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高三文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》教学设计(教师中心稿).doc

高三文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》教学设计&#40…

距离会产生美只有时间不要太长
2017-08-31 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《高三文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》教学设计(教师中心稿)doc》,可适用于职业岗位领域

高三文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》教学设计(教师中心稿)一有效教学设想:总原则:力求明标明确思路清晰提问精粹活动充分积累丰富两篇古文系高一第二册第四单元第、课本堂课系高三复习课为让学生在宝贵的时间里学有所得实现教学效益的最优化,迎考古文复习课设计遵循以下思想:、有利于提高学生的应试水平让学生明确高考要求复习要有的放失以提高复习效益。、有利于提高学生解决问题的能力本课重点是文言实词、虚词难点是翻译重要句子和评价文章的主旨。通过对重难点的突破,提高学生的阅读能力。、有利于培养学生良好学习习惯和形成科学的学法教学中要应学生为中心让学生自己动手动脑寻找和积累相关知识点养成自主、质疑探究、合作的良好学习习惯。、有利于提高学生的语文素养。实现情感与态度及价值观目标。二教具:Powerpoint课件三教学时数:一课时四教学过程设计:投影课题、导入新课。文言文复习有感钟斌古圣先贤传美名文辞歌赋灿如星明了考纲夯基础厚积精练任我行:古圣先贤传美名关于作家作品以铜为镜可以正衣冠以古为镜可以见兴替以人为镜可以知得失魏征没朕亡一镜矣。水可以载舟亦可覆舟。“海内存知己天涯若比邻”王杨卢骆当时体轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭不废江河万古流。、文体特点魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句亦称“四六文”。特点:讲求对仗一般用四字句或六字句。平仄相对音律和谐。多用典故讲究藻饰。:文辞歌赋灿如星关于鉴赏评价鉴赏:“落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色。”此句是传诵千古的名句是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后闻此句矍然而起说:“此真天才当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色评:注意意境和谐美想象要自然生动色彩要明丽落霞自天而下孤鹜自下而上故曰齐飞秋水碧而连天长天净而映水故曰一色。前人写水天相接景象的句子很多阅读下面前三句子说说王勃的句子好在哪里。即云似岭望水若天。风烟俱净天山共色。天与水兮相逼山与云兮共色。落花与芝盖齐飞杨柳共春旗一色。:明了考纲夯基础介绍考试说明及历年高考试题回放高考要求:(理解B理解常见实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法经过一再简化现考试说明中只保留了个常见文言虚词即:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之*理解与现代汉语不同的句式和用法理解并翻译文中的句子分析综合C筛选文中的信息归纳内容要点概括中心思想分析概括作者在文中的观点态度鉴赏评价E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度另:默写常见的名句名篇高考试题回放:运筹帷幄之中年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙(补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选两小题分落霞与孤鹜齐飞,,,,,,,,,,,,。王勃《滕王阁序》年普通高等学校招生全国统一考试语文参考补写出下列名句名篇中的空缺部分。云销雨霁。秋水共长天一色。居安思危则思知止以安人善择善而从之素善留侯张良善始者实繁善假于物也根不固而求木之长固国不以山溪之险临不测之渊以为固居居域中之大(sp)不念居安思危居庙堂之高深居简出名词活用作动词:则思江海下百川居于……之下动词活用作名词:诚能见可欲则思知足以自戒值得贪图的东西形容词活用:、作名词人君当神器之重居域中之大重权帝王的大位不念居安思危借奢以俭安乐的环境危难惧谗邪则思正身以黜恶说别人坏话的人奸恶的人简能而任之择善而从之有才能的人好的意见、形容词的使动用法:必固其根本则思知止以安人则思虚心以纳下则思正身以黜恶动词的意动用法:乐盘游以……为乐练习襟三江而带五湖雄州雾列俊采星驰川泽纡其骇瞩屈贾宜于长沙窜梁鸿于海曲物华天宝人杰地灵徐儒下陈蕃之榻俊采星弛宾主尽东南之美家君作宰路出名区目吴会于云间二对联练习。仿照课文中句式写对偶句A:滕王阁中高朋满座B:见秋水之浩淼分享:魏征得宠进谏言安危白首忠心感天地王勃失意赋辞忘忧乐青云壮志惊鬼神:厚积精练任我行授之以渔:学会不如会学下面给大家介绍一种“四步文言文复习法”:读:重读明大意参照注释借助工具书甚至少读两遍理解内容参照提示把握住文章研读揣情感由感知到深入理解。说:说意思能疏通全文之意说主旨能把主要内容、中心、情感讲明白说疑问不解处一定摆出来否则不会真明白。点:总结知识点。特殊字音、重要词义、重要句式、通假现象、古今异义、一词多义、文学常识、词类活用等等,打破课、单元界限、分门别类列表归纳。练:反复背诵练记忆多遍演题练能力轻松一刻:欣赏图片、配《渔舟唱晚》MP。提示:以上图片与学生的想象有无异同。六、总结:发放课外迁移训练材料。七、教后反思。

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