小学校园防暴力安全教育通知提高安全意识预防校园暴力侵害

探沂中心 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 校园防暴力安全教育通知 各校: 前一段时间全国接连发生多起危害广大师生生命安全、影响正常教育教学秩序的校园血案。 鉴于此，经中心校校委会研究决定于2010年9月6日各校对学生进行一次校园防暴力安全教育。希望各校接到通知后按时举行。 探沂中心小学 2010年9月3日 探沂完小 校园防暴力安全教育通知 各班: 前一段时间全国接连发生多起危害广大师生生命安全、影响正常教育教学秩序的校园血案。 鉴于此，经校委会研究决定于2010年9月6日在操场对学生进行一次校园防暴力安全教育。希望各班接到通知后按时到会参加。 探沂完小 2010年9月5日 探沂完小校园防暴力安全教育 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 时间 9月6日 地点 操场 主讲人 颜京友 主题 校园防暴力安全教育报告 一、 组织学生到操场 二、 有校长做校园暴力安全教育报告 三、 具体内容 内 1、 通报在全国发生的几起校园暴力情况 2、 校园暴力安全隐患体现在几个方面 3、 什么是校园暴力, (1) 校园暴力的现象:学生对学生的暴力行为、学生及家长对老师的 暴力行为、社会不良分子对学生及校园的暴力行为、学生对校园 财务的暴力行为。 容 (2) 校园暴力形成的原因:个人原因、家庭原因、社会原因 4、 当你遇到校园暴力时应当怎么办, (1) 不要怕，要镇定 (2) 要保护好自己，记住抢劫分子的体貌特征 (3) 及时报告家长、学校、公安机关。 提高安全意识 预防校园暴力侵害 各位老师、同学们: 大家好，很高兴今天能和大家在一起学习校园安全的知识。在未开始学习之前，我想问问同学们——知不知道全国中小学安全教育日是那一天,对，从1996年起，我们国家就规定每年3月份的最后一个星期一，就是全国中小学安全教育日～ 今年的3月29日是我国第15个“全国中小学安全教育日”，全国各地都在积极开展各类校园安全教育活动。然而，就在这个日子的前后，连续发生了六起校园暴力凶杀事件。这六起校园暴力凶杀事件分别是: 事件一:3月23日7时20分左右,正逢孩子上学的时间, 福建南平实验小学门口,一名中年男子手持砍刀,连续砍杀13名小学生,目前已有8名孩子死亡,5名孩子受伤。 事件二:4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括:两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。目击者称,行凶者是一名年龄40岁左右的男性,已被警方抓获。 事件三:4月28日下午15时，广东湛江雷州市雷城第一小学发生行凶事件，一男子持刀砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老师。案发后，凶手被该校老师围堵在楼上。下午4时5分，公安将凶手抓获。 事件四:4月29日上午9时40分，一名男子持刀冲入江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名保安。其中5人伤势较重，危重2人，目前受伤者已被送往医院抢救。持刀男子被当场制服。 事件五:4月30日7点40分，山东潍坊一男子骑摩托车携带铁锤、汽油，强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。 事件六:5月12日上午8时左右，陕西省汉中市南郑县圣水镇林场村一私人幼儿园发生恶性凶杀案，犯罪嫌疑人吴焕明手持菜刀闯入该村幼儿园胡乱砍杀，导致7名儿童和该园园长以及另外一位成年人死亡，11名儿童受伤，凶手返家后自杀。 这些校园安全隐患主要体现在以下几个方面:一、高危人群潜在影响着校园安全。第一种是精神病患者。5月3日以来，我们进行了初步摸查，目前，住在校园里或者经常在学校活动的老师或家属有精神病的，有10个潜在的安全隐患。