科学领域的教案幼儿园

精品文档 科学领域的教案幼儿园 活动目标: 1(认识常见的温度计，了解其用途。 2(帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 3(激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。 活动准备: 1(幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。 2(每组提供冷水、热水人手一份。 3(温度计模型，气温计、体温计若干。词卡:温度计、热胀冷缩。 活动过程: 导入活动，引起兴趣。 1(通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。 2(请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征:玻璃管子、红柱子、数字。 3(出示温度计模型，认读记录温度。 出示温度计模型，问:”温度计里的红柱子和数字有什么用,”告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度，我们可以用”0C”来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动 1 / 14 精品文档 模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。 幼儿操作活动:测量并记录水温。 1(孩子们，你们觉得测量有趣吗,现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出 幼儿园大班科学教案:温度计 来，并记录在小卡片上。 2(在测量前提几个小要求: 温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用;碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。 结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的, 幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难,是否想办法解决了困难。 3(幼儿交流。 “你是怎么使用温度计的,怎样观察的,怎样记录的,碰到了哪些困难,又是怎么解决的,” 继续指导幼儿测量热水温度并记录。 1(第二次操作。 2(提问:”刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么,”，是怎么变化的呢,从冷水到热水怎么变,从热水到冷水又会怎么变呢, 2 / 14 精品文档 3(老师小结:热胀冷缩。 游戏:热胀冷缩。 “小朋友，老师有个提议，我们来玩个”热胀冷缩”的游戏，好吗,那这个”热胀”怎样来做出来,这个”冷缩”怎么来做,想出来后，师幼一起做游戏两遍。 认识其他的温度计;了解其用途。 小朋友，老师这儿有三个小问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，请你们动脑筋告诉我答案。 有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢, 我们怎么知道今天的气温有几度呢, 我们怎么知道水的温度呢, 根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字:测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。 它们有一个共同的名字叫”温度计”1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。 2.提问:”温度计还有什么作用,你在哪里见过,”请了解后与好朋友或老师来交流。 活动目标: 1、探索让热水快点变冷的多种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 2、体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。 3 / 14 精品文档 活动准备: 塑料杯;温度计;擦手干毛巾;冰块;湿毛巾;小脸盆;调羹;扇子;每组一块记录板、记号笔。 活动过程: 一)、提出问题，引导幼儿思考。 “这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办,我想让它快些冷却下来，有哪些办法呢, 二)、小组实验，记录结果: 1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。”请你们三人一组，把你们商量的方法记录下来，然后 就按照自己记录的方法进行实验，让热水变冷，看看在5分钟内下降到几度。我们来比一比谁的本领大，温度降得快。” “现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热水自己冷，看它能在5分钟内下降到几度。你们就按照你们的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低 引导幼儿分工实验。 实验步骤: 小组商量各自的实验项目寻找材料--倒好热水测量温度并记录--选择实验材料进行实验--5分钟后再次测量水温并记录。 4 / 14 精品文档 幼儿实验，教师巡回指导。 2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。 三)、交流讨论 幼儿园大班科学教案:热水变冷 1、提问:你们是用什么办法让热水快点变冷的,实验后的水温是几度,下降了几度, 引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。 2、引导幼儿共同讨论。 为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水, 为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水, 为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢, 5、教师小结: 生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气中，所以它的降温速度就会比较慢。 四)、延伸:引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。 设计意图: 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经 5 / 14 精品文档 常问”为什么”。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我”朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢,”争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个2、塑料框5个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜2、红墨水活动过程: 6 / 14 精品文档 一、幼儿入场。 师:小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗,那大家跟我一起来吧～我们开着火车出发咯～ 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇～游戏城里这么多好玩的游戏啊～我们现来看看这边的一个游戏呢～小朋友看桌子上都有什么啊, 幼:海绵、毛巾、棉花„„师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师:小朋友们，你们玩得高兴吗,有没有都帮水宝宝搬好家啦, 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的, 刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢, 幼:因为它们都可以吸水。 