013子鱼论战！（刘备教师用）

013子鱼论战！（刘备教师用） 子鱼论战 《左传》 楚人伐宋以救郑。宋公将战，大司马固谏曰:“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。 及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰:“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列，又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。 国人皆咎公。公曰:“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。” 子鱼曰:“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎,犹有惧焉～且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛～明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重,若爱重伤，则如勿伤;爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳可也。” ??选自《十三经注疏》本《左传》 阅读思考 一、面对楚国军队交战子鱼和宋襄公的迎战主张分别是什么～请用自己的语言概括出来。 参考答案:子鱼主张抓住战机～攻其不备～先发制人～彻底消灭敌人的有生力量～这样才能夺取战争的胜利。 ——宋襄公抱定君子“不乘人之危”的迂腐教条。 二、根据文章内容和下列提示分析文章行文层次。 文章前半部分叙述战争经过及宋襄公惨败的结局～后半部分写子鱼驳斥宋襄公的迂腐论调:先总说 ～后分别针对 、 和 、 逐层加以反驳～最后指出正确的做法。从正反两面进行议论～十分透辟。 参考答案:“君未知战”……“不以阻隘”、“不鼓不成列”和“不禽二毛”、“不重伤” 阅读练习 一、给下列加框的字注音并解释它的意思。 勍敌之人,qing2～强劲有力,隘而不列,ai4～阻碍～引申为受困, 若爱重伤,chong2～再次, 二、解释下列加框的词在文中的含义～如属活用的须指出属于那种活用类型。 大司马固谏 ,坚决的 , 弗可赦也已,赦免～引申为宽恕、原谅。, 彼众我寡,人员少。, 既陈而后击之,通“阵”～这里用作动词“布阵”, 国人皆咎公,责怪、指责, 不禽二毛 ,通“擒”～捉拿、俘虏, 天赞我也,帮助, 明耻教战,明白～这是是使动用法～让战士明白, 若爱重伤,怜惜、爱惜, 三、比较下列各组加框的词语的含义或用法。 A.寡人虽亡国之余 虽及胡耇 B. 伐宋以救郑 既济而未成列，又以告 古之为军也，不以阻隘也 C. 门官歼焉 犹有惧焉 则如服焉 D. 天之弃商久矣 既陈而后击之 寡人虽亡国之余 E. 寡人虽亡国之余 国人皆咎公 参考答案: A虽:虽然/即使。 B以:连词～ 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 目的/介词/凭靠 C焉:语气词～或兼语词/语气词/代词～代对方 D之:助词～主谓之间/代词～敌人/助词～相当于“的” E国:国家/国都。 四、查阅资料看看下列“不……不……”什么意思～然后用顺畅的语言把它们翻译成通俗 的话语。 (1)不鼓不成列——不攻击还没有列阵的军队。 (2)不伦不类——不像„„，也不像„„。不成样子。 (3)不塞不流不止不行——如果不堵塞就不能顺畅的流动，不把这里阻止住那边就不 能正常通行 (4)不人不鬼——既不像„„也不像„„ (5)不义不昵——如果不„„就不会(可能)„„ (6)不破不立——如果不„„就不能„„ (7)不打不相识——如果不„„就不会„„ (8)不仁不义——不仁义 (9)不干不净——不干净 (10)不尴不尬——尴尬 (11)不即不离——既不„„又不„„ (12)不见棺材不掉泪——如果不见„„就不会„„ (13)不到黄河心不死——如果不能„„就不„„ (14)不矜不伐——既不„„也不„„ (15)不卑不亢——既不„„也不„„ 五、比较下面两段翻译的文字～你觉得哪一段翻译比较好～说说你的理由。 原文:三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也;声盛致志，鼓儳可也。 译文,1,:军队凭着利益的激励发挥它的作用的～鸣金击鼓是用来助长声势鼓舞士气的。军队作战靠的是利益的激励～攻打受到阻碍的敌人～是可以的。声势壮大了～士兵的斗志鼓舞起来了～擂着鼓攻击混乱的敌人～是可以的。 译文,2,:军队凭靠有利的战机来发挥作用的～是靠击鼓的声势来鼓舞战士的斗志的。既然军队作战靠的是有利的战机～那末当敌人处在困境时～向他们发起进攻是可以的。既然声势已经壮大～士兵的斗志也充分的鼓舞起来了～那么～攻击没有摆好阵势的敌人～当然是也可以的。 比较评议:略。教师根据学生反应令活泼处置。 六、揣摩文中划线句子有哪些特点～并把它们翻译成现代汉语。 1)天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。【主谓(句“天之弃商久矣”、转折句的翻译处理～以及“弗可赦也已”的语境义的揣摩。】 