的一般规律是,,,,、,,,,、,,,为荣、以好逸恶劳为耻， ,、,,,,。 以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信 为荣、以见利忘义为耻， 二、选择题(每空1分，共10分) 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗 为荣、以骄奢淫逸为耻。 1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的,,,,。 2 国家设立学校及其他教育机构，必须具备哪四个 基本条件(8分)? 有组织机构和章程 ? 有合格教A 严格管理 B学识水平 C人格魅力 师 ? 有符合规定 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的教学场所及设施、设备等 ? 有必备的办学资金和稳定的经费来源2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书” 是,,,,。 3 试分析义务教育学校不得开除学生的原因。 (4A师资力量 生源素质 教学实施 B课程计划教学大分)(4分)? 是由《义务教育法》的性质决定的，目纲 教科书 C专业知识 管理知识 边缘知识 的是保障学生接受义务教育的权利 ? 义务教育是强 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻,,,,。8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的 三大钥匙。( ) A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为原则 习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期， 就很难培养。( )4、教师教学过程的关键环节是,,,,。 10、德才兼备，是校长威信的基础。( ) A备课 B上课 C考查 5、推进素质教育的核心在于,,,,。四、问答题(每题10分，共40分) A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。 平 62、现行的学校班级授课制度始于,,,,。、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 A1905年 B1912年 C1919年 3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措7、近代教育家中主要从事平民教育的是,,,,。施。 4、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初领”这三者的涵义及其基本操作。 五、实例分析。(共22分) 8、传统的课堂教学评价以,,,,为中心，导致评价的1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者失衡。见智。有人说:教学质量差，都是课改惹的祸;也有人 A 教师 B 学生 C 教法 说:抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行怎样认识的,(12分) 政的领导”这是国外教育家,,,,关于教育的至理名2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津言。 ”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较贴 A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提 高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学知”一则公文，从公文形式上说是属于,,,,。期少上课的矛盾。 你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制,(10A 上行文 B 下行文 C 平行文分) 甘州区选拔学校校长理论考试试题(模拟卷) 三、判断题(每小题1分，共10分) 一、填空题(每空1分，共18分) 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天 的中心工作。( ) 1、新课程改革倡导的三大理念是以学生为本、整和性、2、学校评价一般是以形成性评价为主。( )完善评价机制。 2、新时期人才培养的目标的四个学会是学会做人、学会3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和关心、学会负责、。 教师业务水平低。( ) 3、新课程改革强调改变学生的学习方式，倡导建立具有4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教主体性、能动性和独立性等特征的学习方式。 育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服 时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。4、学校德育的基本途径有,,,,、,,,,、,,,( ) ,、,,,,。 5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功5、学校管理的一般规律是,,,,、,,,,、,,,能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的,、,,,,。 终生教育观”。( ) 二、选择题(每空1分，共10分) 6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告 三阶段。( ) 1、树立校长威信，从根本上说，取决于校长的人格魅力。 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。 ( ) A 严格管理 B学识水平 C人格魅力 ( ) 5、树立正确的教育思想，关键在于要有“教育的整体功2、校长、教导主任管理教学工作必须读好的“三本书”能观、育人的全面素质观、开放的培养方式观、连续的是,,,,。 终生教育观”。( ) A师资力量 生源素质 教学实施 B课程计划教学大6、教学科研过程可分为确立课题、组织实施、总结报告纲 教科书 C专业知识 管理知识 边缘知识三阶段。( ) 7、文明校园建设重点在于建设美丽的校园。 ( ) 3、分层教学的实质是教学过程中应贯彻,,,,。 8、课程的“均衡性、综合性、选择性”是进入知识殿堂的A循序渐进的原则 B启发诱导的原则 C因材施教的三大钥匙。( ) 原则 9、一个人0至6岁是语言培养的关键时期，小学是行为4习惯培养关键期，中学是思想培养关键期，过了关键期，、教师教学过程的关键环节是,,,,。 就很难培养。( ) A备课 B上课 C考查 10、德才兼备，是校长威信的基础。( ) 5、推进素质教育的核心在于,,,,。 四、问答题(每题10分，共40分) A改革课程教材教法 B完善教学设施 C提高师资水 平 1、简述加强教学常规管理的基本内涵极其重要性。 6、现行的学校班级授课制度始于,,,,。 2、简述学校创建文明校园建设的“三大工程”及其内涵。 A1905年 B1912年 C1919年 7、近代教育家中主要从事平民教育的是,,,,。3、综合具体的教学实践，简述调动教师积极性的基本措 施。 A 陶行知 B 黄炎培 C宴阳初、简述校本教研倡导的“自我反思、同伴相助、专业引4 领”这三者的涵义及其基本操作。 8、传统的课堂教学评价以,,,,为中心，导致评价的五、实例分析。(共22分) 失衡。 1、就“抓质量”与“抓课改”这两个问题，仁者见仁，智者A 教师 B 学生 C 教法 见智。有人说:教学质量差，都是课改惹的祸;也有人9、“对学校的管理首先是教育思想的领导，其次才是行说:抓课改，有助于提高学生的综合素质。对此，你是政的领导”这是国外教育家,,,,关于教育的至理名怎样认识的,(12分) 言。 2、某校为完善课堂教学量与质的考核，出台了“课时津A 杜威 B孟禄 C 苏霍姆林斯基贴”和“教学考绩奖”相结合的考核方案。试行后，效果较 好，教师的积极性、责任心大大改观，教学质量大大提10、教文局“关于举行全县学校领导干部理论考试的通高。但考核结果是课时少的教师拿的考绩奖多于课时多知”一则公文，从公文形式上说是属于,,,,。的教师，于是又重新出现课时多的教师纷纷要求在新学 期少上课的矛盾。 A 上行文 B 下行文 C 平行文你认为在学校管理重如何正确运用利益驱动机制,(10 分) 三、判断题(每小题1分，共10分)答案 1、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列原则: 1、搞好教育改革，抓好课程建设，是教育的今天和明天A、党管干部原则 B、任人唯贤、德才兼备原则 的中心工作。( ) C、群众公认、注重实绩原则 D、公开、平等、竞争、2、学校评价一般是以形成性评价为主。( )择优原则 E、民主集中制原则 F、依法办事原则 3、造成学生负担过重的主要原因在于片面追求升学率和2、“十一五”时期经济社会发展的主要目标之一是:在优教师业务水平低。( ) 化结构、提高效益和降低消耗的基础上，实现2010年人4、学校和教育行政机关在发生纠纷、争议时，可以由教均国内生产总值比2000年翻 ;单位国内生产总值能育行政机关按照行政程序解决，当学校对行政裁决不服源消耗比“十五”期末降低 左右。 时，可以不经过教育行政机关依法直接向人民法院起诉。A、一番，10, B、二番，20, C、一番，20, D、二 番，20, 5、《教育法》规定学校及其他教育机构的校长或主要行3、建设社会义和谐社会，必须加强社会建设和完善社会政负责人必须由具有中华人民共和国国籍、在中国定居管理体系，健全 的社会管理格局 并具备国家规定任职条件的公民担任。 A、党委领导 B、政府负责 C、社会协调 D、公众参与 6、《教育法》规定明知校舍或者教育教学设施有危险，4、加强社会主义思想道德建设，在全社会倡导的基本道而不采取措施，造成人员或者重大财产损失的，对直接德规范是: 负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责A、爱国守法 B、明礼诚信 C、团结友善 D、勤俭自强 任。 E、敬业奉献 、2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》自20067 5、中小学校长任职资格是: 年9月1日起实行，本法共8章63条。 A、具有与任职学校相应的教师资格 B、具有中级及其8、新修订的《义务教育法》规定，凡年满7周岁的儿童，以上教师职务任职经历 其父母或其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务C、一般应从事教育教学工作5年以上 D、身心健康 教育，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到8周岁。 6、下列属于校长职权的是: 9、新修订的《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因A、拟定发展规划、年度 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义B、聘任、续聘、解聘教师和其他工作人员 务教育工作的人担任工作人员。 C、制定学校安全应急防范预案，对学校突发事件进行10、新修订的《义务教育法》规定，学 决策和处置 D、坚持国家利益和公共利益，接受社会监督 校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展、设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件是: 与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、7 A、有组织机构和章程 社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好B、有合格的教师 的思想品德和行为习惯。 