针对学校的第一类高危人群(精神病患者)，不管是校内还是校外，我们都要进行摸查，掌握情况。第二种是学校的老师或职工，与学校因为某些问题有过矛盾和纠纷的。比如说被学校开除、处分、辞退或因违法违纪受处理的，要了解和掌握情况。第三种是问题学生。曾经被学校开除、辞退或勒令退学、受过处分的，在学校内有多次不良 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 的，与社会人混在一起的，有过激言行的，这类学生也要引起重视。第四种是周边人群。随着社会的发展和矛盾的激化，对学校周边或者辖区内的，因征地、拆迁、土地纠纷，涉经济案这类人群，有过激言行或不良记录的，要跟踪掌握情况。这里和大家一起来学习校园安全知识，提高安全意识。 同学们，从3月23日到5月12日，短短的49天日时间里，就发生了6起严重的校园悲剧。近日，党和国家领导人多次强调，要防止发生校园重大恶性案件。中央连续发令，把校园安全上升到社会稳定的高度，即国家高度。 校园血案是所有善良的人都不愿看到的，凶手应该受到法律的严厉制裁，但是校园血案如此频繁爆发，却让人不得不思考背后的原因。到底是出了什么问题，才导致最弱小的学童成了屠刀下的牺牲品,在以上6起事件中，除了行凶者是所说的“精神病”外，其余的行凶者都是他们大多受到了或自认为受到了社会的不公正待遇，不懂法，漠视法律，从而向孩子们举起了屠刀。同时，这也反映出了一些问题，部分地区教育行政部门和学校领导对安全教育的重要性认识不足、工作管理不到位、管理水平低、责任不落实等原因，也有基础设施差、条件简陋，致使隐患较多。事后，中国青少年研究中心研究员孙云晓认为，80%的意外伤害可以避免。他指出，导致悲剧发生的一个重要原因，是我们的未成年人欠缺安全防范知识，自我保护能力弱，因此对未成年人进行安全教育的形势相当紧迫。同学们必须要学好安全防范知识，提高安全 意识。 今天的安全报告课我打算从两个方面来和大家一起学习安全教育知识，一、什么是校园暴力,;二、怎样预防校园暴力,下面我们开始第一项学习。 一、什么是校园暴力 所谓的校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念，主要是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。从近几年的情况来看，校园暴力现象有逐步增长之势。 (一)校园暴力的现象: 1、学生对学生的暴力行为。主要包括以大欺小、以强欺弱，通过暴力或以暴力相威胁、抢劫、勒索其他同学的钱财，或强迫他们做不愿意的事情，对女生动手动脚，耍流氓等等。如衡东九中在近一年时间内连续发生2起故意杀人案，犯罪嫌疑人和被害人均为该校在校学生。某乡镇中学在2009年9月至11月，短短三个月之中，发生4起抢劫案，受害对象均为在校学生，犯罪嫌疑人共计8人，其中3人为该校辍学的，5人为该校学生，平均年龄为15岁。 2、学生及家长对老师的暴力行为。主要包括学生在课堂上与老师发生冲突，老师受学生语言侮辱，被学生恐吓，老师被学生家长恐吓等。如2009年11月，某中学初三一位学生在课堂上当众侮辱一女教师，受到校长严厉的批评。该生不服，向家长谎称在校受到校长的殴打，该生家长不问青红皂白喊来20个亲属围攻该校校长，致使校长轻伤，造成恶劣的影响。 3、社会不良青少年对在校学生的暴力行为。主要包括在校园和校园外针对在校学生实施暴力行为，主要包括勒索、恐吓、抢劫、抢夺、强奸、性骚扰、体罚、强迫在校学生作一定的行为或不作一定的行为，以及到校园寻衅滋事，破坏学校正常秩序等。2010年4月11日晚，某镇4名未成年辍学少年闯入该镇中学学生宿舍，对3名学生实施抢劫，共抢劫现金45.6元。 4、学生对学校财物、对师生财物的暴力行为。主要包括故意毁坏学校的桌椅、门窗、电化教学设备、故意损坏师生的私人财物等。如2009年7月13日夜，某乡镇中学5名应届毕业生，因对学校曾给他们纪律处分不满，在离校之际，结伙窜至校电化教室，毁坏电化教学设备2套，价值达9000余元。 (二)校园暴力形成的因素 校园暴力产生的原因多种多样，学校学生情况归纳起来主要有以下几个方面: 1、个人因素。