下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 3桃花心木第二课时教学设计

3桃花心木第二课时教学设计.doc

3桃花心木第二课时教学设计

刘于燕
2019-05-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《3桃花心木第二课时教学设计doc》,可适用于活动策划领域

小学六年级语文导学案执笔:        审核:       审批:          学案编号:     授课人:       授课时间:      姓名:      班级:    小组:   课题:桃花心木课型:新授课时:第二课时【学习目标】.继续学习课文理解种树人说的话的意思体会文中含义深刻的句子从中受到启发。.总结全文受到教育。.有感情地朗读课文摘抄对自己有启发的句子。【学习重点】理解含义深刻的句子知道种树人为什么不按规律种树能联系生活实际谈自己的看法从而感受育人、做人的真谛。【知识链接】桃花心木常绿乔木。树皮淡红色叶呈卵形或卵状披针形。春夏开花花白色萌果大。原产南美洲中国南部有栽培。木材色泽美丽能抗虫蚀适于制作车船、家具等为世界名贵木材之一。【学法指导】在感受奇怪并探究种树人怪异的行为中逐步理解课文内容感悟文中蕴含的深刻道理。【自主学习】.写出下列词语的反义词。偶尔()特别()语重心长()依赖()巨大()勃勃生机()枯萎()模仿()从从容容().我来比一比再组在词语。番()雅()锻()翻()难()缎()回顾上节课学习的内容:种树人的哪些做法令作者感到奇怪?对此作者的心中产生了哪些疑问?【合作探究】.快速默读课文找出种树人这么种树的原因读一读。①②③.种树人如果不这么做又会有怎样的后果呢?.种树人真是用心良苦啊那么他的这番话有事实的依据吗?仔细从文中找一找。.议一议:桃花心木为什么不会枯萎了?【整理学案】.文章以桃花心木为题仅仅只为了写树吗?.揭示文章借物喻人的写作手法这样写有什么好处?【达标测评】.看拼音写词语。Yāngmǐaokūwěibóbóshēngjī()()().按课文内容填空并完成练习。种树人的一番话使我非常感动。在不确定中生活的人能会。在不确定中就能努力生长。()上面这段话是作者跟种树人谈话后的运用的修辞手法借喻蕴含了深刻的生活哲理。()举一个现实生活中的实例来证明这个道理。教师复备栏或学生笔记栏    【整理学案】【达标测评】   说明:、以上版面为A正反两面用于小学、“××学校××年级××导学案”为宋体五号字、表头部分为宋体小五号字、方框内的字均为五号字、【    】中括号内为五号黑体加粗、(教师复备栏或学生笔记栏)为小五号字页边距左右为上下为

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/3

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利