C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等 三、简答题(共计20分) D、有必备的办学资金和稳定的经费来源 1、全面贯彻落实科学发展观，要坚持哪六个原则,(68、下列属于受教育者享有的权利是: 分) A、参加教育 教学计划 部编版语文二年级上册教学计划中式烹调师教学计划四年级下册道德与法治教学计划初一语文上册教学计划部编版初中生乒乓球社团教学计划 安排的各种活动，使用教育教学答: 2、学校校长的思想品德素质主要体现在哪几个方面,(7设施、设备、图书资料 分) B、努力学习，完成规定的学习任务 C、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学答: 业后获得相应的学业证书、学位证书 3、《教育法》规定的我国的教育方针是什么,(7分) D、遵守所在学校或者其他教育机构的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 答: 9、我国教育对外交流与合作必须坚持的原则是: 四、论述题:(40分) A、独立自主 B、平等互利 C、相互尊重 D、相互融合 作为一个学校的校长，你打算怎样强化班子建设，狠抓10、新修订的《义务教育法》规定，教师应当: 教育教学质量, 尊敬的各位领导老师，大家好～ A、尊重学生的人格 B、不得歧视学生 感谢领导能给我这次机会让我在这里竞聘小学校长，C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格小学校长是学校行政负责人 。其主要职责就是全面贯彻 执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种尊严的行为 违反教育方针、政策、法规的不良倾向。一名合格的小D、不得侵犯学生合法权益 二、判断题(你认为正确的，请在题前答题栏内打“?”，学校长，应该是思想品德好，忠诚于人民的教育事业，错误的则打“×”;每题2分，共20分。)熟悉教育教学规律，知识面广，懂得学校管理的专业人 才。那么，如何认真履行校长职责，加强学校管理，当 好一名校长呢,我认为应该做到以下几点: 1、胜利实现“十一五”规划，关键在党的领导。 2、“十一五”规划明确提出，加快发展农村文化教育事业， 第一、要有强烈的奉献精神。 重点普及和巩固农村九年义务教育，对农村所有学生全 作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有部免收学费、提供免费课本和寄宿生活费补助。 把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了3、加快教育发展，是把我国巨大人口压力转化为人力资这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增源优势的根本途径。 强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心，就能在逆4、校长是学校法定代表人，全面负责学校工作，副校长境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永协助校长做好分管工作，受校长委托负责有关专项工作。 远向前;有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，作中，克己奉公，无私奉献。 勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理 二、要有较高的业务能力。 能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围 小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。 上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才 能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。 小学校长是学校行政负责人，是学校的法人代表。其在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经主要职责就是全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于倾向。一名合格的小学校长，应该是思想品德好，忠诚,,节，校长要带一门主课(语文或数学)。力求做到多于人民的教育事业，熟悉教育教学规律，知识面广，懂带课，带好课。 得学校管理的专业人才。那么，如何认真履行校长职责， 三、要有较强的组织管理能力 加强学校管理，当好一名校长呢, 一、要有强烈的 有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。奉献精神。 校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校 作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方增强全面贯彻教育方针的自觉性;有了这颗心，就能在案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据学校逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地推动永远向前;有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编一本，下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实施素质工作中，克己奉公，无私奉献。 教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划等制度 二、要有较高的业务能力。 小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度办事。 学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也 四、要以身作则，率先垂范。 作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。 在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校 常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人， 从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切,,节，校长要带一门主课(语文或数学)。力求做到多 带课，带好课。教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己， 注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师 三、要有较强的组织管理能力 做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长 知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进 有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学 校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜 样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无学校各项工作进行决议和运筹。好的决议，就是学校领声”的巨大作用。 导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设 计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际五、作风要朴实，具有团结协作精神。 的方案，写出计划，以便顺利实施。近年来，我校根据具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的 思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，学校的实际情况，制定了各种制度和评分细则，有效地密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，推动了学校各项工作的顺利开展。学校有管理制度汇编 一本，其中有教职工管理细则、五项内容评分细则、实也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参 施素质教育方案、教职工奖罚制度、学校各项工作计划与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性， 听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能等制度共十五种，力求做到各项工作有章可循，按制度 办事。管理好学校。 六、具有与时俱进，开拓创新的精神。 四、要以身作则，率先垂范。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭 动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧 作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育 人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，华的机会～学校校长副校长实行公平、公正、公开地竞校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的争上岗，这是我县教育深化人事制度改革的重大举措，一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于也是加强干部队伍建设的有益尝试。我一是拥护，二是律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生支持，三是参与。记得卡耐基说过:“不要怕推销自己，和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，个或那个职务。”凭着这句话，也凭着对城南完小的满腔先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树热爱，今天我勇敢地走上台来，竞聘学校校长这个职位。立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物我自信有能力挑起这副重担。 细无声”的巨大作用。 我，生于1972年8月，县第十四届人大代表。国家 五、作风要朴实，具有团结协作精神。级骨干教师。1989年xx师范毕业。1991年调入城南完 小工作，1999年获小学高级教师职称， 2004年担任学 具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重校主管教研工作的副校长。如果我能当上校长，我的目要的思想修养。校长应具有理论联系实际、检讨与自我标是创一流管理、塑一流师资、育一流人才，让城南完检讨，紧密联系群众，弘扬民主，勤俭办学的作风。只小再创辉煌～ 有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教 我能不能完成这些目标呢,这是完全能够实现的，师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的因为我自信具有如下几个条件: 积极性，听取他们的意见，依靠群众，充足施展集体的 第一、年轻，有信心和决心。信心和决心是事业的力量才能管理好学校。 保证，办任何事情只要有信心和决心就没有什么做不了 六、具有与时俱进，开拓创新的精神。的，没有什么干不好的。多年来，我兢兢业业、勤勤恳 恳，满怀信心的工作，在各方面都取得了很大的成绩。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不凡是我想做的事情都做到了。工作成绩大家有目共睹。竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出可以想象，没有信心和决心能干出这些成绩吗, 旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法， 第二、有领导工作的经验和能力。