参考译文:上天很早就抛弃商朝了～您却打算重新振兴它～你这样做是不能被宽恕的呀。 (2)宋人既成列，楚人未既济。【“既”及“既济”固定结构的翻译处理。】 参考译文:宋军已摆好了阵势～楚军还没有全部渡过泓水。 (3)既济而未成列，又以告。【主语、介词宾语省略结构的翻译处理。】 参考译文:楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势～子鱼又建议宋襄公下令进攻。 (4)公伤股，门官歼焉。【无标志性被动句的翻译处理。】 参考译文:宋襄公大腿受了伤～他的护卫官也被杀死了。 (5)阻而鼓之，不亦可乎,【“阻”“鼓”等实词活用及反问句的翻译处理。】 参考译文:敌人在地形上受困而向他们发动进攻～不也可以吗, (6)犹有惧焉～且今之勍者，皆我敌也。【句意省略句“犹有惧焉”和递进式句子的翻译处理。】 参考译文:,敌人受阻的时候去攻击他们,～还担心不能取胜呢:,更何况,当前的具有很强战斗力的人～都是我们的敌人。 ,7,虽及胡耇，获则取之，何有于二毛～【“虽”的语境义及“何有于二毛”这一倒装与省略结构的翻译处理。】 参考译文:即使是年纪很老的～能抓得到就该俘虏他～对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢, (8)爱其二毛，则如服焉。【古汉语中表比较句式的翻译处理以及根据语境推定句意的能力训练。】 参考译文:怜悯年纪老的敌人～到不如,直接,屈服于敌人。或:怜悯年纪老的敌人～哪如向敌人屈服呢。 参考译文 楚国讨伐宋国来救助郑国。宋襄公打算迎战，大司马子鱼坚决的劝谏说:“上天很早就抛弃商朝了，您却打算重新振兴它，你这样做是不能被宽恕的呀。”宋襄公不肯采纳。 宋襄公与楚军在泓水作战。宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。担任司马的子鱼对宋襄公说:“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。”宋襄公说:“不行。”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻。宋襄公还是回答说:“不行。”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了。 宋国人都责备宋襄公。宋襄公说:“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人。古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的。我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。” 子鱼说:“您不懂得作战的道理。强大的敌人因地形不利而没有摆好阵势，那是老天父帮助我们。敌人在地形上受困而向他们发动进攻，不也可以吗,【„„】还怕不能取胜～【„„】当前的具有很强战斗力的人，都是我们的敌人。即使是年纪很老的，能抓得到就该俘虏他，对于头发花白的人又有什么值得怜惜的呢,使士兵明什么是耻辱来鼓舞斗志，奋勇作战，为的是消灭敌人。敌人受了伤，还没有死，为什么不能再去杀伤他们呢,【既然】不忍心再去 杀伤他们，就不如不要去杀伤他们;【既然】怜悯年纪老的敌人，倒不如直接向敌人屈服。【】军队凭着有利的战机来进行战斗，鸣金击鼓是用来助长声势、鼓舞士气的。既然军队作战要抓住有利的战机，那末敌人处于困境时，正好可以利用。既然声势壮大，充分鼓舞起士兵斗志，那么，攻击未成列的敌人，当然是可以的。”(陈必祥) 附 录: 《子鱼论战》教学摘要 音序 实词 读音语义用法 例 句 出处 A 爱* 爱惜 若爱重伤，则如勿伤; 子鱼论战 隘 险阻。引申为遭遇险阻。 勍敌之人，隘而不列，天赞我也 子鱼论战 固* 坚持。 大司马固谏曰 子鱼论战 股 大腿。 公伤股，门官歼焉 子鱼论战 G 寡 人员少。 彼众我寡 子鱼论战 国* 国家 寡人虽亡国之余 子鱼论战 国都、都城 国人皆咎公 子鱼论战 J 咎 责怪、指责。 国人皆咎公。 子鱼论战 M 明 阐明～让…明白… 明耻教战，求杀敌也。 子鱼论战 勍 Qing2.强劲。 勍敌之人，隘而不列，天赞我也 子鱼论战 Q 禽 通“擒”～捉拿。 君子不重伤，不禽二毛。 子鱼论战 赦 赦免。引申为宽恕。 君将兴之，弗可赦也已 子鱼论战 S 虽 虽然 寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 子鱼论战 即使 虽及胡耇，获则取之，何有于二子鱼论战 毛。 语气词。或做兼语词～公伤股，门官歼焉 子鱼论战 焉* 在这次战役中。 语气词 犹有惧焉 子鱼论战 代词。指代敌人。 爱其二毛，则如服焉 子鱼论战 Y 目的连词。相当于“来”。 伐宋以救郑 子鱼论战 以* 介词～把… 既济而未成列，又以告。 子鱼论战 凭借、凭靠 古之为军也，不以阻隘也 子鱼论战 赞 帮助 勍敌之人，隘而不列，天赞我也 子鱼论战 陈 通“阵”～引申为布阵、既陈而后击之，宋师败绩。 子鱼论战 Z 列队。 助词～主谓间取消独立天之弃商久矣 子鱼论战 之* 性 代词～指对人 既陈而后击之 子鱼论战 结构助词～相当于“的” 寡人虽亡国之余 子鱼论战 说明:凡其后带“*”的为高中必须掌握的实词或虚词。