4.5、磁力大小会变化吗
漳 平 市 铁 路 小 学 备 课
表
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课 题 5、磁力大小会变化吗 教学时数 ,
科学概念
两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。
过程与方法
1、提出问题,作出猜测,做实验获取数据,
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
数据,得教学目标 出结论。
2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法。
情感态度价值观
体会细致、有序地进行实验操作的重要性。
经历提出问题,作出猜测,做实验获取数据,分析数
重点 据,得出结论的探究过程,明白两个或多个磁铁吸在
一起,磁力大小会发生改变 教学重难点
具体、细致的指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针难点 的实验
为小组准备:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁教学准备 铁,两个杯子(或其他支撑物),薄木片、回形针、回形针制作
的小钩、透明胶带
教学步骤 学 习 活 动 备 注 一、提出问1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁 题,进行猜各吸回形针的多少,让学生直观看出这两块磁铁
测 的磁力大小是不同的。
2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?(不能,
一个磁铁磁力大小是不变的。)
3、两个磁铁吸在一起,磁力会变化吗?如果磁
力大小会变化,是变大还是变小呢?我们可以很方
便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起(演
示方法),它们的磁力又会怎样呢?
学生猜测,记录并交流。
二、测量磁1、怎么知道磁力的变化呢,(书上有方法介绍,力,收集数但我觉得还是让学生自己来设计比较好,教师不
据 妨放手让学生讨论说说。当然,交流汇报时,教
师要注意把握,帮助学生选择较科学的方法进行
实验。)
教学步骤 学 习 活 动 备 注
2、今天我们就做一次小懒汉吧~用书上现成的
方法来实验。(投影出示图片)
(1)、磁力的大小用什么来表示,(磁铁吸住
回形针的个数表示)
(2)、实验时,为了公平比较磁力的大小,要二、测量磁注意什么,(一、几个磁铁的磁力大小要相同。力,收集数二、测量磁力大小的方法要保持相同:放磁铁的
据 薄木片不变,用同样的方法钩住回形针,使用同
样大小的回形针等。)
3、学生实验,并记录。
(1)、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多
少个回形针的实验。(注意提醒学生把回形针先挂
在钩子上,再把小钩子往磁铁上吸。)
(2)、指导填写记录表。
(3)、学生继续实验。(提示学生,最好把实验
用的第一个磁铁始终放在最底下,后吸上的磁铁
依次往上叠,避免因磁铁磁力大小差别带来的误
差。)
4、交流汇总。
三、分析数
据,得出结1、观察汇总表里的数据,我们发现了什么,学
论 生观察,交流发现。
2、我们先前的猜测对吗,
3、由此,我们可以推出什么结论, 四、
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
延
伸 1、今天的课,给你带来了什么,
2、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起,磁
力大小又会怎样变化呢,请课后进行研究,并与
大家及时交流。
五、资料收
集 收集有关指南针的资料,下节课带来。
板 书 设 计
5、磁力大小会变化吗
作 业 设 计 1、今天的课,给你带来了什么,
2、如果把相互排斥的两个磁铁结合在一起,磁力大小又会怎样变化呢,请课后进行研究,并与大家及时交流。
3、收集有关指南针的资料,下节课带来。