我于1999年开始努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济担任年级主任，2001年担任主管教学教研的教导处副主时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，任，2004年担任学校副校长。这些经历让我积累了丰富勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理的领导经验，同时也充分锻炼了我的组织能力和协调能能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围力，办事果断有魄力成了我的特点。因此，我自信完全内，为一方教育的发展和振兴做出自己的奉献。有能力胜任校长的工作。 第三、有较高的专业知识水平。多年来，我认真学 一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀习，刻苦钻研，积极探讨教育教学法，有效地提高了教的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非学水平和教学质量，我上的课深受学生欢迎。同时在繁易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承忙的教学之余，我坚持科研，现已有多篇论文在县、市、受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把省、国家获奖发表。我参与研究的课题《开展创新教育，握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新培养教师创新素质》获省科研成果二等奖，《小学生专题思路。在教育教学工作中，十年的潜心探索，岁月使我作文学习文章》获国家科研成果一等奖。由于在教学方经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主面取得的突出成绩，2001年我入选国家级骨干教师，参任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出加全国跨世纪园丁工程培训，这大大提高了我的专业知省、市优秀班级，获得数学奥林匹克竞赛全国优秀辅导识水平。很多同行都公认我在教学专业方面具有较深的教师称号。当我站在沈阳市优秀教师、沈阳市十大杰出造诣，我为此而受到鼓舞，同时也十分欣喜，因为我的青年知识分子的颁奖台上，我感受到了育才的光荣;当成绩得到了领导和同行的充分肯定，还有什么比这更幸我破格晋升为高级教师、踏上沈阳市学科带头人的行列福的呢, 时，我感受到育才人的使命。校长助理的工作使我对此 如果我能够竞聘上学校校长这个职位，我将在教育感受颇深;对教育教学管理工作有了更深刻的认识和强局党委的领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，烈的责任感，对自己提出了更高的要求——我有信心担抓好“四项工作”。 起这副担子，以育才的事业为重，施展自己的能力和同 坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。学校志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。的一切工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本， 力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。 实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥上午好～ 员，又当战斗员。带领全校教师，思想上同心，目标上 首先感谢党组织给予我们展示自我的舞台和施展才 同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造与管理科学体系之间的边缘性学科，同时是两个学科体一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变。从原系的分支。此外，它还是介于理论科学和技术科学之间来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎 的一门应用性科学。 样办好”的方式转变，把学校的各项工作落到实处。 学校管理学的研究对象:学校内部管理活动。 抓好“ 四项工作”。一是抓好学习强素质。加强教 师队伍的理论学习和业务能力培训。努力提高教师素质，四、学校管理的科学性与艺术性 另一方面还要大量引进人才，给学校注入新鲜血液，只 学校管理工作需要科学理论的指导，学校管理同样有这样，学校才能有更进一步的发展。二是抓好制度促需要实践经验的不断积累以及对于经验的理性概括。 管理。管理的核心是管人，管人的关键是管心，上任后， 首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心 所谓学校管理的科学性与艺术性，既是指科学理论工程，其次，进一步完善学校各项管理制度、改革方案、因时因地的灵活运用，又是指对实践经验的科学规范和激励措施。同时，全面更新领导作风、工作方法，靠领熟练巧妙地随机操作，达到既是“运用之妙，存于一心”，导带动、情感驱动、制度推动、竞争活动的“四动管理”又是“随心所欲而不逾矩”的境界。 激发学校活力。三是抓好课改强质量。针对当今社会人 学校管理是科学，又是艺术，是科学与艺术的统一。 才需求“多层次、多规格、多样化”的特点，我们将以课 改为契机，大胆开创“扬长”教育的思想，让学生“学其所五、学校管理学科的产生与发展: 好、扬其所长，以点带面，全面发展”，使具有不同个性 品质和潜能的学生都能健康成长。四是抓好勤政树形象。 学校教育及管理理论的产生和发展，在我国是最早有权不滥用，只求搞好工作;有钱不乱花，只讲自觉奉的。我国2000多年前就已问世的教育理论专著《学记》，献;有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。 比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早300年;比17 各位领导，各位同事，古人说:“不可以一时之得意，世纪捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》早1800多年。 而自夸其能;亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞聘 上岗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成 但是，把学校管理作为专门的学问来研究，并形成为本次竞争中绽放的“红花”，那我将会“宠辱不惊看花一门独立的学科，则是近代的事。一般认为是19世纪末、开”;如果不成，那我愿意在原岗位上做一片忠实的“绿20世纪初。目前，学校管理的理论研究和学科建设还在叶”，配合、支持新任领导唱好学校教研教改的重头戏，发展之中，我们每一个从业者都应从各自不同的方面积为城南完小的明天作出积极的努力。 极地做出努力。 最后，祝愿我们xx小学的明天会更好～六、学校管理学科的理论基础:学校管理作为一门应用 性学科，其理论基础主要是: 学校管理理论 1(马克思主义哲学方法论基础; 第一章 学校管理概述 一、学校管理的含义: 2(系统方法论基础; 学校管理，一是指管理学校的实践活动;另一种是 3(教育学的理论; 指教育管理科学的一门分支学科，即学校管理学。 4(心理学理论; 5(管理学理论。两者关系:个性与共性，特殊与一二、学校管理的性质 般的关系。 学校管理具有二重性，即同时具有自然属性和社会属七、学校管理研究方法: 性。 1.总结法;2(调查法;3(文献法;4(实验法;5(行 学校管理的自然属性体现于学校教育及其管理的一动法;此外，还有比较法、统计法、个案法等。是人们般规律或共性职能方面，又称为一般属性或科学属性。对于管理的理性认识，多表现于人们对管理思想的观念、 主张、看法或根本观点之中。 社会属性则表现在学校管理是与一定阶级的利益，意第二章 学校管理思想 志和一定社会制度的需要联系在一起的特殊过程。一、学校管理思想的含义与作用: 认识学校管理的二重性质的意义:做到科学地取众家之 学校管理思想的含义:管理思想是人们对于管理的长，发展自我，突出特色。 理性认识，多表现于人们对管理的观念、主张、看法或三、学校管理学的性质、研究对象:根本观点之中。 学校管理思想的作用: 学校管理学的性质:学校管理学是介于教育科学体系 学校管理思想对学校管理实践具有指导作用: 1.学校管理思想对学校管理的目标、方向有决定作学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投用。 身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民 2.学校管理思想对制定学校管理策略、选择管理方式的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。努方法等，提供明确的思路和行动理念。力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体 美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。这一切， 3.正确的学校管理思想是深化改革、提高办学效益和都需要学校管理者以素质教育观念为主导的自身综合素层次的先导因素。 质水平的提高。 4.学校管理思想是学校管理风格、办学特色得以形成第三章 学校组织制度 的精神内核，是学校得以实现教育思想领导的精神动力。理解和掌握学校领导体制的含义、作用及中小学领导体 制的建设，以校长负责制的有关内容为重点。 二、学校管理思想的一般特点: 1.历史传统与时代精神的统一;一、学校领导体制 (一)学校领导体制的含义: 2.教育观念与管理观念的一体化; 就组织制度而言，领导体制是唯系组织存在和运转 的根本制度。它包括:领导结构及其隶属关系、领导权 3.共性与个性的统一。 限及其责任的划分、干部制度等内容。 学校管理思想经长期实践检验和历史积累，逐步形 成了一些理论原则。这些理论原则反映了学校管理的共 学校领导体制是指学校内部的机构设置、领导权限同本质，对学校管理实践产生普遍指导意义。学校管理划分和隶属关系的组织体系及其制度的总称。学校领导思想既有共性，又有个性，是共性与个性的统一。体制以领导权限的划分为中心内容的。学校领导体制是 学校组织得以运转的根本组织制度。 三、我国传统的学校管理思想 我国传统的学校管理思想的特点:(二)领导体制的作用: 学校领导体制的好坏对于办学效益的优劣或高低具 1.人文“治术性”; 有决定作用。 2.管理协调性; 首先，科学合理的领导体制可以让好人得以充分做 好事，使坏人无法任意横行。 3.兼容性; 4.谋略性。 其次，科学合理的领导体制可以不断提高领导活动 我国传统的学校管理思想的弊端:的科学化水平，一是形成科学的管理系统和合理的领导 工作程序，以保证学校组织成为循序有效运行的有机实 1.重人治，轻法治; 体，为完成社会和国家赋予的育人任务提供前提。二是 2.重谋略，轻规范; 形成决策、执行、监督、咨询等健全的领导力量结构和 3.重模糊，轻精确; 完善的领导活动运行机制，以保证组织合力或育人整体 4.重投入，轻效率; 效应的充分发挥。 5.重共性，轻个性。 (三)领导体制的历史变革 四、学校管理思想与办学特色 1.校务委员会制:解放初期。 1.办学特色是学校管理思想的外在体现。 2.校长责任制:1952年3月- 3.党支部领导下的校长负责制:1957年- 2.办学特色实质上是校长优质而独特的管理思想的 具体表现。 4.当地党委和主管教育行政部门领导下的校长负责五、树立现代学校管理观念: 制:1963.3- 1.开放观念; 5.“革命委员会制”:1966.5- 2.战略观念; 6.党支部领导下的校长分工负责制:1978- 3.创新观念; 7.校长负责制:1985.5.29- 4.系统观念; 5.竞争观念; (四)学校领导体制建设的依据和原则 6.素质教育观念。 树立素质教育观念，就要全面推进素质教育，面向 依据:社会主义中小学的办学规律，即科学合理地现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科处理好党、政、群三方面的权属及其辩证关系、提高办 学效益，是学校领导体制建设的根本依据。 制订依据: 1(法规、政策; 原则: 2(科学理论; 1.权力分配的科学性 3(现实基础。 2.机构设置的合理性 第四章 学校组织机构 3.