校园暴力施暴的学生由于受知识、阅历、教育、心理、性格等诸多因素影响和限制。一是缺乏自我控制及自主负责能力;二是轻浮且缺乏挫折容忍力;三是以自我为中心且法律意识淡薄。因此，他们的可塑性较大。 2、家庭因素。一个人的性格与行为的养成大多受家庭的影响，家庭因素对青少年暴力倾向有很大的影响。家庭结构不完整，家庭关系不和谐，家庭教育不科学，家庭氛围不正常，家长行为不端正，家庭周边环境不健康，对青少年的影响是巨大的。2010年4月9日，因为与同学发生口角，陆丰一名初二男生将硫酸泼向同学，造成18人不同程度受伤，这位学生小时候很乖，可小学六年级开始，因家庭变故，就时不时会在外头打架，同学都怕他，最后酿成了大祸。 3、社会环境。一是社区环境的好坏对校园暴力的发生有直接或间接的影响，一般而言，学校所在的社区环境复杂，校园暴力就容易出现。二是媒体因素的影响。暴力节目往往是暴力行为的催化剂，带有暴力倾向的影视节目，现代网络与游戏软件中的血腥暴力内容，对青少年的影响较大。 二、怎样预防校园暴力 (一)学生应怎样预防校园暴力。对于我们学生来说，我认为有以下几点: ,、注意自身。认知校园暴力。从什么是校园暴力、暴力的表现形式开始，进而通过法制教育，在培养良好道德品质的同时，知法、懂法、守法，建立牢固法律意识。同时要在日常生活中以积极态度与人交往，以诚恳、谦虚、宽容态度对待他人，控制情绪和解决矛盾冲突的技巧，建立和保持友谊。 ,、谨慎结交朋友，最好让父母了解自己的交友状况。选择正当的休闲活动，勿涉足不良场所(如:电子游戏室、台球室、卡拉OK歌舞厅、网吧等)。 3、有任何困扰、纠纷时，应与师长、家长讨论或要求可信任长辈的协助，必要时可交由警方处理。要正确运用法律来保护自身权利，不要采取“以暴制暴”的错误方式，更不能怯懦地屈服于暴力威胁。 要知道校园暴力的加害者不会自行停止加害行为，反而会食髓知味，所以在受害之后，应主动告知老师、家长或报警，寻求解决之道。 4、要注意思想安全。也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹;还有不明不白逞义气、惹事端，喜欢随波逐流，总希望班级、学校出点乱子。这表现出来的就是思想上的安全问题。比如校园内频频发生的打架事件、同学间以强凌弱的抢钱事件等等，这些事件也是校园中现实存在的安全隐患。不难想象，个别同学有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之;放学后，不按时回家好好学习，却找出各种理由泡网吧熬个通宵;如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是一但发生事故以后，结果的残酷性。轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。因此，我认为在同学们的成长历程中，思想安全比其他的安全更为重要。特别是科技高度发达的今天，各种不良诱惑在校园内外不断的侵蚀着未成年人还没有完全成熟的心智，所以，同学们一定要把主要的精力投入到学习中来，要有一定的抵御诱惑，明辨是非的能力～什么校园暴力、网络游戏、早恋、吸烟等等这些不良的行为千万不要涉足～因此，我认为在校园安全问题中，思想安全、行为安全都至关重要。特别是思想安全更不要忽视。 (二)当你遇到校园暴力时，应怎么办, 同学们如果碰到校园暴力事件应如何应对呢,如果是抢劫你，千万不要害怕，首先你要保护好自己的身体不受抢劫分子的侵害，可以暂时把钱给他。这时，如果抢劫的不是学校的同学，你一定要记住抢劫你的这个人的体貌特征。最后，向学校报告、向公安机关报案。这里同学们千万注意，如果你被抢劫了，一定不要息事宁人，更不要逆来顺受，人家要多少明天你接着给，那样只能是不断损害你自己的切身利益同时也助长了这些抢劫分子的嚣张气焰。因此一定要及时的向家长、学校报告，向公安机关报案。才能切实保护自己的合法权益不受侵害。 如果你看到别的同学被抢劫，由于同学们的年龄还小，还是未成年人，我们不需要你们直接的与抢劫分子搏斗～我们要求你们要记抢劫分子的体貌特征，并以最快的速度向学校报告或者向公安机关报案～这样我们一样是见义勇为～ 同学们，我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起安全长城，不断提高安全意识，预防校园暴力。