猜面具音乐教案

猜面具音乐 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 猜面具音乐教案篇一:小班音乐游戏 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 (来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:猜面具音乐教案)2016.02 机关一园 小 班音乐游戏活动学期计划 2016.02~2016.07 猜面具音乐教案篇二:《牛津小学英语》教案 5A unit4 《牛津小学英语》教案 5A Unit 4 (B,C,D,F) (南京市市级教研课) 南京市锁金新村第一小学 陈岷 南京市玄武区中小学教师备课活页 1 南京市玄武区中小学教师备课活页 2 南京市玄武区中小学教师备课活页 3 南京市玄武区中小学教师备课活页 4 南京市玄武区中小学教师备课活页 5 猜面具音乐教案篇三:《牛津小学英语》教案_5A_unit4 《牛津小学英语》教案 5A Unit 4 (B,C,D,F) 1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词a vase, a horse, a chicken, a duck, a pig,。 2.能听得懂、会说、会读单词a mask, a pumpkin。能进一步掌握 以上单词复数的词形和读音的变化。 3能听得懂、会说、会读和 会写句型What animals do you like? I like? Do you like..? 及回答Yes, I do. / No, I don't. I like... What do you like...? 及其回答I like... 4.能综合运用单词和句型完成调查任务。 教学重、难点: 能综合运用单词和句型What animals do you like? I like? Do you like...? 及回 答Yes, I do. / No, I don't. I like...完成调查任务。 1.动物面具(rabbit, dog ,tiger，cat，horse, chicken, duck, pig,) 2.板书的准备(字条)(双面胶) 3.自制课件。 4.录音磁带 5.调查表 记 本节课是单词、句型结构课。在教学设计及教学过程中， 注重“单词教学情景化，句型教学任务化”。 在教课的“呈现”阶段，就向学生们介绍了“万圣节”的习俗， 点明了主题，所有的单词、句型教学围绕这个主题情景展开。 1.在教授新词a mask, a pumpkin， a vase时为学生们创设了人 们为“万圣节”准备物品的图片情景，引导学生学习句型“What do people need for Halloween?”“They need?”让学生调动他们的 知识储备，看图学词并运用新句型自主问答，扩展他们的知识面。 2. 在教授新词a horse, a chicken, a duck, 1 a pig时做成各种动物面具，运用孩子们喜闻乐见的猜谜形式，让 他们猜猜面具是什么动物，充分调动他们的视听器官来进行轻松 愉快地学习，并穿插使用各种句型特别是重点句型“Do you like ?? Yes, I do ./No, I don’t. What do you like ?I like?”来谈论，达到了 词句相结合的教学目的。 在“任务”环节，学生通过填调查表的过程，进行了有意义的 单词、句型巩固，还用到了必需的日常交际用语，丰富了他们的 语言积累，也提高了他们自主学习的积极性。 本节课通过教学实践，基本达到了教学的设计意图和教学目标， 学生掌握情况良好，教学效果优。 教 和 学 的 过 程 Step 2: Presentation and practice: “Do you like my house”? 1.T:Can you say this rhyme 2.a.T:The little mouse likes its house .Do you like your house? b.Who?s on duty today? Please introduce your house to your classmates,OK? c.Who ?d like to ask her questions about her house? 1.T: What day is it today? What date is it? 2.T:Oh ，it’s the 13th of Oct. After 18 days, on the 31st of Oct, in some western countries, there’s a holiday. Look, people dress up in costumes and they need a pumpkin lantern. (放课件图片) What holiday is it? Now let’s watch and listen.(播放介绍“万圣节”的 课件) 3.T: What holiday is it? 4.T:Pelple like to have a Halloween party. They would like to buy many things. What do people need for Halloween? S:Yes, we do. S1:OK.(On duty) Students ask her some questions: S1 answer. 2 S:Yes, I can S: Today is Wednesday. It?s the 13th of Oct. watch and listen S: It?s Halloween. Learn the word “Halloween” 引导回答”They need?”(先读句型，学习单词”need”再看 图让学生自由问答) 通过学生复习说歌谣，“值日”活动，不断 复现”Do you like?” “I like ?”等句型为新课中的重点句型作铺 垫。有效地提取学生的知识储备。 让学生对今天所学的主题内容“万圣节”有关习俗有所了解。 3 通过这个环节让学生调动他们的知识储备，看图运用新句型自 主问答，扩展他们的知识面。 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学设 计 5.T: What do people need for Halloween? (根据学生的反馈，呈现vase ,pumpkin lantern, mask) 6.a.T:In Halloween, people like to put on masks. this is the most important sign for Halloween. Look, I have some masks. What masks are they ?Let’s play a guessing game. OK? (准备四个面具 “rabbit, cat, dog ,tiger”让学生看面具反面) b. T: What mask is it? Very clever! It?s a cat mask. .Do you like cats? (同法教授rabbit, dog ,tiger面具) 7.a.T: I have another masks. Listen. What mask is it? (放课 件) bDo you like chickens? Talk in pairs. A: What do people need for Halloween? B: ”They need„” S: ”They need„” 学生学习单词vase ,pumpkin lantern, mask Great. 4 S: It?s a cat. Yes, I do ./No, I don?t. Listen. S: It?s a chicken mask. (Learn the word “chicken “ ) Yes, I do ./No, I don?t. c.Talk about chickens in pairs. “Do you like „? Yes, I do ./No, I don?t. What do you like ?I like„” 将动物类单词“rabbit, cat, dog ,tiger ，chicken，duck ，horse，pig”和面具“mask”相结合，让学生自然地学习新词。 通过设计“听听猜猜“的游戏方式让学生学习动物类单词。提高学生的积极性。 在学生学单词的过程中穿插句型“Do you like ?? Yes, I do ./No, I don’t. What do you like ?I like?”的操练。 教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 调 整 5