工作制度的健全性与责任制的严格性一、学校组织机构的含义: 组织作为动词含义的组织，是管理的一种职能，指 4.自我调节的灵活性 在管理活动中要合理地分配任务和妥善地安排人力、物三、校长负责制力和财力。 (一)校长负责制的含义: 而作为名词，广义的理解是指事物特定的结构形式; 校长负责制是指学校工作由校长统一领导和全面负狭义的理解是指按照一定目的加以安排的人与人之间有责、党支部(或总支)在学校的核心地位和监督保证，秩序和统属关系的编排形式。机构则是组织的载体。组教代会民主参与管理的学校内部的根本组织制度。织是机构的表现形式。 学校组织机构是学校管理实体存在的外在形式，是 作为学校内部的领导体制，在职权划分上应明确规进行管理的前提和基础。 定: 二、学校组织机构的具体作用: 校长是学校的法人代表，对政府主管部门承担学校 1.授权—通过组织机构，把上级拥有的部分权力授予管理的部分责任，对学校教育、教学、人事、财物等实下级，使其在一定的职责范围内自主地工作。 行统一领导，全面负责，以学校行政核心和最高领导人 2的地位，行使决策指挥权;学校党组织对学校行政的重(监督—通过组织机构，对下级进行考核、指导、大决策有参与权，以其政治核心地位，行使监督保证权;激励和督促。 3.协调—通过组织机构，促进个人和部门之间的沟通 交流，达到相互的了解，形成共识，更好合作。 教代会作为全体教职工的群众性代表，在学校党组 织的领导下，以其主人翁地位参与学校管理，行使民主 管理和民主监督权。 三、学校组织机构的结构类型 总之，校长负责制是一个整体的结构概念，实践中 一是传统的容易出现人浮于事等“官场病”的“金字可以有多种具体的操作模式。塔”式结构: (二)校长负责制的意义与特点: 1(直线制结构: 特点:一切组织管理职能基本上都由校长承担，实 我国中小学现行的校长负责制是建国以来学校领导行纵向分层直线式领导和管理。优点:机构简略、命令体制变革经验总结的结果，有其新的特点:统一、指挥及时、职权责分明。缺点:校长要通晓学校 的一切，亲自处理各种校务，在较大规模的学核难以适 1.统一领导全面负责; 应。一般在较小的学校可行。 2.加强党的领导和思想政治工作; 2(职能制结构; 特点;职能部门在自己的职能范围内，有权向下级 3.保证教职工的民主权利。 下达命令和指示，下级必须服从，是一种领导与被领导 在党、政、群三者的权力定位明确，责任范围清楚的隶属关系。优点:可从减轻校长管理工作负责，集中的前提下，组成一个统一的整体;在工作中使决策与指主要精力于研究和思考学校重大问题，全力抓学校的大挥统一，执行与监督分离，形成互相协调、互相制约的事，比较超脱。缺点:由于各职能部门在自己的职能范运行机制以有效提高学校管理工作效率。围内都有指挥权，对下级容易形成多头领导，容易发生 命令不统一，不利于互相协调，也容易使学校领导架空，(三)校长负责制的实施条件和要求:脱离实际。 3(直线职能制结构; 1(政府部门放权; 特点:校长保留了集中统一的领导和指挥权，职能 部门在职能范围内只充当学校领导的参谋助手，对下级 2 (有法可依、有规可循; 3(有合格的校长。 只起业务指导和协助校长进行具体管理，不能对下级直四、学校规章制度 接下达命令和指示。优点:既能发挥职能部门的专业管 含义:学校规章制度是学校成员在贯彻教育方针，实现理作用，又能使领导权力集中，避免发生对下级的多头教育目的过程中所必须遵循的行为规范或准则。指挥。缺点:由于职能界限不易划清，业务分工往往有 交叉重复，若协调不好容易产生推诿扯皮，影响工作效 问题的决定权等。 率。 教代会代表应以教师为主，经民主选举产生。 4(矩阵制结构: 既有利于直线行政指挥人员和职能部门的统一领导(三)校的行政性组织机构: 和具体的管理。 1(校务委员会; 二是在今天，由于信息技术的发展及其在管理系统 2(行政会议; 中的运用，组织大大缩减管理层空间，出现了扁平化发 3(校长办公室; 展趋势的结构类型。 4(教导处; 四、校组织机构的设置 5(总务处; *依据: 6(校办企业(厂、场、店)管理机构。 1(学校的管理目标; 2(四)学校的业务性组织机构，包括:图书馆、阅览室、(学校的规模; 资料室、电化教育室、实验室和卫生室;教研组;年级 3(一定的社会环境。 *原则: 组;班级和班主任;教育科研组织。 1(精干效率原则; 六、学校各类组织机构的地位作用和相互关系:2(统一指挥原则; 3(管理幅度原则; 4(职权责统一原则; *地位作用 5(系统平衡原则。 学校行政组织机构在学校的全部管理活动中占主体五、学校组织机构种类及其地位作用:地位，发挥主导作用，领导和管理学校的全部行政和业 务工作，对学校的办学方向和教育质量起决定作用。非(一)学校的政治性组织机构: 行政组织，以中共党的基层组织为核心，对学校的群众 1(党的基层组织:在我国中小学校中处于政治核心组织起领导作用、对学校的行政管理起保证监督作用。地位，对学校管理起监督保证作用的中国共产党在学校群众组织对学校的行政工作分别起咨询参谋作用，支持的支部或总支部。 配合作用和桥梁纽带作用。学校的业务组织在行政组织 2(民主党派组织:对学校的重大决策提出合理化建的领导、管理下，直接或间接从事学校的教育教学活动，议，对学校干部和各方面工作进行监督并在学校党支部是学校育人活动的直接组织者和操作者。 领导下积极参与学校管理的民主党派在学校的基层组 织。 *相互关系。 (二)学校的群众性组织机构: 1(它们以学校统一的共同目标联系在一起，都要以 1(共青团组织; 办好学校，完成教育教学任务，实现育人目标为自己的 2(少先队组织; 出发点和归宿; 3( 学生会组织; 2(工作上都必须以教学为中心，开展活动，从不同 4(教育工会和教代会组织。方面为教学中心服务; 教育工会是广大教职工的群众组织，接受上级工会 3.组织上它们都是学校系统的有机组成部分，同属一的领导，同时直接地在学校党组织的领导和行政组织的个学校组织系统，彼此之间存在着各种不同方式的联系，指导下开展活动:主要是协助党组织和行政组织做好教各类人员因扮演着多种社会角色，可能存在许多交叉关职工的政治、文化、业务学习，做好团结工作和生活福系。 利工作，在民主管理中，发挥积极的参与作用。在教代 共同育人是各类组织机构彼此关联的结合点，在学会闭会期间，教育工会一般是教代会的常务委员会，要校管理体制改革实践中，应该更加强调学校组织机构的协助学校定期召开教职工代表会议。教学服务功能。 第五章 学校管理目标和目标管理 教代会是学校实行民主管理和民主监督的基本组织 一、学校管理目标? 形式。在现行学校领导体制中，它是教职工行使民主权(一) 学校管理目标的含义? 力的机构，可以根据不同性质的工作赋予相应的民主权 学校管理目标是学校管理主体的管理活动所要达到力。如对校长工作报告、学校发展规划、重要规章制度的效果及其评价标准。 的审议权;对学校方针政策贯彻执行情况、学校干部工(二)学校管理目标的功能作用: 作作风的批评监督权;对学校干部考核、任免的评议推 1.导向聚合作用; 荐权;对在学校权力范围内有关教职工切身利益的有关 2.激励控制作用; 3.管理依据作用 三、学校管理过程诸环节的管理内容: (三)制定学校管理目标的原则要求: 1. 计划;2. 执行(其中有多种管理活动交错展开:组织、 1.教育目标的一般性要求与学校管理的特殊性要求指导、协调、控制、激励);3. 检查;4. 总结。 相统一; 2.先进性与现实性的统一; 四、校管理过程诸环节的关系: 3.综合性与具体性的统一。 1. 有机结合，有序运行; 二、目标管理? 2. 相互渗透，相互促进; (一 3. 阶梯式发展，螺旋式提高。)目标管理的含义?目标管理是用目标体系组合全体 成员，以目标指导每个人的工作和行为的一种管理思想， 管理制度和管理方法。 第七章 学校管理原则和方法 (二一、学校管理原则?)目标管理的特点:目标管理是强调系统、整体的管 理;目标管理是强调自主自控的管理;目标管理是面向 A.学校管理原则的含义?学校管理原则是学校管理未来的管理;目标管理是重绩效、重成果的管理。工作必须遵守的基本要求和活动准则。 (三 B. 学校管理原则的特点?1. 客观性;2. 普遍性;)学校实行目标管理的意义? 20世纪60年代末、70年代初，目标管理被引进教3. 稳定性。 育领域。它的实际意义在于: C.确立学校管理原则的依据:1. 管理科学的基本原 1. 有助于端正办学方向，提高办学效益;理;2. 学校管理的客观规律; 3. 学校管理的实践经验;4. 我国学校工作的实际; 2. 有助于改进领导作风，提高管理能力;5. 我国教育方针、政策和法律法规。 D.学校管理的 基本原则: (一)方向性原则? 3. 目标管理更适合学校管理特点 方向性原则指学校管理工作必须坚持教育为社会主(四)学校目标管理的实施程序? 义现代化建设服务的方向，坚定不移地贯彻党和国家的 1. 论证决策 ; 2.协商分解; 3.定责授权;方针政策，从方向上保证社会主义人才的培养。 4. 帮助指导 ; 5.反馈控制; 6.调节平衡; 贯彻方向性原则的基本要求: 1. 在学校管理中坚持社会主义办学方向，坚持党和 7. 成果考评 ; 8.实行奖惩; 9.总结经验。国家的方针政策。全面执行党和国家的教育方针、政策 和法律法规，保证教育目标的实现。 (五)学校实行目标管理的要求: 1. 转变管理思想，树立现代管理意识; 2.对全体教职员工进行社会主义思想的教育，不断提 高他们的思想认识和品德修养。 2. 务必强化思想政治工作; 3.努力学习，不断创新，树立现代教育和现代管理观 3. 改进管理方法。 念。 第 六 章 学校管理过程(二)系统性原则? 一、学校管理过程的含义: 系统性原则指学校管理者必须要有系统观念，正确 学校管理过程是为实现以育人为中心的预期目标而处理学校内部各方面之间、学校和其它单位之间的关系，循序展开的一系列管理职能在主客体的相互作用中发对校内外的各种力量进行优化组合，以取得最好的管理生、发展和演变的基本程序。 效果。 二、学校管理过程的特点: 贯彻系统性原则的基本要求: 1.以育人为宗旨的自管性和教育性; 1.妥善处理部分与整体、局部与全局的关系，树立全 局的观念，既要充分调动各部门员工的积极性，做好本 2.按阶段循序发展的相对稳定性和程序性;职工作，又要协调好各部门的关系，做好整体工作。 3.目标控制的复杂性和困难性; 2.妥善处理全面工作与重点工作的关系，以教学为主 全面安排学校工作，确保学校管理者和教师能把主要精 4.目标成果形成的综合性和养成性。力投入到教学工作中去，学生有充分时间学习科学文化 知识。 (三) 学校管理的一般方法? 3.妥善处理当前利益与长远利益的关系。学校管理的方法论基础?辩证法原理和系统科学。 4.妥善处理学校利益和社会利益的关系。*学校管理的一般方法:1. 行政方法;2. 想教育方法; 3. 物质利益方法;4. 法律方法;5. 咨询参与方法。 (三)民主性原则 民主性原则即要在学校管理中实行民主管理，使教第八章 学校领导班子建设 职工充分行使民主权利并直接参与学校的管理活动。学一、管理和领导? 校管理者要尊重人才、信任广大教职员工，充分调动他 *管理和领导都是组织中的活动，目的一致;在共同们参与学校管理的积极性，增强管理工作透明度，坚持的组织活动中，它们是管理总体的组成部分。两者相区“从群众中来，到群众中去”的工作作风。分时，管理作狭义解，与领导相比，其层次、对象、范 围、任务、手段都有所不同，即是在战术层面上，针对 贯彻民主性原则的基本要求: 具体对象进行职能性的实务活动，实现具体的掌管、治 1.提高管理工作透明度，确保员工的知情权。理、安排、作出技术性的处理。而领导则是战略层次的 带领和引导他人以实现组织目标，其主要职能是制定决 2.建立健全学校教职员工参与学校管理的制度，使群策和决策执行中的总指挥和总协调。 众参与管理制度化、经常化。 3.坚持民主集中制，既讲民主，又讲集中。 *学校领导即是指学校中层以上的每个学校领导人 员和由这些人员组成的领导集体，或称学校领导班子，(四)规范性原则 他们是构成学校管理活动要素中的主体。学校领导也是 规范性原则指要科学设置学校组织机构，健全各项指学校管理主体的领导活动。作为领导活动，学校领导规章制度，确保学校组织机构正常运转和学校各项规章则是指学校管理活动中的一种职能，即领导职能。 制度得到严格遵守，使学校管理工作能够严格有序地进 二、学校校长: 行。 贯彻规范性原则主要包括以下几方面的内容:(一) 校长在学校的地位和作用? 校长是学校的法人代表，是主持和执行学校管理职 1.建立科学的学校组织体系，并确保它的正常运转。能的行政负责人，是学校的主要领导者。 2.建立和健全各项规章制度。 在实行校长负责制的学校，校长的地位作用是: 3.严格执行各项规章制度。 4.学校管理者要严格自律，树立良好榜样。 1(校长的权威地位及其指引、推动作用。 (五)有效性原则 校长的权威是指他的权力和威信的统一。 有效性原则即学校管理工作要讲求实效。