7 / 14 精品文档 小结:海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师:我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我 幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来 活动目标: 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。、发展动手操作能力和反复实践能力。、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备: 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程: 一、出示白纸，引起幼„„活动目标:1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。 活动准备: 皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸若干 活动过程: 一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。 1、师提问:”看，老师手里拿的是什么,” “这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。” 8 / 14 精品文档 “哎哟，纸宝宝老是摔倒～” 2、幼儿讨论:”小朋友小时候是怎么学站立的,” 3、小结:”原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。” 4、”那我们用什么办法让纸宝宝站立呢,” 二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。 1、第一次操作 “小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。” “我们来看看都有哪些吧～” “这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀,” “小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦～小朋友们开始吧～” 幼儿操作，教师观察。 操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。 “现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的,” “他的办法真不错～谁跟他的办法一样呢,你们真棒～” 9 / 14 精品文档 “那谁的办法跟他不一样呢,” “你来说。” “嗯，这个办法也不错，有没有小朋友跟他一样呀,” “还有吗,还有不一样的吗,” 2、第二次操作，让每一个小朋友都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。 “小朋友们都很棒～让我们再去试试自己没有用过的办法吧～” 3、第三次操作 “刚才小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗,” “记住，能不能用工具呀,” “好，大家再去试试看吧～” 幼儿操作，教师巡回指导。 操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。 “谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的,” “他用了折的办法让纸宝宝站起来，真聪明～有跟他一样的吗,” “你们真棒～” “有不一样的办法吗,” “你来说～” 10 / 14 精品文档 “他用了卷的办法让纸宝宝站起来～这个办法也不错～我们也一起试试吧～” 教师总结:”让纸宝宝站起来，可以用材料来帮忙，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。” “那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢～小朋友回去后再去试试吧～” 活动延伸: 1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。”2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么办法让纸站起来。 幼儿园科学领域教案: 大班学习—的相邻数 教学目标 : 1 、让幼儿说出-各数的相邻数与其相邻数的关系。 、通过游戏活动让幼儿熟练的找出-各数的相邻数，调动幼儿参与数学活动的积极性。 、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。 教学重点 : 通过游戏让幼儿熟练的找出-9的相邻数 教学难点 : 使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来 教学准备 :教会音乐律动《手指运动》 教会儿歌《找朋友》 教具准备: 1-10 的数字卡四套三种颜色的彩球各三个 11 / 14 精品文档 教学过程 : 一、开始部分 师生全体音乐律动《手指运动》 导语 :小朋友，我们一起伴随音乐来做手指运动 , 在做的过程中你听到了什么数字要告诉老师哦 . 师:小朋友们在音乐中听到了什么数字, 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 :幼儿说到了什么数字，教师随即出示该数字的卡片 二、基本部分 师:接下来，我们来学习 10以内的相邻数，你们看这十个数字都按 顺序排好了，每个数的旁边的两个数都是它的邻居，这就是数字的相邻数，你们看， 的相邻数是 1 和 ， 的相邻数是 和4?????? 提问幼儿 的相邻数是 几和 几 , 师:这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。 出示彩球图片让幼儿来操作， 的相邻数是 和 ， 比 小 1 ， 比 大 1 。 师: 小朋友真棒。 10 以内的自然数除了 1 以外，任何一个数比它前面的数大 1， 比它后面的数小 1 ，自然数就是按这样的大小顺序排列的。 三、游戏活动 1 、 接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出 12 / 14 精品文档 数字的邻居。邻居是几就拍拍几下手 请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排， 师:请数字的邻居拍拍手，这时数字 的幼儿就拍 下手，数字 的幼儿就拍 下手。 问:你为什么是邻居，启发幼儿说出 因为 比 少 1 ， 比 多 1 ，所以 我是 的邻居。 、《找朋友》 将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教师请数字 的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把 和 找出来并按顺序站成一排，再找其他数的相邻数的小朋友。 四、结束部分 师:今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱，互帮互助。 设计意图 本节课的教学目的是让幼儿说出-各数的相邻数与其相邻数的关系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参与数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数字图片，帮助幼儿在活动中体会3的相邻数。再通过找相邻数的数学活动，调动全体幼儿参与数 13 / 14 精品文档 学活动的积极性。最后通过全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互帮互助的情感。 14 / 14