同学们，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我们的同学都能高高地举起法律的盾牌，学法、懂法、守法、用法，做一个守法的学生，平安、健康、茁壮的成长～最后，祝同学们学习进步～健康快乐～谢谢大家～ 校园防暴力安全教育总结 为进一步提高学生预防校园暴力能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，学校采取各种有效 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 对校园暴力事件加以防范，加大校园及周边区域暴力事件的防范力度，多措并举保师生安全。 1、加强传统文化教育。 从学校教育的角度来看，要消除校园暴力，目前最重要的就是引导学生多读书，要让学生在读书中更多地接受中华传统文化精华的滋养。学校要善于打造出自己的书香特色，要能切实针对青少年的喜好和身心发展规律来制定科学合理的学习内容。要在校园内大力倡导读书活动，通过广泛深入的读书来引导全体学生，使他们借助作品来了解社会，了解人生。要让所有的学生在读书中既养成理性思辨的能力，又生成对真善美的追求和向往之情。 2、建立校园暴力危机管理机制 学校和教育部门应该建立校园暴力的危机管理机制，包括防范、预测、化解、度过、摆脱等几个阶段。每个学校，无论是民办还是公办，都应该建立这样的机制。采取一些能够迅速见效的措施，即便不能彻底杜绝校园暴力，也应该将其发生的频率和危害降到最低限度。其中，防范、预测和化解这几个阶段是最为重要的。就防范而言，每个学校都应该为所有的学生建立安全档案，包括他是否有前科，是否有过暴力倾向，家庭状况如何等，以打破在这方面的信息混沌状态，做到心中有数;就预测而言，就是要能够掌握学生的思想动向，对其行动有一个大致准确的判断，不至于事到临头还茫然不知所措;至于化解，则是学校和老师应该以满腔的热情帮助问题学生，尤其是班主任老师，更应该成为学生无话不谈的知心朋友。 3、加强学生青春期心理教育 学生处于青春期，是身体与心理发生急剧变化的时期。孩子们身体发育迅速，出现第二性征及性成熟，伴随着生理上显著的变化，心理上、行为上要求独立。而现实中，他们脱离不了对成人的依赖，这种成人感的产生与半成人的矛盾困扰着每个青少年，往往造成行为的独立性与不成熟性的矛盾。以暴力解决问题也许是独立性的一种表现，但这种解决问题的方式，却反映出了许多青少年心理上存在缺陷。低龄人群的江湖习气和“暴力崇拜”现象日趋明显。青少年暴力行为，既有个体的心理原因，又有复杂的社会心理背景。从心理学上讲，狭隘、自私、唯我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育以及心理健康教育的缺位，是不容忽视的外因。教育行政部门要在每一所学校配备心理教师，并提高他们的专业素质。尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。 4、强化普法教育，让学生知法懂法 青少年从本性上看，始终是存在着对法律的畏惧心理，他们所以敢实施暴力，多数情况下并没有意识到这是一种违法犯罪，而是把它看成一种个体间的普通纠纷。因此，要防范校园暴力，就必须强化社会治安，要让每个青少年都知晓哪些行为是属于违法犯罪的，更要让他们知道违法犯罪后必须接受的严厉惩处。强有力的法律威慑，足可以消除相当多的采取江湖手段的暴力案件。要让学生对法律心怀敬畏。法制宣传人员要进学校开展讲座和其他活动，负责校园周边治安的民警，在学校上下学期间要加强巡逻，使教育手段和法律威慑功能双管齐下。 5、进一步完善与家长合作 学校学校要定期召开家长会，让教师与家长开展信息互动，并组织对家长进行适当的教育 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 。因为在导致校园暴力的诸因素中，家庭教育多半是主因。