管理者要 有效率和效益意识，要合理利用有限的人、财、物、时 2(校长的决策地位及其组织、指挥作用。 间、空间等资源，以最少的投入，获得最多的产出。 校长有权决策学校的重大问题，并统一组织指挥决 贯彻有效性原则的基本要求:策的全过程，包括决策实施。这是校长履行职责的基本 1. 要有正确的价值观。 权力和责任。 2. 要提高办学资源的利用率。 3.校长的教育地位及其指导、榜样作用。 3. 要增强时间观念，提高时间的利用率。 校长的言传身教具有强大的导向作用，这是由他的 特殊地位决定的。 二、学校管理方法? 4(校长的公仆地位及其服务、桥梁作用。 (一) 学校管理方法的含义?学校管理方法是指为了顺 利开展学校管理活动、实现学校管理目标所采用的手段 校长作为学校的主要领导者和广大的被领导者构成和措施。 学校领导活动的两个不可分割的基本要素，他们处在不(二)校管理方法的特点:1. 针对性;2. 多样性;3. 灵活同的位置，有不同的职责任务，但并不意味着地位的高性。 低，而只是一种平等的组织职能分工。领导就是服务， 校长的公仆地位就是要很好地为组织效劳，为教职工和(二) 学校领导班子建设的要求? 合理组合。 学生服务，并接受群众的监督。 (二) 学校校长的基本职责 学校领导班子建设的合理组合，就是要在保持政治 学校校长的基本职责是指校长工作任务的范围和应方向目标一致的前提下，使学校领导集体在专业、能力、承担的责任，主要包括:个性、年龄上保持一个合理的结构。 1. 对办学指导思想的管理; 2. 做好教职工队伍建设，依靠教职工办学; 1.要有合理组合的共同基础，即共同目标。 3. 全面主持学校的工作; 2.要有合理组合的基本内容: 4. 促进学校教育、家庭教育、社会教育相互配合。 学校领导班子的合理组合必须依据素质互补原则， 在以下基本内容上形成合理的结构。 完善的校长职责是办学规律的反映。履行校长职责 一是形成专业结构的合理组合。不是校长一人的事，校长要善于分工授权，要充分发挥 领导集体和职能机构的协调作用。 二是形成能力结构的合理组合。 (三) 校长的素质 校长素质是指适应校长职务所必须的政治、思想、 三是形成个性结构的合理组合，不同个性的互补，道德、作风、心理以及文化、专业、能力、健康等可以更能适合学校不同工作的需要。 在后天培养、调整和提高的基本素养和品质。 四是形成年龄结构的合理组合，应该注意老中青的 结合，以中年为主。 校长素质的基本结构: 3.要有合理组合的有效措施: 1. 思想政治素质; 学校领导班子建设是一个动态的发展过程。这个发 2. 专业知识素质; 展过程应该有一套合理有效的措施。这就是: 3. 业务能力素质; 4. 身体素质。 上级领导部门要慎重地根据合理组合的原则，从实 身体素质指校长要有健康的身体和充沛的精力，以际出发，按校长的成长规律配备好学校领导班子。要打适应学校繁重的工作任务。 破干部职务的终身制，按照动态原理，实行人员的合理(四) 校长的成长过程? 流动。 校长的成长从本质上讲，是不断调整、充实、提高 而学校领导应该通过学习和民主生活，进行自调节、自己的素质水平，以适应社会和学校管理工作的需要，自控制、自适应，在专业上、能力上、性质上、健康上更好地履行校长职责的过程。校长成长过程的特点是:适应教育的发展和领导工作的需要。 任职起点晚，成长周期长，具有明显阶段性，是一个反 复实践，不断提高的动态发展过程。一 选择题: 1 新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条。 三、学校领导班子? 学校领导班子，是指校级领导集体。包括校长、副2 学校及其他教育机构行使9项权利，履行6项义务。 校长、书记、主任等。学校领导集体是学校组织的核心， 3 根据《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的它应当有共同的目标和合理的组合，以保证集体力量的 最大发挥。 规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁(一) 学校领导班子建设的意义: 以上不满16 周岁 1.每个领导或管理人员的素质缺陷可通过领导集体4 教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为的合理组合，实现优势互补，形成素质完善、和谐一致侵犯了学生的通信隐私权 的领导集体; 5 新修改的《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的 2.学校纷繁复杂的各项工作，任何个人都难以独立胜规定是不收学费、杂费 任，领导集体可以通过合理分工与配合实行层级对应和6 我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是8小时 专业对口，以完成共同的领导或管理任务; 7“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动示范性特点。 3.任何个人的才智和思考都不可能十全十美，领导集 体可以通过集体研究，集思广益，保证决策的科学性。8 以教师的语言为主要媒介系统，连贯地向学生传授知 识、表达情感和价值观念的教育方法是讲授法. 部分组成的道德。 (× ) 一、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校9 法国著名教育家卢梭的教育著作是《爱弥尔》实施创新教育的构想? 答案要点:1、学好创新教育的有关理论。2、要加二强师资队伍建设，提高教师素质。3、 填空题: 改善办学条件，1 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育营造创新教育氛围。4、深化改革， 强化教研。5、学校的学校教育制度。 要以培养学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量2 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当评估体系。 入学接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可二、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的以推迟七周岁入学。 工作? 3 《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主，其他多 答案要点:1、要统一思想，民主治校。2、要求真种渠道筹措教育经费为辅的体制。务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优 化个体素质与领导班子结构。 4 学校应尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学三、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主? 生。 答案要点:1、学校领导作风要正派，办事公平、5 教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素 质和心理素质。 公正。2、事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的6 实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定外，问题则广开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。听取大家的批评与建议。4、设立校长信箱， 听取师生 意见，召开家长座谈会，，听取家长意见。5、召开教代7 中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上会，让全体教师为学校管理献计献策。 网服务营业场所。 8 在实施“中小学继续教育工程”中，要把思想政治教四、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好育、职业道德教育放在突出位置。学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的? 9 教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或 答案要点:1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现者对学校或者其他机构作出的处理不服的，可以向教育象实际上对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信行政部门提出申诉，教育行政部门应当在30日内作出处学生全面发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家理。 长正确看待学生的成长，树立正确的成才观。 10 调查研究法可分为确定课题、搜集资料、做出结论。 五、校长如何创造条件促进教师专业发展? 三 判断题: 1 在学生自行上学、放学、返校、离校途中造成学生人 答案要点:1、为教师提供健康、向上的工作环境。身损害、学校不承担事故责任。 ( × )如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛 围，形成具有特色的校园文化。2、为教师搭设一个自我2 教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，育 与宗教相分离。 ( ? )3 教师享有六项权利，、为教师支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。3履行六项义务。 (? )提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的教 4 中小学教师资格由市级以上人民政府教育行政部门师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻认定。 (× ) 炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论 文的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提5 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失 高的能力。的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行 政处分或者解聘。( ? ) 六、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，6 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加私。 (? )特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你 7 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯谈谈对这种现象的看法? 罪的依法追究行政责任。 ( × ) 答案要点:这种现象不利于教育事业的发展，弊大 于利。1、不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年8 师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三的人格健康成长。3、不利于培养青少年的创新意识与创 造精神。 答:我的回答是:“我有三颗红心，那就是:热心、责任七、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?心和进取心。”我认为我主要有以下优势:一是有较为扎 实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘记读书， 答案要点:1、学校的制度建设要体现以师生为本的在教学中勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、管理理念。2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。提高自己。二是有一定的学校管理工作经验。参加工作3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群以来，我多次被评为优秀教师和优秀班主任。三是有较体利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑强的工作能力。我在日常生活和工作中以“明明白白做的环境”为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”人，实实在在做事”为信条，言行一致，踏实干事，诚实为“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管待人。经过多年担任教导主任的锻炼，自己的工作领导理”。 能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都八、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?得到了师生认可。四是有较好的年龄优势。我正值而立 之年，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心 地投入到自己所热爱的工作当中去。五是有勤学好问、 答案要点:为了提高学校的管理效率，校长需要具谦虚严谨，拼搏进取，敢于挑战的精神。本人所教的学有影响力。这种影响力主要来自两方面--权力与威信。科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心着积极的进取心。六是有坚实的群众基础。能善于团结理和行为的影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响 师生，处理好师生之间的关系。 力往往会造成压而不服的结果。威信则是由校长自身的4|、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开 展工作 素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建 答:一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工 作。。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而作环境和育人环境。调动教职工的积极性是办好学校的无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，(权力随后，关键。学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，管理效率则会提高。校长要使自己具有强大的影响力，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新能、作风、情感等方面修养。这样的校长才会深得人心，的学校环境。二、建立健全有效的学校管理组织制度，工作才坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书 育人氛围。我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教一、简答题: 1、如何实行科学管理, 学环节中的备、教、改、辅、考、析。成立听课、评课、答:(1)、制度管理与情感管理相结合。(2)、封闭管理备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习， 取长补短。三、做好新课程改革工作，以改革求生存，与分级管理相结合，由“决策机构、执行机构、监督机构、 以改革求发展。假如我当了校长后，要组织教师加强对反馈机构”组成封闭管理体系，分级管理做到教导处、总 务处各负其责。( 3)、行政管理与行为管理相结合。 “课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源， 发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，2、如何建立校长的权威, 确保教学质量不断提高。 四、加强业务学习，搞好答:(一)、校长的权威:即校长的权力和威信，权力是团结，开创工作的新局面。如果我当选校长，我将更加职务赋予的，与职同生;威信是由自己去建立的。(二)、努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表决不是一个突变的过程，要在打开局面，开展工作中，率。诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位逐步的让下属和教师了解，领会校长的办学思想，了解同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，校长的工作作风，认识校长的为人处事，感受校长的人做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、 集体的力量去克服困难，去创造业绩。格魅力。久而久之，人们会被校长的魅力所折服，会被 校长的激情所感动，会在课后评议中对校长的学识产生 钦佩之心，会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬5、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校实意……最终，校长在群体中建立了威信。(三)、威信是施创新教育的构想? 在干事中建立起来的，不是“刻意”追求建立起来的，需 答:1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队要一点一滴的积累，一旦做错一件事，就可能威信扫地。伍建设，提高教师素质。3、改善办学条件，营造创新教 育氛围。4、深化改革， 强化教研。5、学校要以培养学3、 你凭什么竞聘校长，自己有什么优势,生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。 6、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自的工作? 身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感 答:1、要统一思想， 民主治校。2、要求真务实，等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才顺利开端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体 展。 素质与领导班子结构。 12、你认为一个优秀的初中(小学)校长，要具备哪些7、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?基本素质, 答:成为一名优秀校长的基本素质:1(政治思想素质过答:1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广开高的威信;2(自身业务素质过硬，教育教学能力强，教言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家的学效果好;3(组织、管理、协调能力强，综合素质高;批评与建议。4、设立校长信箱， 听取师生意见，召开分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。 家长座谈会，，听取家长意见。5、召开教代会，让全体 13教师为学校管理献计献策。 、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决8、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学哪些问题, 校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的?答:主要解决的问题:1(减轻学生过重课业负担;2(全 面提高学校教育质量;3(加强教师队伍建设，壮大骨干答:1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上对教师群体，提高教师整体素质。 学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面发14、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看待者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校学生的成长，树立正确的成才观。长，应该怎么做,请说一说你的主要思路和大致安排。 9、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，答:1(作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加事件;2(在第一时间向上级主管领导汇报，听取有关意特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你见。3(召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。谈谈对这种现象的看法? 4(用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及答:这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。1、不时做好相关备忘工作。取得第一手证明资料。5(最好的利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康成办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩长。3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。大化。但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在 应对和积极处理。6(安排有关教师接待好记者的来访， 并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。7(本着10、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的? 实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处答:1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。理问题。8(的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。3、学校肃校纪校规，以法治教。对体罚学生的老师做出严肃处的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。理，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑的环境”教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。9(应尽量为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”为“以师用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好 这件事的，感到没有必要参与其中。如果记者执意要将11、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者 的工作，我们要予以理解。 答:为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。15、胡锦涛总书记在党的十七政治报告中提出:“办好人这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务民满意的教育”。请你联系塘桥镇教育发展的实际、对塘直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的桥镇“办好人民满意的教育”提出一些建议, 影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造 答:办好人民满意的教育，是落实科学发展观，促进社成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为 造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的会和谐，全面实成社会主义新农村的重要内容，建议基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，1(镇党委、政府以办好人民满意的教育为目标，更加重威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效视教育，继续加大财政投入，进一步提高学校教育现代率会降低，倘若威信先行，(权力随后，管理效率则会提化水平;2(加快薄弱学校改造，加大对贫困家庭学生的 帮扶力度，促进全镇教育的均衡发展;3(督促学校强化22、校长如何创造条件促进教师专业发展? 教师队伍建设，全面实现素质教育，进一步提高教育质 量。 答:1、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设16、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形 成具有特色的校园文化。2、为教师搭设一个自我发展的有何看法，请选择，并说说你的理由: 空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持 (1)支持使用多媒体教学手段。教师根据各自的特点去寻求发展的路径。3、为教师提供 一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的教师多(2)反对使用多媒体教学手段。 参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自答:支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文的优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提高的的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同能力。 时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做23、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你 谈谈对这种现象的看法? 17、结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实 答:这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。1、施素质教育取得的成绩,你认为所在学校进一步推进素不利于青少年的身心健康。2、不利于青少年的人格健康质教育应该主要解决哪些问题, 成长。3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。 答解决的问题:1(减轻学生过重课业负担;2(全面提 高学校教育质量;3(加强教师队伍建设，壮大骨干教师24、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的? 群体，提高教师整体素质。 18、创新是一所学校发展的不竭动力，请你谈谈对学校 答:1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理 、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。3、实施创新教育的构想? 念。2 答:1、学好创新教育的有关理论。2、要加强师资队学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体伍建设，提高教师素质。3、 改善办学条件，营造创新利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑的教育氛围。4、深化改革， 强化教研。5、学校要以培养环境”为“互相尊重的环境”。6、变“刚性的制度管理”为学生的创新能力为目标，建立科学的教育质量评估体系。“以师为本的弹性管理”。7、变“结果管理”为“过程管理”。 19、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的25、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力? 工作? 答:1、要统一思想，民主治校。2、要求真务实，端 答:为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体素这种影响力主要来自两方面--权力与威信。权力由职务质与领导班子结构。 直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的20、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?影响是带有强制性的。弄的不好，这种影响力往往会造 成压而不服的结果。威信则是由校长自身的素质和行为 答:1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的事关办学的重大问题，关系教职工切身利益的问题则广基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。。由此可见，开言路，征求大家意见。3、召开民主生活会，听取大家威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效的批评与建议。4、设立校长信箱，听取师生意见，召开率会降低，倘若威信先行，(权力随后，管理效率则会提家长座谈会，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教高。校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自师为学校管理献计献策。 身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感21、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好等方面修养。这样的校长才会深得人心，工作才 学校，上级要求学校办出特色，对此，你是怎样理解的? 二、论述题: 答:1、首先肯定两者并不矛盾。2、这一现象实际上1、有一位校长每天早晨很早就到校，站在校门口督促教对学校提出了更高的要求。3、做为校长要坚信学生全面师们早些到校。你赞同这位校长的做法吗, 发展的办学理念，办出学校的特色。4、引导家长正确看 待学生的成长，树立正确的成才观。笔者认为，我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。 现今社会如此敬业如此不摆架子的校长实在不多。可以答:1、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己肯定地说，这对督促教师早时到校肯定有作用。在特殊治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、时期采用这种办法很有效，效力来源于校长的以身作则队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以及校长自身地位带来的影响力。俗话说得好，要想火以此指导自己的工作和学习，指导学校的建设和发展，车跑得快，全靠车头带，道理就是如此。凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气。 不过这种办法长期使用，就万万不行了。因为要让教师2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。 爱岗敬业，不仅要靠外因，关键还要靠内因。要让教师 安心工作，乐于奉献，就必须要给教师提供一个良好的校长的每一个决策，都涉及学校内部人员之间、工作之硬件环境和软件环境。比如教师的待遇要过得去;学校间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。的制度齐备且能严格按制办事;上下关系融洽;校务公作为校长，要把着力点放在决策前的调研上，深入实际开公平公正;学校办学思路明晰，发展前景良好，让人调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清有盼头;有良好的校园氛围，有正确的舆论导向;学校学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥学校工会、给教师提供了无限发展空间等等。校长长期站在校门口教代会等民主管理机构的作用，绝不能单凭自己作为校来督促教师早时到校，有点舍本逐末，一旦教师产生了长的权威和过去的经验来决策，更不能只任自己头脑发抵触情绪，反而不好收场。 热来决策。 其次，校长站在校门口亲自去督促老师，很可能会让校3、提升办学理念 长陷入孤立的境地。学校有值周教师，他们的职责之一先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共就是监管教师的作息。如果校长长期这么做，很有可能性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。 例如:示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。让值周教师产生不被信任感，从而懈怠自己的工作。学 校的工作要干好是靠群体的力量而不是靠某一个体。校办学理念要符合素质教育的精神，体现学校特色，得到长这种“敬业”有夸大自己的影响力之嫌。学校的正常运学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。一所现 代化的学校，如果没有先进的办学理念，就不能形成自转关键还是在于学校要有一个科学的、人文的良行运行 己的特色，办出较高的质量，产生良好的效益。因此，机制。 再其次，案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造校长应结合现代办学的总体趋势与要求，依据本校的历学校良好的文化氛围方面多下工夫，而不是把精力投放史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际在守校门上。笔者认为校长管理学校可分为四类。一是工作中不断充实、完善、丰富和提升。 技术型校长。即把学校每个环节都设计好，如同程序员 一样，按程序严格办事;二是教育专家型校长。即对教4、融洽师生感情 育的规律很了解，靠自己的专长来树立威信，靠威信来校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其引导来潜移默化来进行管理;三是人际关系校长，即致道”，在制度管理的基础上，教育管理专家近年提出了“情力于人际关系的协调，靠人际关系的协调来凝聚团队力感管理”，并在实践中收到了很好的效果。校长在实施情量，并以此谋求学校的发展;四是文化型校长，即通过感管理时，要把着力点放在师生感情的融洽上，对教师营造学校良好的文化氛围来让学校上下一心。显然，第要信任，扬师之长，安排适合他们发展的工作，使其有四种要高一筹。不过前三种应是基础。用武之地，有成就感;容师之短，谅解教师的一时失误， 既往不咎，并给予更多的关爱和扶持;用师不疑，鼓励 教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。学校推行教师聘综合看来，校长的敬业精神值得赞赏，但此做法不可取。 要让教师爱岗敬业，校长除了以身作则人格感召外，重任制和结构工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注要的是还需要有一个良好的校园文化环境，这个良好的意教师情感的变化，倾听、交流、疏导和关心，保证改校园文化环境包括共同的正确的人生观、价值观、职业革顺利推行。要营造良好环境，创造良好的人际关系，道德观以及学校科学并且人性化的管理制度，公开公平使管理者与管理对象之间彼此信任，互相了解，愉快协公正的领导作风等等。 作。 2、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的5、提高队伍素质 承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。但是，校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学一些校长由于没有找准工作的着力点，整天忙于事务，校办好、管好。在对待中层干部上，校长要赋予他们与做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作，身相称的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而出的机心疲惫，学校工作也没多大起色。请你围绕校长如何找会，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。要强化准工作的着力点这一主题谈几点看法。师德教育和业务培训，采取多种形式，抓好中青年教师 和骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教育和继续 教育，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具十、是要实事求是。作为一名校长要自觉遵循实事求是有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养的原则，根据学校的实际情况，实施科学管理，扎扎实和较强的教育能力。要提高服务队伍素质，端正服务态 实地，有序地推进各项工作。 度，提高服务水平。 此外，还要做到政令畅通，迎难而上，致力抓好校园文 化建设，安全教育，并且要具备处理突发事件的能力。3、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道 理。我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良 素质，必须依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥新课程理论知识 教师的群体作用，必须能识人善用，量体裁衣。充分发一、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。体现 1、关注每一位学生。2、关注学生的情绪生活和情感体好校长要有事业心，要有能力和魅力，要有思想和爱心。验。3、关注学生的道德生活和人格养成。 二、新课程倡导什么样的学生观, 当好一名校长我认为需要做到以下几点: 1、学生是发展的人。 2、学生是独特的人。3、学生一、要公平公正。要襟怀坦荡，办事公道正派，一视同是具有独立意义的人。 仁。 三、本次课程改革应追求一种什么样的师生情感关系, 二、要廉洁自律。清正无私，不搞特权，不谋私利。1、教师要真情对待学生，关心爱护学生。2、展现教学 过程的魅力，品味教学成功的喜悦。 三、要勤政务实。只有勤于思考，勤于研究学校内部管3、完善个性，展现个人魅力。 理，勤于化解学校中的各种矛盾，才能减少内耗，提高四、新课程中教师的教学行为发生了哪些变化, 1学校内部工作开展的效率，才能使学校充满活力和生机。、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。2、在 对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。3、在对待自四、要坚持原则。校长要有正义感，要坚持真理，要弘我上，新课程强调反思。4、在对待与其他教育者的关系，扬正气，狠刹歪风，提倡积极、主动和奉献精神。杜绝新课程强调合作。 落后消极，不思进取的思想，反对不良生活习惯，形成五、学生的学习方式一般有哪两种，请具体谈一谈。 优良校风。 学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中，五、要不断进取。校长要始终坚持昂扬的斗志，饱满的学习内容是以定论的形式直接呈现出来的，学生是知识精神，不断更新学校发展的目标，不断追求卓越。锐意的接受者。在发现学习中，学习内容是以问题形式间接改革创新，更新教育教学理念、努力探究新的教学方法，呈现出来的，学生是知识的发现者。 教书育人。 六、新课程倡导了哪些现代学习方式,现代学习方式的六、要以身作则。校长要率先垂范，要求教师做到的自基本特征是什么, 己也必须做到，时刻走在教职工的前头。吃苦在前、享学习方式:探究式学习、合作式学习、自主式学习。 乐在后、勇于奉献、不争名利，履行自己的职责。特征:1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、 5、问题性 七、要民主公开。学校制度的建立要坚持民主集中的原七、谈谈“在对待自我上，新课程强调反思”这句话的理则，增强管理的透明度，虚心听取群众的意见和建议。解。 切实做到作风民主、多谋善断、言必行、行必果，使每反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职个教职工产生信任感。业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分 析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长八、要有先进的办学理念。校长的办学理念直接决定着 办学方向和目标。素质教育要求学校教育必须面向全体的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学学生。使学生的到全面的健康发展。因此，校长的办学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。 理念一定遵循党的教育方针，要紧要紧跟时代的要求，八、新课程中教师角色发生了哪些转变, 要切合学校的实际。 1、从教师与学生的关系上看，新课程要求教师应该是学九、要能识人善用。校长要以欣赏的眼光看待每一位教生学习的促进者。 师，从较深层次唤起教师的主题意识。用人要顾全大局，2、从教学与研究的关系上看，新课程要求教师应该是教不能感情用事，不能以自己的好坏标准来衡量他们，应育教学的研究者。 做到以诚待人，重用贤人，用人不疑，疑人不用，大胆3、从教学与课程的关系上看，新课程要求教师应该是课合理地使用人才。让不同的人才在不同的岗位上大显身程的建设者和开发者。 手，大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高，从4、从学校与社区的关系上看，新课程要求教师应该是社而增长才干，提高工作效率。 区型的开放的教师。 九、本次教学改革的主要任务是什么, 课程是由教课书、其他教材、教师与学生、教学情景、1、要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的教学环境等构成的一种动态的生物系统。简而言之，课体现素质教育精神的教育观念。 程是教师、学生、教材、教学活动、环境等因素的整合。 2、要坚定不移的推进教学方式和学习方式的转变。3、十八、培养学生良好的心理素质主要从哪些方面入手, 要致力于教学管理制度的重建。 1、培养智力因素。 2、培养非智力因素。3、使学十、教的职责在于帮助，谈谈你如何帮助学生。 生具备心理系统的初步知识。 1、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和4、让学生讲究心理卫生，保持心理健康。 获得什么，确立能够达成的目标。 5、使学生具备建立良好的人际关系的知识和技能。 2、帮助学生寻找、搜集和利用资源。十九、在教学中，除了有效地使用教科书以外，还可利 用哪些课程资源, 3、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方直观教具(含图片)和实物、录音、录象资料、广播影视式。 节目、各种形式的网络资源、多媒体光盘资料、报刊杂4志、幻灯、自制图片报纸等等。 、帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。 5、帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。 二十、新课程理念下的三维教学目标是什么样的, 6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。 7、帮助学生发现自己的潜能。 课程改革知识 十一、学生评价改革重点是什么, 二十一、请你概括地说一说课程评价的基本特征。 1、建立评价学生全面发展的指标体系。 1、重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。 2、重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而2、重视综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化。 不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。 3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的3、考试只是学生评价的一种方式，要将考试和其他评价多样化。 的方法有机的结合起来，全面描述学生发展的状况。 4、强调参与与互动，自评与他评相结合，实现评价主体 多元化。 十二、教师评价的改革重点是什么, 、打破惟“学生学业成绩”论工作业绩的传统做法，建立5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评1 促进教师不断提高的评价指标体系。 价重心的转移。 2、强调以“自评”的方式促进教师教育教学反思能力的提二十二、如何有效地开展小组合作学习, 1、注意成员搭配;2、培养合作学习习惯;高，倡导建立教师、学生、家长和管理者共同参与的、 体现多渠道信息反馈的教师评价制度。 3、打破关注教师的行为表现、忽视学生参与学习过程的3、把握恰当时机;4、转换教师角色，指导、参与合作。 传统的课堂教学评价模式，建立“以学论教”的发展性课二十三、常用的教学原则有哪些, 堂教学评价模式。 1、科学性和思想性统一原则;2、传授知识与发展智力十三、什么是综合性学习,它的特点是什么, 统一原则;3、理论联系实际原则;4、教师主导作用与综合性学习是一个学生自主学习的过程。 学生主动性原则;5、直观性原则;6、循序渐进原则;7、特点:开放性、自主性、实践性、探究性。 巩固性原则;8、统一要求与因材施教结合原则。 十四、综合性实践活动的主要内容是什么, 二十四、常用的教学方法有哪些，结合实际谈一谈如何1、研究性学习。 2、社区服务与社会实践。 选择教法, 常用的教学方法有:讲授法、谈话法、读书指导法、演3、劳动与技术教育。 4、信息技术教育。 示法、参观法、实验法、实习作业法、练习法。 十五、请你说出新课程改革的总目标是什么,还有哪六 个方面的具体目标, 教学方法是多因素构成体在特定条件下的产物，如何选总体目标是以学生发展为本。共六项具体目标:1、课程择是一个复杂的问题，为此应做到:?教学方法要与教功能2、课程结构3、课程内容4、教学模式5、课程评学目标相适应;?教法要与教学内容相适应;?教法要价6、课程管理 与学生实际相适应。 十六、以计算机为核心的现代化教学手段在教学过程中二十五、做为教师应具备哪些素质, 发挥着越来越大的作用，这种作用主要表现在哪几个方1、合理的知识结构:包括精深的专业知识，宽厚的文化面, 科学基础知识，一定的教育科学知识。2、良好的能力结主要表现在两个方面:一是可以扩大课堂容量，提高教构:包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组学效率;二是可以使学生对知识或问题的认识更深刻，织管理能力、自我调控能力。3、崇高的职业道德:包括趣味性和直观性更强。 对教育事业献身的精神，热爱学生集体协作精神，以身十七、请你谈谈课程包括哪些方面的内容, 作则，为人师表。 二十六、如何培养学生的创造力, 1、保护好奇心，激发求知欲。2、交替训练发散性思维和幅合性思维。3、鼓励知觉思维与分析思维相结合。4、引导学生向具有创造性的人学习。5、创造条件，引导学生积极参加创造性活动，善于发现和正确对待有创造潜力的学生。 二十七、智力包括哪些内容，核心是什么, 智力包括观察力、记忆力、注意力、想象力。其中思维力是核心。 二十八、多元智能理论包括哪几个方面, 主要包括八种智能:语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、人际智能、肢体动觉智能化、自我认识智能、自然观察智能。 二十九、简要说出“这次基础教育课程改革的特点” 1、加强道德教育和人文教育。 2、课程的综合。3、注重学生体验，注重知识更新。